就業促進法視角下高校就業技能培訓機制構建

崔麗麗

摘 要 高校畢業生就業問題是當前社會存在的一個重大問題，2015年高校畢業生有749萬，外加14年未就業的畢業生，總人數多達840萬，每年的高校畢業生就業問題都是全社會關注的焦點。提高畢業生就業率，構建就業技能培訓機就成為高校必須考慮的問題。本文針對《就業促進法》實施為高校構建就業培訓機制進行具體分析。

關鍵詞 就業促進法 高校 就業技能培訓機制

高校畢業生順利就業已經成為重要的社會問題，每年走出高校的畢業生不計其數，他們很多缺乏社會經驗、沒有相對應的職業技能，面對復雜的社會，很多人都處于迷茫狀態，對很多人而言，畢業就意味著失業。在這種情況下，怎樣提高畢業生就業率成為高校需要考慮的重要問題。《就業促進法》的目的是促進高校畢業生就業，提高就業率。構建就業技能培訓機制，鍛煉學生的專業技能，提高畢業生就業能力刻不容緩。本文將主要討論《就業促進法》的實施對構建高校技能培訓機制的影響。

1高校就業技能培訓機制構建探索

就業技能培訓機制著重與專業技能的培養，應明確機制運行方向、加強實踐能力和就業技能的培養。構建培訓機制的同時不能忘記素質教育，加強社會公德教育、職業道德教育。大學教育包括通識教育、專業課程教育、專業實習、專業分類職業技能培訓四部分。在完成道德教育、科學知識教育和專業基礎知識學習后，通過專業實習了解行業發展，認識自己，對未來的就業方向和職業發展進行粗略的規劃，再通過職業技能培訓切實解決實習中遇到的問題，針對學生不同的擇業方向和就業目標進行系統培訓，強化學生專業技能，增強學生的就業競爭力。

2解決高校畢業生就業問題的重要性

我國人口數量居世界第一位，國民生活生平還有很大的提升空間，當前我國的勞動力嚴重供大于求，待就業人數持續走高，每年畢業季畢業生的就業問題都是社會關注的焦點。11年高校畢業人數660萬，同比增長29萬，12年畢業人數680萬，13年699萬，14年727萬，15年達到749萬，畢業生人數連年增加，就業率卻在持續降低，這些數據告訴我們，我國畢業生就業問題的解決刻不容緩。

高校的使命是培養人才，但培養出來的大學生就業率低、就業質量差勢必會影響大家對高等教育的信心，進而沖擊高等教育的發展。教育承擔著國家進步的希望，沒有教育的可持續發展，科教興國的戰略目標難以實現。“知識改變命運”一直都是廣大群眾堅信的一點，當高校畢業生失業率持續走高，高額的教育投資得不到等價的回報，社會的的不穩定性和潛在危機必然增加，高校畢業生的就業問題得不到解決，將會影響社會穩定，妨礙國家發展的穩定。

3就業促進法的原則、方針

為了切實解決勞動力結構性矛盾和勞動力供求總量矛盾突出的問題，需要充分發揮國家宏觀經濟政策在促進廣大群眾就業工作中的重要作用，體現了黨中央國務院促進就業的原則與方針，明確有關政府和機制及社會組織在促進就業工作中的職責，《就業促進法》出臺了一系列章程，規范了勞動力市場秩序，加強就業服務與管理，希望盡可能的創造一個公平的就業環境，消除歧視，切實保護就業弱勢群體的權益。《就業促進法》通過法制化手段，把擴大就業放在社會經濟發展的突出位置，促使高校畢業生就業法制化，為廣大高校畢業生順利就業實現勞動權益提供了法制保障。《就業促進法》是我國就業體制第一部基本法律，它的頒布為搞好就業援助與就業服務、解決大學生就業的各種問題提供了社會保障。

4就業促進法對構建高校技能培訓機制的構建的影響

構建高校就業技能培訓機制的直接目的是提高大學生的就業能力，提升當前持續低迷的就業率，培養優秀的社會主義建設人才。當前大學教育的普遍問題是只注重精英教育，忽略了技能教育，導致教學質量得不到提高。大學畢業生就業能力低下，出現了一個很尷尬的局面，市場職業技術人員供不應求，廠家招不到符合心意的技術人員，廣大大學畢業生無業可求，大學生就業難問題日漸突出，社會矛盾不斷加劇，因此構建高校技能培訓機制，在精英教育的基礎上由高校開展職業教育，以培養合格的社會主義建設人才為目標，將就業職業培訓作為大學教育重要的一部分，不再局限于傳統的精英教育，將學生的思維固定在課本知識中，提高廣大學生的專業技能，讓學生擺脫高分低能的尷尬狀態，是提高就業率的有效方法。

構建高校技能培訓機制的最終目的是提高畢業生就業率，這與就業促進法的目標是一致的。高校畢業生的就業問題，是全體社會共同關注的焦點問題之一，大學生失業率居高不下與學校的課程設置、教學模式、教育質量脫不了關系，也就是說，就業問題是政府、社會及學校共同的責任。《就業促進法》對政府促進就業中的作用和行為做出了明確的規范，同時指出，社會對加強勞動者的職業教育負有不可推卸的責任。它規定了政府、社會、在職業教育和職業培訓中的責任和義務，有助于促進高校教育與市場社會的發展接軌，為高校技能培訓機制的構建提供了法制保障。

5結語

妥善解決大學生就業問題、改善現在嚴峻的就業形勢，不僅是政府的責任，也需要企業和學校的通力配合。《就業促進法》明確規定了政府、企業、社會在職業教育、技能培訓方面的責任，切實保障了廣大求職者的權益，解決了求職者的困難，為高校的職業技能培訓機制的構建指明了方向。現在高校培訓機制還有許多待完善的地方，希望在不久的將來，高校畢業生能夠學到實際的技能，不再擔心因畢業而帶來的失業困擾。

參考文獻

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