敬畏生命

新的一年到來了，美文誦讀欄目也有了新的變化。每一期，我們將選擇一位誦讀“小明星”來誦讀，并邀請專家進(jìn)行點(diǎn)評、指導(dǎo)。這一年十二期的美文，還將成為第四屆“《七彩語文》杯”全國小學(xué)生誦讀大賽的指定誦讀篇目。掃一掃二維碼，開始我們的美文誦讀之旅吧！

那是一個夏天的長得不能再長的下午，在印第安納州的一個湖邊。我起先是不經(jīng)意地坐著看書，忽然發(fā)現(xiàn)湖邊有幾棵樹正在飄散一些白色的纖維，大團(tuán)大團(tuán)的，像棉花似的，有些飄到草地上，有些飄入湖水里。我當(dāng)時沒有十分注意，只當(dāng)是偶然風(fēng)起所帶來的。

可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)情況簡直令人吃驚。好幾個小時過去了，那些樹仍舊渾然不覺地，在飄送那些小型的云朵，倒好像是一座無限的云庫似的。整個下午，整個晚上，漫天都是那種東西。第二天情形完全一樣，我感到詫異和震撼。

其實(shí)，小學(xué)的時候就知道有一類種子是靠風(fēng)力吹動纖維播送的。但也只是知道一道測驗(yàn)題的答案而已。那幾天真的看到了，滿心所感到的是一種折服，一種無以名之的敬畏。我?guī)缀跏堑谝淮斡鲆娚m然是植物的。

我感到那云狀的種子在我心底強(qiáng)烈地碰撞上什么東西，我不能不被生命豪華的、奢侈的、不計(jì)成本的投資所感動。也許在不分晝夜的飄散之余，只有一顆種子足以成樹，但造物者樂于做這樣驚心動魄的壯舉。

我至今仍然在沉思之際想起那一片柔媚的湖水，不知湖畔那群種子中有哪一顆成了小樹，至少，我知道有一顆已經(jīng)成長。那顆種子曾遇見了一片土地，在一個過客的心之峽谷里，蔚然成陰，教會她怎樣敬畏生命。

我叫李楚越，是派派網(wǎng)上的朗誦小能手，也是喜馬拉雅網(wǎng)的認(rèn)證主播。

在朗誦之前，我通常會先把朗誦內(nèi)容看兩遍，一是看有沒有不認(rèn)識的字，不理解的詞語或句子；二是了解文章的大意，和作者想要表達(dá)的思想感情。比如這篇文章，前面是寫作者閑適地看湖邊的風(fēng)景，后面是對生命的感嘆。那我讀前面時，要像自己就在湖邊，讀出身臨其境之感，讀后面時，就要注意把內(nèi)心感受讀出來。

誦讀點(diǎn)評：

聽完李楚越的誦讀，我不由得在心里贊嘆：讀得真棒！太了不起了！

張曉風(fēng)的《敬畏生命》看似不難，要想讀好卻極不容易。所以李楚越在正式誦讀之前做足了功課：一是讀熟練，二是悟感情。誦讀美文，首要的任務(wù)就是仔細(xì)地認(rèn)讀，反復(fù)揣摩文章的感情。文中作者情感變化的線索是：吃驚、詫異→震撼、感動→敬畏、折服。由于李楚越抓住了這根線，誦讀就有了感染力和表現(xiàn)力。

此外，李楚越的誦讀也做到了講究技巧。誦讀時有哪些技巧要注意呢？

語氣、語調(diào)、語速——這篇文章以回憶為主，李楚越采用了平緩的語氣語調(diào)、中等偏慢的語速，恰如其分；但是，對于“可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)情況簡直令人吃驚”一句，語調(diào)陡然提高，揭示了情感的變化，讓人印象深刻。這樣的處理，就符合大教育家葉圣陶所說“設(shè)身處地，激昂處還他個激昂，委婉處還他個委婉”的誦讀要求。

重音、停頓——“教會她怎樣敬畏生命”是作者的點(diǎn)睛之筆，李楚越讀得重而慢，既有頓挫之美，又給人余音繞梁之感；在停頓方面，“那是一個夏天的長得不能再長的下午”“小學(xué)的時候就知道有一類種子是靠風(fēng)力吹動纖維播送的”都是較長的句子，如果能夠減少一些停頓會更好。

同意我的意見嗎？再聽一遍如何？

點(diǎn)評人：王向東（《七彩語文》副總編）