高校籃球教學現狀及改革探析

喬九全

【摘 要】 本文從高校籃球教學現狀出發，詳細分析了目前高校籃球教學中存在的多方面的問題，在此基礎上，實事求是，通過對于不同高校的教學模式的歸納和總結，提出了符合實際情況的高校籃球教學策略，將對于目前高校的籃球教學工作有著一定的促進作用，值得我們去研究和借鑒。

【關鍵詞】 高校；籃球；教學；策略

【中圖分類號】G64.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）15-000-01

1 對于高校籃球教學現狀分析

（1）存在籃球教學觀念落后。當前高校籃球教學普遍存在教學觀念落后的情況。這對于處于新時期下的籃球教學來說，沒有做到和社會要求相吻合，存在很大的不合理性。尤其是其在指導思想上，依然保持著傳統的競技籃球教育上，將其主要精力放在了學生籃球技術的培養上，忽視了籃球群體的發展，忽視了籃球基本理論的掌握，忽視了大學生整體素質的提高。基于這樣片面的籃球教學觀念，其開展的各項教學活動，將事倍功半，是不利于籃球教育事業的發展的。

（2）存在籃球教學方式單一。現階段，高校的籃球教學方式依然延續了傳統教學觀念，主張在老師的演示下，由學生參與實踐操作，對于學生缺乏個體的指導。在這樣的教學模式下，學生在整個課程開展過程中，都是處于被動的地位，師生之間的交流和互動很少。這不僅僅不利于學生興趣的激發，還違背了籃球體育教育的基本特點。長此以往，是難以有效提高高校籃球技術水平的。

（3）籃球教學場所存在嚴重不足。縱觀各個高校的體育設施建設，尤其是籃球場所，除了一些專業需求比較強的學校，其在教學設施的建設上還做到了完善，其他的都處于落后的狀態。有的籃球教學場所嚴重缺乏，導致學生的體育課程都要岔開來開展，有的籃球教學區域缺乏有效的維護，還存在一些明顯的安全隱患，這不僅僅不利于學生體育興趣的培養，而且還導致教學效果的減退，更加不利于學生的人身安全。這樣的情況說明了，各個高校對于籃球運動的重視程度還是不夠的，對此環節的投資力度不夠。

（4）籃球教學師資力量不強。結合各個高校體育教師的結構與資歷來分析，我們發現各個高校在體育人才的選拔上存在漏洞。比如，部分體育教師自身的體育理論部過關，在課堂過程中難以起到引導的作用；或者有的體育教師在體育實踐能力上嚴重不足，難以給予學生正確的籃球動作演示，單單是依靠理論上講解來開展教學。在這樣的籃球教學過程中，不僅僅學生難以有效地獲得技能知識，還極大程度地影響到了整個學校的師資力量。

2 提高高校籃球教學質量相關策略探討

在新的形勢下，要求籃球運動做到與時俱進，不斷以社會需求的標準去調整自身教學上的問題和不足，以提高高校籃球教學質量。對于這方面，我們應該在理解籃球運動的特點的基礎上，詳細分析目前高校籃球運動教學的現狀，有針對性地探析相關的策略。

2.1積極探索全新的籃球教學模式

結合籃球運動的特性，重視在其提高學生整體素質的作用，將其作為實現學生素質教育的主要戰場。值得慶幸的是，很多的高校在響應素質教育的時候，將注意力放在籃球課程的設置上，要求學生在自身興趣的基礎上，去選擇適合自身的體育運動，其中以籃球運動的選擇最多。在這樣的背景下，我們應該堅持以人為本，不斷促進籃球教學內容與教學方式的創新，保證籃球教學基礎知識的前提下，不斷提高學生的實踐能力，實現師生之間的有效互動。與此同時，在探索全新的教學模式的時候，要充分尊重學生的興趣，發揮其積極性，使得其自身的綜合素質在籃球運動教學的過程中得到很大程度的提高。

2.2樹立正確的籃球普及意識

對于此方面要區別對待，普通高校的籃球教學與專業體育院校的籃球教學是有區別的，其中普通高校關注的是實現籃球運動的普及性，使得大學生的綜合素質不斷提高。而專業學校的主要教學任務是培養專業化的運動人才。因此從這個角度來講，普通高校不僅僅要將教學的切入點放在籃球技術的培養上，運動技能的鍛煉上，還要最大限度地強化宣傳，鼓勵和引導更多的學生進入籃球教學過程。除此之外，注重籃球教學內容身上的延伸與擴展，保證課程設置時間合理，趣味性十足，以使得更大規模的學生參與進來，將有利于在高校范圍內部建立起良好的籃球運動氛圍。

2.3堅持以人為本，發揮學生的積極性

在高校籃球教學過程中，要堅持以人為本，充分尊重學生的意愿，結合不同學生的體質，興趣特點，制定不同的教學方式與內容。對于那些技術能力較強，有著一定的籃球技術的學生，要保證其在正確的籃球精神的指導下，開展自我能力不斷提高的相關活動；對于基礎薄弱，實踐能力較差的學生，要強化引導和示范，通過不斷地鞏固其技能和知識，從而使得其籃球運動的技能不斷提高。

2.4重視心理素質的培養

籃球運動的特性確定了其具備一定的心理素質培養的作用，其不僅僅可以有效提高學生的運動技能，還有利于學生心理素質的提高和精神意志的培養。由此我們需要以心理素質的角度去審視籃球教學，在教學的過程中，以籃球運動員的比賽為背景，對于著名運動員身上所體現出來的堅毅人格，頑強奮斗，不斷進取的精神進行渲染，由此形成文化的凝聚力將有利于學生的心理素質的提高。除此之外，在與團隊之間的合作過程中，使得其越來越理解到團隊精神的重要性，由此形成健康、外向、積極的性格。上述兩點都有利于提高大學生的適應能力，將在其未來的職業規劃和工作過程中發揮著重要的作用。

2.5強化師資力量建設

對于師資力量來說，在對于高校體育教師的選拔過程中，不僅僅要關注于其具備完善的體育理論基礎，還要將其體育實踐能力的強弱作為考核的內容之一。由此保證師資結構中的籃球教練員都是理論知識豐富，實踐能力強的專業化人員，在此基礎上去開展籃球教學活動，將更加有利于學生的素質培養和技能提高。除此之外，積極鼓勵教師轉變教學觀念，參與到學生的籃球運動中去，以自身運動的激情，去激發學生的積極性，不斷完善自我的運動體系，使得學生與自我在課堂教學中共同發展。

3 結束語

綜上所述，由于種種原因，使得高校籃球教學呈現出不理想的狀態。對于這樣的情況，我們應該保持積極的審視態度，在分析其現狀的基礎上，總結問題與不足，然后實事求是地去解決存在的問題。在此過程中，我們應該明確的是教學改革不是一朝一夕的項目，我們應該不斷地提高認識水平，強化改革意識，激發學生主動性，爭取使得籃球教學工作開展得更加順利。

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