多媒體動畫教學(xué)在機械制圖教學(xué)中的應(yīng)用

王沛力

【中圖分類號】G4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）16-0244-01

多媒體技術(shù)在90年代迅速發(fā)展，它繼承了CAI的交互性優(yōu)勢，而且具備視聽教學(xué)的直觀性。教師利用多媒體技術(shù)可以把教學(xué)內(nèi)容制作成教學(xué)課件，包括文字、圖像、動畫及聲音，它可以用來作為情境教學(xué)，展示內(nèi)容，還可作為學(xué)生課后練習。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自動學(xué)習。現(xiàn)代教學(xué)手段的發(fā)展，無論從信息種類與數(shù)量急速增長還是媒體技術(shù)的飛躍，使教學(xué)手段的發(fā)展更趨于綜合化。本文分析了在機械制圖課程中使用計算機輔助教學(xué)的一些相關(guān)問題，重點分析了電腦動畫技術(shù)在機械制圖課程教學(xué)中的應(yīng)用。

一、機械制圖課的教學(xué)現(xiàn)狀

1.講練結(jié)合型教學(xué)，即精講多練。將教學(xué)時間進行三七分配，講三練七。一小半時間用于講解重點內(nèi)容，一大半時間用于動手練習。這種將“教、學(xué)、練”融一體的教學(xué)模式比較適合于機械制圖課程。

2.啟發(fā)和討論式教學(xué)例如：在講機件表達方法、零部件測繪等內(nèi)容時，經(jīng)常采用討論式教學(xué)方法。首先將學(xué)生分成幾個小組，一個小組一個模型，討論后每個小組提出自己的表達方法，講出理由，最后教師進行評議，選出最好的表達方法。

3.環(huán)境陶冶和現(xiàn)場體驗式教學(xué)模式為了提高學(xué)生畫圖的圖線質(zhì)量和空間想象力，在教室和展覽室放置一些學(xué)生的作業(yè)和手工制作模型中的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生參觀展覽，這對提高學(xué)生的繪圖質(zhì)量有很大的幫助。帶領(lǐng)學(xué)生到校辦工廠去參觀，將書上所學(xué)的知識與生產(chǎn)實際聯(lián)系起來，通過分析對比，找出自己的缺點和差距，使學(xué)生懂得理論聯(lián)系實際的重要性。

4.采用實體化教學(xué)，通過制作手工模型，或利用應(yīng)用軟件在計算機上制作出模型及三維動畫，強化空間概念。對學(xué)生作業(yè)上的一些視圖難點部分，制作出模型，這些模型可以幫助學(xué)生理解三視圖及其所表達的立體的空間形狀。三維動畫的使用可快速提高學(xué)生的讀圖能力。

二、電腦動畫在機械制圖教學(xué)中的作用

1.改進教學(xué)方法

在機械制圖部分，電腦動畫的優(yōu)勢更加明顯，例如組合體三視圖畫法、形體分析法和線面分析法讀圖，可以用動畫將思維過程和作圖過程清晰地展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生的繪圖速度、讀圖能力顯著提高。將剖視圖的剖切過程用動畫表達出來，能使學(xué)生更清楚地看到機件的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，不會將內(nèi)外輪廓線交織在一起。而對于裝配體，動畫顯得尤其重要。有很多學(xué)生對于單個零件的繪圖和讀圖都沒有問題，但將多個零件裝配起來的部件，對其結(jié)構(gòu)、工作原理、裝配圖的繪圖與讀圖感到很困難。

2.使用電腦動畫明顯提高教學(xué)效果

電腦動畫能將機械制圖課程中學(xué)生難以理解的理論知識，用簡單的畫面動態(tài)地表示出來，使學(xué)生很快理解掌握，還可以模擬生產(chǎn)過程，代替部分實踐教學(xué)，它在該課程教學(xué)中的作用是巨大的，它是對傳統(tǒng)教學(xué)方法的一次革命。教師不必攜帶繁重的模型、掛圖等，只要點擊鼠標、操作鍵盤，就可以用電腦代替教師進行教學(xué)演示，還可以即興建模舉例，拓展學(xué)生的思維，將課本知識學(xué)活，并能靈活應(yīng)用，與實踐結(jié)合起來。

3.電腦動畫搭建機械制圖的教學(xué)平臺

電腦動畫的使用是教學(xué)方法和手段上的極大改進，使教學(xué)效果顯著提高，但對于各任課教師來說，并沒有減輕工作量，教師應(yīng)能熟練建模，會制作簡單的動畫，機械制圖中的動畫制作過程并不復(fù)雜，如果使用的是源文件，還可以隨時對它進行修改，以適應(yīng)不同場合的教學(xué)需要。例如，組合體的形體分析法，我們只需制作出一個組合體的形體分解組合過程，通過建立不同形體模型，組合后得到不同形狀的組合體。

通過使用大量的電腦動畫來教學(xué)，使教與學(xué)都變得直觀、簡單、易操作，同時能發(fā)揮各任課教師的經(jīng)驗智慧，實時修改，體現(xiàn)出各位教師師德風格與特色，可塑性很強。這種新穎、生動有效的教學(xué)方式，為《機械制圖》課的教學(xué)提供了一個平臺。電腦動畫能形象逼真地再現(xiàn)現(xiàn)實生活或模擬出生產(chǎn)現(xiàn)場的加工過程，在機械制圖課的教學(xué)中，可以根據(jù)需要制作出動畫，表達投影原理、三視圖的形成過程、剖視圖的剖切方法等等，這是對教學(xué)手段的很大改進。

三、多媒體課件的設(shè)計制作過程

1.課件內(nèi)容的總體策劃

確定教學(xué)主題目錄、組織教學(xué)過程、建立知識結(jié)構(gòu)、確定知識交叉跳轉(zhuǎn)關(guān)系，構(gòu)思出以文本、圖形、動畫及聲音為一體的多媒體電子教材。

2.腳本的設(shè)計制作

對教學(xué)內(nèi)容進行編輯，包括封面設(shè)計、課件界面設(shè)計、安排結(jié)構(gòu)、組織素材，確定媒體所使用的技術(shù)要求。

3.課件素材的準備

收集、制作課件所需的圖片、動畫及聲音等素材，并以一定的格式文件存儲。這個過程將花費大量時間，直接決定了課件制作的速度。

4.媒體的集成與交互控制

設(shè)置用戶對課件的控制點和交互方式。在具體制作過程中要注意形成良好的操作習慣，以便加快課件制作速度、方便課件的修改。利用菜單和圖標驅(qū)動層次結(jié)構(gòu)的交互和文本超連接的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的交互相結(jié)合，使課件具有高度的交互性。將具有整體功能的部分作為一個模塊，可隨時調(diào)用，并在使用者出現(xiàn)錯誤操作時，給與一定的提示。

5.課件的調(diào)試運行及維護更新

課件制作好后，需要對它進行調(diào)試，在不同的操作系統(tǒng)、不同軟硬件環(huán)境下進行調(diào)試，以獲取最佳運行環(huán)境，并將課件隨堂試用，檢測教學(xué)效果。在以后的使用過程中，還需對課件內(nèi)容不斷更新完善，使它在教學(xué)中發(fā)揮更強大的作用。

總之，現(xiàn)代教學(xué)手段的發(fā)展，無論從信息種類與數(shù)量急速增長還是媒體技術(shù)的飛躍，使.教學(xué)手段的發(fā)展更趨于綜合化。為了使教學(xué)更形象與直觀，更富有個性，更適合每個學(xué)生的需求，教學(xué)手段的綜合化成為現(xiàn)代教學(xué)手段的一種必然趨勢。