荊楚文化對動畫創意設計的影響研究

閆萍

摘 要 本文首先從創意設計角度探索荊楚文化的藝術元素如何應用于原創；其次是為動畫創作者提供創作思路，將傳統文化元素與動畫創意有機結合起來，形成富有本土特色的設計風格；再次是有利于將荊楚文化底蘊與動畫創意相融合，從而實現具有本土特色的動畫產品創作，能為荊楚文化的經濟價值開發和相關理論研究的應用提供一定的理論探討和實證研究效用，并對塑造湖北人文名片提供研究價值。

關鍵詞 荊楚文化 動畫創意 影響研究中圖分類號：J954 文獻標識碼：A

1荊楚文化在動畫創意設計中研究意義

荊楚文化的精髓是弘揚民族精神及繼承荊楚文化的內涵，推動社會與文化產業的發展。荊楚文化直接或間接的表達了湖北地區文化習俗、審美趣味和信仰，具有豐富的文化底蘊和社會內涵，對當代動畫角色設計具有借鑒的現實價值。如《黃鶴樓的故事》這一動畫短片，就借鑒了荊楚文化的特點，做到對本土文化認知與認同，從而衍生了一系列的產業鏈，不僅弘揚了民族文化精神，還推動了社會和經濟的發展。

例如角色外在造型的裝飾性體現在對荊楚傳統裝飾性視覺符合的借鑒與應用上，把民間木版年畫、戲劇臉譜、民間剪紙等荊楚傳統藝術的表現手法揉合一起，形成了流暢的線條、飽滿的畫面、濃重的色彩等裝飾性造型風格。內在因素與外在因素的相輔相成，構成了豐滿生動的動畫角色性格。通過這種方式可以把荊楚文化應用在動畫創意設計中。

2制作動畫短片，弘揚荊楚文化

動畫短片由于制作周期短，實驗性強，所以使多種表現手法得到了創新性的發揮。以動畫短片《黃鶴樓的故事》為例，旨在說明制作凸顯湖北地區特色、揭示荊楚文化內涵動畫短片的同時，也能夠開發設計與該片相關的系列衍生產品，創新性地融入荊楚文化精髓，擴大荊楚文化的影響力，宣傳湖北精神，也能夠吸引觀眾的眼球，使其更好地理解該動畫片所要表達的內容與意義，潛移默化，弘揚民族的文化傳統。

荊楚文化為動畫片制作提供了非常豐厚而又獨特的資源，為動畫片的創新開拓了廣闊的視野，為創造出符合中國民族精神、符合民族傳統和民族情緒的作品提供了物質的支撐。依據得天獨厚的資源，而所創作的優秀劇本就能夠讓觀眾每看一次，每次都能有新的感受和新的收獲，同時也能夠讓不同年齡層次的人喜歡。因為受眾面廣，所以也就經受住了社會的檢驗和時間的考驗。

劇本的創新為動畫的后續制作提供了堅實的基礎。角色設計、場景設計也是重點研究的問題。針對《黃鶴樓的故事》的制作，其角色及場景的設計應該盡可能地真實，符合故事發生的時代背景，避免盲目地無歷史根據地創作。角色設計要從人物的服裝、發型、性格多個方面入手。如主角老夫婦在貧富兩個不同時期的服裝、發型，就參考了大量唐代下層民眾以及因經商而致富者的服裝與發型，同時還借鑒了隋、宋兩代普通民眾的相關資料進行補充，選取部分具有代表性的服裝款式進行設計和再創作。針對片中老婦人的女性角色，特意搜集唐代中老年婦女的妝容資料，結合老婦人的性格，進行了認真地設計與創作。在場景設計方面，搜集了大量的繪畫資料，酒館房屋的外形外貌、結構則參考了唐代的建筑資料，盡最大可能地還原當時荊楚的自然風貌和建筑景觀，讓觀眾更加清晰、直觀地了解古代建筑的特點特色。

3發展荊楚動畫創意設計的建議

對于企業而言，一定要發揮自身優勢，以此為基礎，合理利用國家政策，認真搭建動畫產業平臺，在充分為有需要的企業提供高質量服務的同時，努力依靠政府，因為政府的重視和積極參與也是發展動畫產業的重要推手。對于高等院校而言，要借助青少年最容易接受的形式來傳播荊楚文化，這既是權力也是責任。青少年是未來文化傳播的主人，也是國家的希望。荊楚文化底蘊深厚，年輕人有責任要將這些財富傳承下去。湖北高校動漫專業的畢業生，很多擅長動畫的中期制作環節，因此建議學校增加前期規劃創意和劇本創作的鍛煉與培訓，以彌補此方面的不足。

對于動畫工作者而言，不僅要擁有良好的美術基礎和熟練的造型能力，而且還要積極研究荊楚文化，增強自身的文化積累和知識儲備，提高文化素養，并有信心為傳播民族文化做出最大的貢獻。雖然大眾對荊楚文化的了解還不夠深，楚文化的影響力還不夠廣，人們對民族文化認知的主動性以及對本土文化的認同感還沒有達到理想狀態，因此在荊楚文化傳播方面還存在著一定的困難。無論是動畫創作人員還是動畫系的學生，都應該主動地與外界交流，吸取多方面的知識與營養，不斷學習，不斷提升自身的專業水平。最大的精力、最飽滿的熱情創新性地開發具有荊楚文化特色的動畫，同時制作出相關的衍生產品，進一步做大做強動畫產業，以此帶動周邊經濟的發展。

4結語

荊楚文化的借鑒與傳承，不是空洞的號召，而是為了更好的發展現代動畫產業，真正做到從荊楚文化元素中尋找動畫語言。荊楚文化的借鑒與傳承，不僅僅停留于把傳統文化樣式、造型元素生搬硬抄，而是真正理解荊楚文化傳承的精髓，找到傳統與時代的切合點，根據動畫創意設計的特質，將傳統元素進行提煉歸納，運用于動畫創意設計上。

參考文獻

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