基于云存儲平臺的課程資源管理探索

寧波

摘 要：云存儲的出現給當前種類、數量繁多的課程資源管理工作帶來了創新的契機，提高了課程資源的利用率。本文對云存儲平臺課程資源管理方式進行了探究，為當前學校的課程資源管理工作提供借鑒。

關鍵詞：云存儲；課程資源；共有資源

信息技術的發展帶動了網絡課程資源的蓬勃發展，當前各個教育網站、學校都擁有自己的課程教育平臺，給學生學習、教師教學工作帶來了便利。但是數量、種類較多的課程資源也給當前的資源管理工作帶來了一定挑戰，如何在提高資源使用率的同時保障其安全性也成為當前課程資源管理工作中的熱議話題。

一、云存儲在課程資源管理中的優勢

多媒體技術的應用增強了教師與教師、教師與學生之間的工作、學習交流，出于工作、學習的需要，以存儲課程資源為目的的云存儲平臺也應運而生。云存儲是一種以計算機技術為依托，以Web2.0分享技術為核心的新型存儲模式。該存儲模式將課程資源存儲在第三方托管的虛擬服務器上，在簡化設置與管理流程的同時還可有效降低使用者的投資費用。該存儲技術可應用在PC、手機等設備上，能有效打破時間、空間限制，對教學視頻、PPT課件、課程輔導材料等課程資源進行分享、存儲，從而提高課程資源的利用率。此外，云存儲還具有存儲空間大、存取速度快、搭建簡單、擴容方便等顯著的優勢，符合課程資源管理的共建、共享、存取的需求。

二、基于云存儲平臺的課程資源管理

1.公共云存儲平臺的課程資源管理

（1）云存儲平臺的構建。當前，云存儲應用于各大教育網站及學校的網絡平臺中，提高了它們對課程資源的存儲、使用能力，也促進了資源的共享。根據課程資源共享的程度不同，學校可以根據共享的需求構建公共云存儲平臺與私有云存儲平臺。公共云存儲平臺面向全社會，主要考慮課程資源的共享性、經濟性問題。在構建公共云存儲平臺時，可利用原有的低配電腦或者購買廉價的終端管理課程資源，以節約資金。此外，可利用360云盤、騰訊微云等免費存儲功能對課程資源進行存儲管理，降低課程公共資源的管理成本。

（2）課程資源的存取管理。存儲平臺建立之后，需要對課程資源進行不斷完善。學校可將各學科課程資源收集、共享到新建的云存儲平臺上，對課程資源的共享作出科學規劃，平衡各個地區、院校教育資源不對等的情況，提高課程資源的共享性。此外，保障訪問者的訪問效率。學校的出口帶寬通常是以租用的形式從運營商獲取使用權，其帶寬資源有限，再加上學校使用的人數相對較多，當大量的課程資源同時上傳、下載時容易形成網絡出口堵塞、平臺癱瘓的情況，降低資源存取效率。為解決上述存取過程中出現的問題，學校可優化課程資源的存儲管理。可通過以下方式來進行，對當前的帶寬進行擴充，增加外網訪問窗口；在提高外網存取資源占比的同時，將通過校園網訪問資源適當減少；采用錯峰訪問資源的方式有效避開存取高峰期，從而緩解資源存取擁堵的情況。

（3）云存儲平臺的分類管理。為提高課程資源的使用率，可對當前云存儲的課程資源進行分類管理，方便平臺訪問者迅速地找到自己所需的課程資源。例如，按照學科專業分為語文課程資源、數學課程資源、英語課程資源等；還可按照形式分為PPT課件資源、教學視頻資源、課程輔導資源等。此外，還要對訪問者進行分類管理。

2.私有云存儲平臺的課程資源管理

私有課程資源相對共享資源的開放程度相對較低，通常為正在研究的課題資源、保密性的教研數據、學生的作業資源等。因此，從安全的角度出發，該類型的課程資源不應放到公共云平臺上。因此需要構建校園微云存儲，在學校內部教師、師生之間共建、共享課程資源。基于校園網的微云存儲平臺是一個小型私有云存儲平臺，存儲空間相對于共享平臺相對較小。因此，學校可根據自己的存儲情況搭建規模適當的存儲平臺，滿足自己內部的課程資源存取需求。在安全方面，可將云存儲的安全部分設置在防火墻之后，為學校教師、學生提供校內網絡訪問權限，禁止校外人員的外網訪問。

隨著信息技術的發展，云存儲的容量大、存儲方便等的應用價值日益凸顯。但是為維持云儲存平臺的日常共建、共享工作，仍需要對各個環節加強管理，在保證課程資源的安全性的同時也提高課程資源的使用率，充分發揮課程資源在教育、教學中的積極性。

參考文獻：

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