淺析小學英語學法指導

王彥

【中圖分類號】G62.30 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）13-0-01

提高教學效率是貫穿于學校教育和教師課堂教學的一條主線，如何使教學工作常教常新，學生活動常開常樂，讓學生在規(guī)定的課堂教學中做到學有收獲，除了學生自身的努力外，另一主要方面就是要求教師要不斷探索新的學習方法指導.

一、必須有正確的學習態(tài)度和信心

1.學英語要沒有捷徑可走。要真正掌握英語。就要勤學苦練要勤學苦練，可以從膽大、皮厚、破嘴、爛筆頭做起。“膽大”是指在學習英語的過程中膽子要大.不怕出錯。“皮厚”是指臉皮要厚，說英語說錯了也不怕別人笑話。我們都是從不斷糾錯中成長的。“破嘴”是指在說英語或讀英語的時候.一定要張開嘴巴大聲地、清楚地、快速地說，看見單詞或短語應(yīng)該讀準確、讀正確。“爛筆頭”是指在學習英語的過程中應(yīng)該把老師口述的例子和知識點選擇重點的記錄下來.沒有哪個天才能夠聽課時過耳不忘。要勤于整理和歸納有規(guī)律性的東西并及時記下來。

2.人貴有志。學貴有恒，學習英語是長期積累的過程.這個過程一定要有恒心。要日積月累，付出長期的努力，堅持和積累是學好英語的法寶。要不怕困難.咬牙堅持學習。

二、掌握正確學習英語的方法至關(guān)重要

1.語音是學習英語的第一關(guān)。要學好音素。過好語音這一關(guān)首先要學好單個的音索，做到發(fā)音準確，學會音標拼讀的規(guī)則，會根據(jù)音標讀出單詞。在第一次學習和接觸新單詞時，要認真仔細跟讀錄音帶的標準發(fā)音，大膽張嘴，反復(fù)模仿，對比糾正，不怕出錯。可以借鑒李陽的瘋狂英語一口氣讀法，把單詞的發(fā)音讀準后，一口氣練習10遍，因為不能喘氣。所以要快讀，能多快就多快，在讀準了單詞的音之后。再加上單詞拼讀，利用四言格律詩的格式，例如book，book.b-o_o-k.book。再次用一口氣讀法讀五遍，這時只要有意識記，單詞就很容易記住了。

2.關(guān)注英語、漢語的共性和區(qū)別。雖然英語和漢語是兩種不同的語言系統(tǒng)，但是在一些語法和輔音的發(fā)音上卻有許多相通之處。如英語語法中的形容詞修飾名詞.副詞修飾動詞，形容詞和副詞，主動語態(tài)和被動語態(tài)在意義上的理解等，在理解卜和漢語相同。英語語音中的一些輔音例！tn/b/p/t/d/k/g/等英漢發(fā)音也町以互相借鑒。但是英漢區(qū)別還是很多的。英語句子結(jié)構(gòu)和語法同漢語也存在著一些差異。要積累和接受這些不同才能高效率學好英語。英語有形態(tài)變化.比如動詞時態(tài)變化、名詞單復(fù)數(shù)變化，不可數(shù)名詞等。而漢語基本上沒有，而英語中的輔音連綴、短元音、破擦音、摩擦音等在漢語中也沒有。中學生已形成相當牢固的漢語習慣，會干擾學習英語的語感和學習。從一開始學習英語就要通過大量的閱讀和說的訓練.英語語感會越來越順溜。會逐步減少犯“漢語式英語”的錯誤。養(yǎng)成用英語積極思維的好習慣。

3.掌握英語記憶的規(guī)律。事半功倍。事實是，沒有語法不能傳達很多東西，而沒有詞匯卻不能傳達任何東西。記憶單詞，是許多同學學習英語的攔路虎。記憶單詞要變被動記憶為主動記憶.要有意識的記憶，視而不見。聽而不記是學習的大敵。記憶單詞要五到：即眼、口、耳、心、手到，充分發(fā)揮各種器官.協(xié)調(diào)使用，提高記憶效率。同學們可以試用讀讀——想想——看看——拼拼——聽聽——寫寫的方法記憶單詞。讀讀：121誦，機械記憶，強化讀音。想想：心記，用嘗試回憶.將讀過的單詞在腦墾過電影。看看：再認，嘗試同憶后對記不住的單詞再認，加深記憶效果。拼拼：口拼，把每個單詞的字母擠出來。聽聽：聽讀，借助錄音機等電化手段。鍛煉聽力。矯正讀音。寫寫：手寫。根據(jù)音標和漢意默寫出所學單詞.然后自己對照檢查.及時糾正錯誤。

嘗試這幾種快速記憶的方法：

1）限時記憶。以3—5分鐘為宜.限時記住10個左右的單詞。相信自己，試一試，你能行。

2）限量記憶。把要記憶的單詞分成小組，比如起先3—5個，記住后逐漸增加每組的單詞量。

3）限遍記憶。要從第一遍讀的時候就把單詞的音、形、字、義、性印在腦海里。限讀幾遍記住一定星的單詞。

4）英漢對譯。要經(jīng)常有意識的蓋住英語看著漢語拼讀單詞，不一定非寫在紙上。可以用手指劃，蓋住漢語看著英語想漢語意思，快速有效反復(fù)記憶，持之以恒則事半功倍。

5）聯(lián)想記憶。經(jīng)常要將單詞的讀音和拼寫之間的關(guān)系聯(lián)系起來，即掌握拼讀規(guī)則，按前綴、后綴、同詞根或詞干的復(fù)合關(guān)系，按反義、同義和同音關(guān)系，以及按單詞在句子或語言環(huán)境巾的關(guān)系來記單詞就很容易記住.也有興趣。還要掌握單詞的構(gòu)詞法規(guī)律.從派生詞、兼類詞、合成詞等方面記更容易一些，來獲得和擴大詞匯的能力。

三、嘗試英漢對譯背誦法

有的同學會想：“把課本上的單詞、短語、句子全背下來，就不容易了。再把大篇的課文也背下來，那可就太難了。”因為在小學的英語文章都不是很長，并且都比較簡練，相當于小學一二年級的漢語白話文，只要先把漢語意思翻譯透了，稍加注意力背下來.然后反復(fù)讀上三、五遍英語就一定能背下來了。記憶力好的人或者注意力集中地背誦.町能用不了三遍。對于確實較長的文章，可以采取化整為零的方法。分成小段來背誦。這時要盡量大聲朗讀來，用耳朵聽見自己的聲音是幫助記憶的好辦法。盡可能多的利用眼、耳、鼻、舌、手五官，不會發(fā)困，有利于記憶，而且能夠集中精力。不會受到其他因素的干擾。英漢對譯背誦法不僅讓你學習英語很輕松.它還能非常有效的增強語感。課本是萬題之源.背透了課本卜的內(nèi)容，使英語考試也變得很容易.能在以課本內(nèi)容為出題范圍的學期考試中取得非常好的成績。

四、科學復(fù)習，克服遺忘

遺忘是一種正常的現(xiàn)象。心理學家研究記憶的過程是這樣的：嘗試科學的復(fù)習策略：

1）及時復(fù)習：當天學的內(nèi)容必須在4小時和8小時內(nèi)復(fù)習一遍.

2）分布復(fù)習：分別在第1、2、4、7、14，28天復(fù)習一遍

3）試圖記憶：晚上睡覺前，早上醒來后積極試圖回憶效果好。

4）多樣化復(fù)習：把單詞運用到對話，短文，歌曲，游戲，卡片中，提高記憶興趣。

總之，海納百川.有容乃大。要學好英語不是筆者的幾點建議就一目了然了，還要注意借鑒吸取前人學習英語成功的經(jīng)驗，加上自己鍥而不舍的精神和堅持不懈的頑強意志，我們一定能有所得。