當(dāng)前中學(xué)圖書管理中存在的問題分析及對(duì)策探討

魏潔

【摘要】隨著中小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，我國基礎(chǔ)教育改革進(jìn)入了一個(gè)新的階段。作為基礎(chǔ)教育與素質(zhì)教育的重要組成部分，中學(xué)圖書館在這一改革過程中擔(dān)負(fù)著艱巨而重要的任務(wù)。這就要求教育工作者從新課程標(biāo)準(zhǔn)的視角出發(fā)，重新審視中學(xué)圖書館的管理工作，認(rèn)識(shí)到當(dāng)前工作中存在的不足，并進(jìn)行富有針對(duì)性的調(diào)整和改進(jìn)，以促進(jìn)我國中小學(xué)教改目標(biāo)的早日實(shí)現(xiàn)。學(xué)校圖書館這個(gè)看似無足輕重的部門，應(yīng)該扮演更重要的角色。如何創(chuàng)新圖書管理，優(yōu)化圖書館功能，與課改接軌，為課改服務(wù)，是教育信息化賦予的責(zé)任。

【關(guān)鍵詞】中學(xué) 圖書館 圖書管理 問題 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G258.69 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）12-0186-01

一、相關(guān)研究背景

中學(xué)階段是學(xué)生時(shí)代接受教育的重要時(shí)期，這個(gè)階段能否打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)未來的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。當(dāng)前，我國的教育部門正在全國范圍內(nèi)推進(jìn)教育的改革問題，基礎(chǔ)教育的改革邁進(jìn)了新的階段，圖書館是學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境的重要組成部分，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)敞開了大門，為學(xué)生的知識(shí)積累提供了重要的資源，因此，正確認(rèn)識(shí)圖書館在教學(xué)中的重要作用，是對(duì)圖書管理的必要性分析，幫助我們正確的認(rèn)識(shí)圖書館的地位和作用，準(zhǔn)確的把握住當(dāng)下圖書館的管理中存在的問題，明確提高圖書管理工作的方向。當(dāng)下，我國的中學(xué)圖書管理工作中存在著大量的問題有待解決，這些問題對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了很多的不良影響。本文對(duì)我國中學(xué)圖書管理中存在的問題進(jìn)行探討，并針對(duì)這些問題，給出相應(yīng)的解決方案。

二、當(dāng)前中學(xué)圖書管理中存在的問題

1.圖書館的地位不明確

現(xiàn)階段，我們對(duì)于圖書館的認(rèn)識(shí)仍然停留在上個(gè)世紀(jì)，對(duì)于圖書館現(xiàn)在具備的職能特點(diǎn)沒有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)， 傳統(tǒng)的觀點(diǎn)片面的認(rèn)為圖書館只是一個(gè)為學(xué)生提供課外學(xué)習(xí)資料的地方，我們的學(xué)校、家長以及老師過分的重視學(xué)生的成績分?jǐn)?shù)，教師們過分的把重點(diǎn)放在了引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于課本的學(xué)習(xí)，學(xué)生們大量的課余時(shí)間被補(bǔ)習(xí)班、家庭作業(yè)占據(jù)著，用來閱讀課外讀物的時(shí)間所剩無幾，更有甚者，對(duì)于圖書館的存在與否并不重視，覺得這對(duì)于中學(xué)生來說可有可無，這種想法不僅與我們當(dāng)代的教育思想背離，還浪費(fèi)了學(xué)校提供的學(xué)習(xí)資源，更是對(duì)學(xué)生們拓展視野，培養(yǎng)愛好的一種桎梏，即便是學(xué)生有了優(yōu)異的成績，但是學(xué)生的綜合素養(yǎng)卻令人質(zhì)疑，我們現(xiàn)代社會(huì)不需要死讀書的學(xué)生，我們更加看重的是一個(gè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，這才是學(xué)生們將來在社會(huì)上的立足之本。

2.圖書館的信息缺乏信息指導(dǎo)性

學(xué)校的經(jīng)費(fèi)處于很有限的狀況，可想而知，對(duì)于圖書館的投入也是有一定的限制的，由于資源限制的因素存在，所以在把圖書進(jìn)行分配的過程中難免出現(xiàn)資源不均衡的問題，尤其是校方對(duì)于資源的分配缺乏對(duì)于學(xué)生的年齡和心理狀況的分析，除了圖書資源的陳舊落后，在配置上也缺乏指導(dǎo)性的信息。現(xiàn)代正處于信息化時(shí)代，信息更新速度迅猛，中學(xué)生正處于培養(yǎng)興趣愛好的關(guān)鍵時(shí)期，他們的注意力及其容易被其他的因素影響， 五彩斑斕的世界誘惑與日益消退的學(xué)校圖書館的圖書對(duì)比，學(xué)生失去閱讀的性質(zhì)也不足為怪了，惡心循環(huán)，導(dǎo)致圖書的借閱量下降，圖書館的價(jià)值越來越小。

3.圖書擺放的錯(cuò)亂問題

圖書的管理問題是圖書流通環(huán)節(jié)的重要因素，也是圖書館的圖書管理工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，圖書館里圖書的亂擺亂放現(xiàn)象非常的嚴(yán)重，這些現(xiàn)象主要是由于缺乏良好的管理制度，以及讀者不良的借閱習(xí)慣導(dǎo)致的，很多讀者的節(jié)約信息非常的盲目任性，主要是他們對(duì)于圖書館的圖書分類和編號(hào)不夠了解，盡管知道自己需要借閱的書籍，但是常常找不到書籍所在的位置，只能隨意的亂翻亂找，學(xué)生在查找書籍的過程中常常會(huì)產(chǎn)生厭倦的心理，對(duì)借閱感到厭煩，低年級(jí)的學(xué)生更是如此，他們沒有形成一個(gè)完整的借閱計(jì)劃，隨意把大量的書籍抽取出來，發(fā)現(xiàn)沒有找到自己需要的書籍就隨意的找了位置放置到一旁，而未將其放回原位。有些讀者為了自己的方便將圖書放在了自己認(rèn)為容易查找的位置，導(dǎo)致書籍的排列位置錯(cuò)亂，此外，書籍的擺放一般比較緊湊，有些書籍紙張比較老舊，取放時(shí)稍不小心就會(huì)損壞書籍，甚至有時(shí)會(huì)推翻書架。

4.圖書被破壞和污染程度嚴(yán)重

在中學(xué)圖書館中，對(duì)于圖書的污染和破壞現(xiàn)象十分的嚴(yán)重，污染一般包括圖書被弄臟，條形碼丟失，損毀常常包括圖書脫膠、被開天窗、缺頁少頁的現(xiàn)象，不僅給其他讀者的借閱帶來困擾，也給圖書的管理工作制造了很多的麻煩。在這里，要注意對(duì)學(xué)生借閱圖書的一些規(guī)定，并適當(dāng)?shù)膶?duì)他們破壞書籍的行為進(jìn)行批評(píng)，督促學(xué)生提高自身素質(zhì)，做一個(gè)文明的讀者。

三、應(yīng)對(duì)圖書管理中出現(xiàn)的問題的改進(jìn)策略

1.加強(qiáng)對(duì)圖書重要性的宣傳

為了使學(xué)校師生明確圖書館的重要地位，對(duì)圖書館加緊宣傳工作是必不可少的，宣傳工作可以從以下三個(gè)方面著手：（1）強(qiáng)調(diào)圖書的對(duì)中學(xué)生智力的開發(fā)作用，多閱讀可以幫助學(xué)生拓寬視野，延伸學(xué)習(xí)，滿足不同學(xué)生對(duì)知識(shí)的不同渴望，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。（2）是圖書與時(shí)代的發(fā)展接軌當(dāng)今社會(huì)知識(shí)迅速更迭，教材和圖書也要時(shí)時(shí)進(jìn)行更新，幫助學(xué)生們獲得最新的知識(shí)。（3）圖書館的圖書往往是涉及各個(gè)領(lǐng)域的，如文學(xué)、人物傳記、天文地理等等，閱讀這些圖書可以幫助學(xué)生們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，為思想教育工作奠定基礎(chǔ)。

2.科學(xué)使用圖書資源

指導(dǎo)讀者科學(xué)使用圖書資源，圖書管理員應(yīng)該積極的指導(dǎo)讀者的探索性學(xué)習(xí)，在學(xué)生中普及保護(hù)圖書的知識(shí)，并且培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為未來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.提高管理人員的素養(yǎng)

圖書管理員不僅僅要掌握基本的業(yè)務(wù)技能，還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的修養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，中學(xué)圖書館的管理人員應(yīng)該具有良好的綜合素質(zhì)，除了要掌握基本的業(yè)務(wù)技能和工作方法，個(gè)人修養(yǎng)也要做到與時(shí)俱進(jìn)。現(xiàn)代圖書館的建設(shè)越來越多的依賴于信息系統(tǒng)，管理人員應(yīng)該不斷地提高計(jì)算機(jī)的運(yùn)用技能，同時(shí)樹立良好的服務(wù)意識(shí)，為讀者提供便利的借閱條件，保證圖書的整潔和完整。

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