增強初中信息技術教學的趣味性

劉佳

信息技術在人們的生活中發揮著重要的作用，初中信息技術的教學不像物理和數學那么抽象，但是涉及到的知識點特別多、內容非常的瑣碎。教師在進行初中信息技術教學的時候，如果只是給學生講解各個知識點，讓他們自己進行練習那么會使學生失去興趣。教師要認真研究初中信息技術教學的趣味性，為學生營造良好的學習氛圍，加強學生對信息技術的興趣，從而提升信息技術教學的效率。

一、做好信息技術課堂的導入

在信息技術教學過程中，做好信息技術課堂導入，就會讓學生主動地進入到學習當中來。良好的課堂導入會讓學生身心愉悅，提高學習的熱情。教師在課堂導入的關系過程中，要注重設計情節的趣味性。初中生的思維特別靈活對新鮮的事物有非常強烈的求知欲望，教師利用中學生的這些特點，讓他們基于對計算機的好奇心，積極地投入到信息技術學習中來。在導入過程中要依據學生的興趣和愛好，緊密地聯合教學內容，提升學生的學習欲望，縮短信息技術教材和知識的連接。在課堂導入中可以使用游戲教學法、問題教學法、范例教學法，讓學生被信息技術的魅力所吸引。

例如在進行office學習的時候，教師就可以這樣進行課堂導入。“老師想要制作一張名片，不知道怎么利用office來進行操作，同學們能不能幫助老師來解決這個問題呢？”這樣學生就會明確office可以用來制作名片，主動學習相關的知識。

二、為學生介紹好的信息技術作品

學生在欣賞一些信息作品的時候，就會對情感和興趣產生重要的影響。教師在信息技術課堂上為學生推薦一些良好的信息技術作品，可以讓學生內心產生強烈的求知欲望，積極主動地學習信息技術的相關知識。學習信息技術活動是一種愉快的享受而不是一種負擔，學生當作一種快樂的體驗來學習就會達到事半功倍的效果。教師要依據學生的學習狀態，時不時地為學生展示一些有趣的信息技術作品，這樣不僅可以對學生現有的知識體系進行鞏固，還可以拓展學生的思維讓他們產生恍然大悟的感覺。

例如教師在進行Microsoft Word軟件教學的時候，教師告訴學生本節課教學的目的就是對文本框進行排版。若是直接為學生講述文本框的使用方法，學生一定會產生強烈的逆反心理，覺得很枯燥無聊。在上課的時候先為學生展示文件框做好的報紙，學生就會被電腦屏幕上精彩的電子小報所吸引，明白原來報紙里面的內容是這樣編制的。之后教師讓學生以此發表自己的想法，如何在現有知識的基礎之上制作成為這樣的報紙。學生們就會充分地的發揮自己的聰明才智，在一個人思考和小組合作過程中想辦法了解Word軟件，在創作的時候對軟件有更加深刻的認識。

三、依據教學內容變換教學方法

信息技術教學有多種教學方法，教師依據學生的實際情況綜合使用多種教學方法和手段，可以增強學生的學習效率。每個學生的性格特點都不一樣，在學習新技術的過程中，有的學生思維特別快容易產生厭煩的情緒，有的學生理解起來比較難興趣比較持久，這個時候就要求教師采用團結互助、監控管理、任務驅動、軟硬兼施、獎懲結合等多種手段，為學生進行針對性的教學。多種教學方法的綜合使用，還可以讓枯燥的課堂變得趣味性。信息技術很多知識都是需要在互相合作過程中完成的，這就體現了團結互助的教學方法。教師要做好學生學習的監控管理，及時地調整學生的學習方向。任務驅動型教學方法在信息技術中有良好的使用，教師設置一定的教學任務，讓學生獨立或者是小組合作完成，在完成任務的過程中掌握信息技術的知識。要依據學生的學習特點軟硬兼施，依據完成作品的情況獎懲結合，這樣可以有效地提高學生的學習積極性。在實際教學過程中因為每個學生的個性非常鮮明，教師要綜合使用多種教學方法，對一個學生進行多種教學手段，可以讓學生及時認識到自己的缺點和錯誤，進行改正提高。

四、注重營造良好的課堂教學氛圍

良好的課堂教學氛圍是提高趣味性教學的基礎，詼諧幽默的語言往往能夠讓課堂的氣氛變得非常的輕松活躍。因此教師在信息技術過程中要注重使用詼諧幽默的語言，為學生營造趣味性的學習環境。使用擬人比喻夸張等修辭手法，可以讓信息技術的概念更加的幽默、生動活潑，讓空洞抽象的信息技術知識變得淺顯易懂，從而留下深刻的印象。例如教師在學習窗口切換的時候，就可以這樣，“桌面上怎么會有一些小窗戶？”學生果然就會認真地觀察桌面上的圖標，然后順著教師的指引學習相關的知識。有時還可以編一些順口溜，讓學生在讀和玩的過程中理解信息技術的知識。“點擊開始出菜單，列出程序由你選，單擊就會運行起來，馬上啟動不偷懶。”這樣生動優美的語言不僅提高了課堂的趣味性，還會讓學生產生情感上的共鳴。教師要注重語言的魅力，不同的語言可以產生不同的教學效果，優美的語言創設良好的情境，在趣味性的環境中學習，可以讓學生的思想得到放松，產生情感共鳴。

隨著信息技術教學的發展課堂越來越重視趣味性教學。教師在教學過程中，要不斷地為學生引入趣味性的教學方法，依據學生的真實情況設置合理的教學方案，讓學生自始至終的在愉快的學習，就可以提高信息技術的教學效率。