創新遠程教育學術話語體系的探索與嘗試

中央廣播電視大學出版社策劃的“中國遠程教育學者文庫”，系“十二五”國家重點出版物出版規劃增補項目，并于2016年獲得國家出版基金資助。出版社以遠程教育學習資源和學術著作出版基地為發展定位，力圖打造更多原創性、學術性較強，并具有重要社會價值、文化價值和科學價值的項目。“文庫”即是這方面的嘗試和努力。

“文庫”旨在系統呈現在信息技術與教育深度融合發展的過程中，我國遠程教育的最新原創性研究成果，探索在泛在計算技術、移動互聯網、學習分析技術、開放教育資源、MOOCs等影響下，傳統學習形態和個體學習方式的最新變化及對教育理念、體制機制、教學模式等方面的深刻影響，立足于全民學習、終身學習的現實需求，研究技術變革對學習環境的影響和重構，從學習者的視角提出終身學習的具體策略，并對相關創新實踐活動給予高度關注，包括MOOCs平臺等系統支持工具、數字資源開發中“Web2.0”“Web3.0”等技術的應用，網絡課程開發與適應多終端的學習資源建設，微課設計與制作，翻轉課堂教學，等等。“文庫”還關注我國遠程教育發展的重大現實問題和未來發展趨勢，著重呈現貼近實踐進程的重大學術理論成果。

“文庫”強調本土實踐特色和遠程教育理論研究的前沿性，特別重視在內容維度與方法維度上具有創新特色的行動研究、案例研究、實踐研究成果，希望有益于推動學術成果在遠程教育教學實踐中的有效轉化和實際應用，如發展成熟、定位前沿、功能全面、使用方便、用戶廣泛的網絡學習管理系統或平臺的運行，網絡課程開發工具及其應用案例，多平臺、多終端的數字化學習資源建設，數字化學習環境的設計、開發、實施與評估，泛在學習應用模式和應用案例分析，目標導向的網絡課程設計策略，網絡課程的學習活動設計，基于學習分析的在線學生支持，等等。

“文庫”強調聚焦問題研究，避免片面追求學科系統性和完整性的“宏大敘事”，針對遠程教育及其發展進程的特點，重點呈現作者比較深入的專題研究成果及獨特的見解。如關注數字化學習環境的構建和應用，遠程學習者的自我管理，在線學習者的心理測評，遠程教育中的教學交互，混合學習的開展，網絡課程設計以及導學、助學與評價等方面亟需研究和解決的關鍵和難點問題，展現應對以可汗學院、翻轉課堂、MOOCs等為標志的新一輪教育教學信息化浪潮的方略，提供多元的參照視角。

“文庫”倡導平實的文風，著力避免炒概念、貼標簽，希望做到理念國際化、案例本土化、語言通俗化、操作方便化。遵從規范嚴謹的實證研究范式，通過元分析、社會網絡分析法、內容分析法、話語分析、數據挖掘等方法，深入探究遠程學習者的特征，聚焦既有研究的空白點和薄弱點，以專業化視角拓展遠程教育研究的廣度和深度，貢獻本土化的相關理論模型、測評量表，以期為遠程教育教學改革提供參考。

收入“文庫”的一些專著是國家社會科學基金國家課題、全國教育科學規劃教育部重點課題、北京市教育科學規劃重點課題等研究成果的延伸和拓展，力圖體現學術研究的縱深感。有的專著是對具有自主知識產權專利技術的實踐應用探索，強調研究成果的轉化和應用，如數字化學習環境的設計與開發、應用與評價，基于國內數百所院校使用的在線教育平臺相關專利產品的深入研究；網絡課程的導學與評價，基于作者定制的MOOCs平臺和采用前沿技術的MOOCs課程開發。“文庫”所涉及的數字化學習資源、泛在學習和移動學習設計、遠程學習中的交互策略、基于學習分析的在線學生支持等研究成果，本身就具有實踐和推廣價值。

“文庫”注重呈現國內知名遠程教育學者的最新研究成果，同時注重呈現廣大中青年學者基于遠程教育教學實踐、具有獨特視角的研究成果，希望對創新我國遠程教育研究的學術話語體系做出應有的努力。

“文庫”由國家開放大學原副校長、《中國遠程教育》主編嚴冰擔任叢書主編。截至2015年12月，“文庫”已出版專著13種，2016年底前擬再出版6種。該“文庫”的其他選題正在持續拓展。

（中央廣播電視大學出版社 來繼文）

責任編輯 馮 琳