童話作文的寫作方法

趙景瑞

童話是兒童文學寶庫中一朵絢麗的鮮花，是專門為少年兒童創作的，因此，為孩子們所喜聞樂見。寫簡單的童話并不難，只要掌握了它的特點就行。

1.奇妙、豐富的幻想。

兒童是最富于幻想的，童話則適應了這一心理特點，充分運用了幻想手段，展現美妙的世界。有人說：“沒有幻想就沒有童話。”此話不假。童話中的幻想不是局部的，而是整篇的，奇妙無比。比如：小草竟然可以自由地從老楓樹下進進出出；槍和子彈也要爭吵、分裂，然后重歸于好……所以，上至日月星辰，下至鳥獸蟲魚，不論是有生命的，還是無生命的，都可以變成人開口說話。……與“科幻作文”相比，雖然對童話在科學性上不必苛求太多，但童話的寫作也不能脫離現實而肆意胡編亂造。其實，童話故事從表面上看是虛假的，但本質上卻是真實的，童話中的幻想乃是奇思妙想與現實的融合。

2.飽滿的兒童情趣。

既然叫童話，顧名思義，情節內容應當是少年兒童所熟悉的，表達上要有童言童語，充滿兒童情趣。寫作時常用比喻、擬人、夸張等修辭方法。

3.曲折的故事情節。

童話要通過故事來表現，故事情節要曲折，否則就顯得平淡乏味，失去吸引力。下面的例文——《書的奇遇》中設計了書被賣——書被毀——變廢書——印新書——護新書的曲折過程，情節富有魅力，充滿了奇妙的幻想。讀讀下面的例文，體會童話的寫作規律。

書的奇遇

夜幕悄悄地降臨了。書店里的叔叔阿姨們早已下班回家了，店堂里面靜悄悄的。忽然，從書架上傳來一個聲音：“大家快來玩！”原來是《撈月亮》小弟弟在叫大家。嘿，這下子可就熱鬧了。《相對論的故事》老爺爺、《安徒生童話選》老伯伯、《中國近代史》大哥哥、《那個世界的孩子》小妹妹……都紛紛跑來了。他們一會兒唱歌，一會兒跳舞，玩得可開心啦！

這時，《安徒生童話選》老伯伯說：“明天就是六一兒童節了，會有很多小朋友來把我們買走。”伙伴們聽了既高興又難過。高興的是以后可以發揮作用了，難過的是馬上就要跟這些好伙伴分離了。《安徒生童話選》老伯伯說：“雖然我們明天就要分離了，但能幫助小朋友們增長知識、健康成長，不是我們早就盼望的嗎？……”大家默默地走回自己的位置，書店里又恢復了寂靜。

第二天早上，果然有好多小朋友來買書，他們興致勃勃地挑書，各種書相繼都被買走。

轉眼幾個月過去了，一天，《相對論的故事》老爺爺、《那個世界的孩子》小妹妹、《撈月亮》小弟弟又相聚了?？墒牵@次不是在書店里，而是在廢品收購站?！赌莻€世界的孩子》小妹妹首先說：“我的小主人簡直不把我當書看。下雨天，把我頂在頭上當雨傘；看球時，把我墊在屁股底下當凳子，還老撕我衣服?！闭f完，便傷心地哭了起來?！断鄬φ摰墓适隆防蠣敔攪@口氣說：“我那主人把我買回去后，連看也不看，就扔到了箱子里。不久，我身上就被蟲子咬得破破爛爛了，小主人見我成這樣了，就把我扔到這里來了?！甭犞蠹以V苦，伙伴們心里難過極了。大家一直沒見《安徒生童話選》老伯伯，覺得挺奇怪。

又過了一段時間，收購站的舊書經過工人叔叔的加工、處理，變成了白紙，然后印上字，又變成一本本干干凈凈的書了。

由于假期來臨，同學們都想看一些書，所以沒過幾天，他們又都被同學們買走了。《中國近代史》大哥哥被小麗買到家中，偶然遇到了《安徒生童話選》老伯伯。倆人一見，甭提多高興了！《中國近代史》大哥哥訴說了自己被主人丟棄、毀壞的遭遇，《安徒生童話選》老伯伯很替他打抱不平。他告訴《中國近代史》大哥哥：“小麗和那些孩子不一樣，對我們特別好。她給我包了書皮，平時看完后，還把我們放得整整齊齊的。”

《中國近代史》大哥哥聽了以后，向《安徒生童話選》老伯伯請求道：“求你幫助他們把我放得整整齊齊，改掉不愛護書的壞習慣吧?！薄栋餐缴掃x》老伯伯想了想說：“咱們去找小麗，她辦法挺多。”便拉著《中國近代史》大哥哥找到了小麗，并說明了來意。小麗想了一會兒說：“我們寫一張告示，告訴每個小朋友都應當愛護書?！吨袊贰反蟾绺?，你去把大伙兒都叫來。”

不一會兒，大家都來了。小麗寫了一張又一張，每本書里都夾上一份帶回去。第二天，每本書的小主人都看到了這份告示，只見上面寫道：“我們是大家的好朋友，愿意把知識獻給大家。希望你們以后多愛護我們，不要拿我們當雨傘、當凳子，不要在我們身上亂寫亂畫，更別撕我們的衣服?！?/p>

那些不愛護書的小朋友的臉一下子就紅了。他們回到家，開始默默地整理書……