藝考生圓夢之路感悟藝術特色高中美術生的成才之道

孫慶國

【摘 要】 教之“教”，是為了不再教。學之“學”，是為了獨立學。我認為，教師所教的再多，也不如教給學生一個正確的能獨立學習、自主學習的方法。

【關鍵詞】 好奇與新鮮階段；懈怠階段；望圓夢和沖刺階段

【中圖分類號】G63.23 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）13-0-01

當下，國內藝考仍然高溫不下，每年都有大量的考生涌入到這條路上掙扎。就培訓形式而言，目前較為勝行的有兩種，一種為社會辦學的培訓班，考前半年進行全天候的長時間訓練，效果明顯，但學費高昂。均以疲勞戰為主。另一種學習模式為藝術特色高中模式，從高一開始，以少量專業課和鑒賞課學習奠定基礎，從熏陶到實踐，然后隨著年級的遞增而逐步增加課時，見效較慢，但可以做到文化與專業同步發展。兩種模式各有特色，均有自身的優缺點?，F就我校特色高中辦學模式，結合我十余年的教學探索，對公立高中美術考生的學習做一個階段性分析。

一、學生階段性學習心理

1、初期入門：好奇與新鮮階段

每個人或許都有過這樣的經歷，看到一張寫實繪畫時，總是因為對象畫得逼真而羨慕不已，覺得自己要能畫到這樣簡直是奢望。高一年級初學寫實繪畫基礎的學生就是在滿懷著這種好奇中進入了他們的第一堂專業課。濃厚的興趣和強烈的愿望，驅使這群孩子不厭其煩地一遍又一遍多次不斷地重復并嘗試著線條、明暗、造型等基礎訓練。這期間，他們中的部分優秀作業，總能進入高二，甚至是高三年級的課堂，讓一些師兄或師姐都感到慚愧。

2、中期：懈怠階段

俗話說：“臺上十分鐘，臺下十年功?！崩L畫基礎課中有很大部分是一種技能訓練，練好一門功夫又怎么可能是一朝一夕那么簡單的事呢？幾個月下來，在大量的重復鞏固訓練下，沒能獲得想像中那樣神速的進展效果，疲憊的心理又一次縱容了玩耍的心態。就在剛帶完的一屆畢業班里，在速寫教學的過程就出現了類似的情況。由于平時作業學生應付了事，訓練過程極度草率，且在測試中呈現出學生水平低下的現狀。于是我精心制定了提高計劃，并和班主任共同監督，本以為每天的示范加點評，并對學生針對性地提出糾正方案，加上對課外作業的督查就一定能湊效。可事實卻正好相反，沒有絲毫作用。在高三后期得到了答案，同學們在急速的提高中直面自己的昨天：“從來就沒有象現在這樣認真地思考、總結，并按老師要求去落實過?！笨上攵?，在這個階段學生的懈怠之心有多嚴重。

3、考前：渴望圓夢和沖刺階段

準確理解這個階段應該為考前階段，也就是美術高考前的最后一至二月里的倒記時，學生的學習狀態往往會來一個180度的大轉彎。越來越多的學生想到了加夜班。也許是真知到該努力了，也許是以前的帳欠太多，有太多的問題需要得到解決，當然也許還有可能是見到別的同學開始忙于勤奮，自己也只得多加練習以尋求心里安慰。盡管老師極力反對疲勞戰，但晚上畫到凌晨兩點，甚至畫通宵也不是沒有的事。例如我所帶的高2014屆畢業班里的劉娜，前期的學習總是提不起勁可以到了后期，別的同學每天頂多30個動態訓練，她自己盡主動加到了50個速寫動態。不僅如此，還畫了一次通宵，黑眼圈都熬出來了。反倒挺樂觀地說，無論高考成與敗，只要給自己的高中生活留下難忘的回憶就好?？烧媸窃缰袢蘸伪禺敵醢　５湫偷目记熬C合癥。

4、藝考結束后的文化沖刺階段：與老師相處親切，對集訓期間十分懷念。

藝考之后的大半年是全部文化課復習沖刺期，些時的學生無論在何時遇到自己的專業老師都顯得無比的親切。曾經再貪玩兒的學生，也還陶醉專業集訓期日子，但無論有多少份不舍，懂得珍惜現在的文化復習時間卻顯得更為重要和現實。

二、關于“四問、四法、五個解”

如果可以早一天明理，我們就可以早一天努力；如果我們早一天努力，也許就能多一份收獲。正確的學習方法能為自己贏得時間，彌補過去的過失。通過對十余年的專業教學研究，我對專業高考技能外的學習方法歸納出“四問、四法、五個解”。

學習方法四問：主要目的，培養優良的學習習慣和正確的學習方法。遇到學習中出現的問題時，先回答如下四個問題。

1、問自己，自己有通過翻閱資料（書籍）研究過嗎？

2、問同學，有問過身邊的同學嗎？找同學交流，并找同學幫助改畫。

3、問網絡或媒體，有通過現代媒體和網絡觀看視頻等方式尋找答案嗎？

4、問老師，主動問過老師嗎？（有的學生讀幾年書就沒主動問過老師一個問題）

小結：如何解決掉問題，你從中領悟到哪些規律？

所謂“惰學”，是指學習沒有主動思考并解決問題的習慣。教之“教”，是為了不再教。學之“學”，是為了獨立學。我認為，教師所教的再多，也不如教給學生一個正確的能獨立學習、自主學習的方法。若學生在學習的過程也能象老師一樣思考，那教與學就變成了共同的探究性學習。

學習過程中的情緒調結四法：

正面情緒催生成功，負面情緒滋長失敗。

高中階段的學習，老師要求嚴格，學科多，壓力大。當經過一個階段的努力，沒見到多大的成效時；當和同學因某些事鬧矛盾時……負面情緒便急速上升。所以情緒的調整顯得至關重要，常用方法如下：

1、找朋友聊天交流

2、聽音樂或放聲歌唱

3、稍激烈點的體育運動

4、看笑話

五個解：解決心理迷惑，解決認識誤區。

一解心理恐懼。因為害怕高考失敗，反而影響了正常的學習。

二解分數誤區。每一次測試，學生都會為分數糾結，又增長了幾分，又跌了多少分?？蛇@畢竟不是做數學師。分數只能做參考，解決畫面的問題才是至關重要的。

三解美感領悟。無論考題如何變化，畫面的美感卻是最重要的不變的法則。造型之美，色彩之美，線條的韻律，黑白的秩序……

四解畫面認識。我們無法直接決定分數，我們所能掌控的只有自己畫面。從美感的認識到畫面關系的協調是一件繪畫作品永恒不變的定律。

五解從容迎考。高考，對應屆生來說畢竟是人生的第一次，緊張本是一種正常的心理反應。冷靜細想，高考也無非是換一個地方，多畫一張畫兒而已。

縱觀整個美術考前培訓，要做到胸有成竹，勢必要做好充分的準備。智者勞于心，愚者勞于力。掌握正確學習方法，弄清學習的客觀規律，我們便可中南捷徑考場圓夢。