以《聽見》節(jié)目為例，淺談縣級廣播訪談節(jié)目之突圍

龐玲

[關鍵詞]訪談節(jié)目；話題；節(jié)目互動

當前，各種廣播節(jié)目形態(tài)層出不窮，在市場越來越呼喚分眾化的現實面前，新聞訪談類節(jié)目因其具有深度、廣度、溫度等特點，在各臺眾多節(jié)目中依然占據著重要位置，深受一些成熟聽友的喜歡。但是，對于縣級廣播而言，要想避開從中央臺、省級臺到地級臺的沖擊，在眾多訪談類節(jié)目中分得一杯羹，需要從話題選擇、嘉賓人選、節(jié)目互動等多個方面進行更為科學細致的定位。

一、話題選擇立足本土化

《新聞會客廳》制片人包軍昊曾說：談話節(jié)目的龍頭是選題。好的話題能激發(fā)受眾討論興趣，反之，則無法引起共鳴。但是，面對每天層出不窮的新聞，怎么選？對于縣級廣播來說，選擇平民化、有地域特點的話題是明智的選擇，這既能避免無法把握“國家大事”這樣的大題材而出現導向問題，也避開了缺少專家而帶來的解讀不到位等問題，但這也并不意味著節(jié)目策劃者就可以坐井觀天，只局限于本土新聞。他需要在詳細了解國家大政方針、社會熱點焦點的基礎上，再關注自己城市的發(fā)展變化、傾聽民情民意，讓大家各抒己見，能容納不同聲音，因此，話題彈性很大，要充分考慮落地性，從“小”入手，選擇那些民生社會新聞，能夠引起大家普遍關注、具有爭論性的話題，要善于上下聯系，善于激發(fā)興趣、善于引發(fā)共鳴，使節(jié)目成為黨和群眾溝通的橋梁、紐帶。

2015年11月26日，全國青少年校園足球工作電視電話會議召開，足球成為體育必修課、納入學生綜合素質評價等重磅內容出爐。此次會議也被看作教育部主導的校園足球工作全面啟動的標志。這一消息對于有著近20年校園足球辦學經驗的張家港市西張貝貝足球學校來說，無疑是“春天來了”。本臺訪談節(jié)目《聽見》邀請已有近20年辦學歷史的貝貝足球學校總教練徐宏順老師回顧貝貝足球的發(fā)展歷程，分析即將面臨的挑戰(zhàn)以及應對舉措，改變了很多家長“孩子踢球沒希望”的錯誤想法，通過很多個案反映“足球夢”的宏大。

二、嘉賓人員側重親歷者

訪談節(jié)目有三種形態(tài)，即：傾向敘述類、側重討論類、邀請明星類，無論是哪一種，都需要有嘉賓參與。對于縣級廣播而言，缺少一支權威的專業(yè)嘉賓團隊是軟肋之一，對此，節(jié)目組一方面對上爭取，邀請南京、蘇州等地大學教授等加盟，另一方面，組建一支由本地人大、政協(xié)、政府領導、地方院校、網絡紅人等組成的評論員隊伍，多管齊下，豐富節(jié)目語態(tài)。比如，在制作《拯救小莉莉、愛心在接力》這檔節(jié)目中，既有白血病患者小莉莉父親的現場連線，也有愛心人士做客直播間暢談，既有記者的現場報道，還有民政局領導電話連線，場外還有聽眾的微信參與，多管齊下，營造出一種“眾人拾柴火焰高”的溫暖氣氛，該節(jié)目獲得江蘇省廣播電視播音與主持作品獎廣播主持新聞二等獎。

與上級媒體相比，縣級廣播訪談節(jié)目話題接地氣，嘉賓更應接地氣，主創(chuàng)者要走出直播間，走進大社會，深入基層、深入一線、深入群眾，了解收集第一手材料。要善于在眾多材料中發(fā)現好材料，深入發(fā)掘好材料的內涵，運用豐富的新聞語言、形式、方法和技巧，創(chuàng)作出精品力作來。

2015年7月，《聽見》節(jié)目打造13期專題欄目《空中民生講堂》，30多位來自市委黨校、醫(yī)療、教育、社保等各個條線的志愿者走進電臺直播室，以百姓需求為出發(fā)點，暢談民生話題，這一欄目獲得2015年度江蘇省社科聯社科普及活動專項經費資助項目；2015年5月，《聽見》節(jié)目開設專欄《社科時間》，對公立醫(yī)院改革、張家港地方特色文化品牌發(fā)展機制研究、“民生面對面”活動思考、高端人才引進、培養(yǎng)和激勵機制研究、“適度人口規(guī)模和與之相適應的人口遷移政策課題等課題進行闡釋，集中展示全市社科研究成果，推動社科強市建設，《聽見》節(jié)目列入江蘇省級社科項目。

三、互動參與借助網絡化

在當下，媒體格局、輿論生態(tài)、受眾對象、傳播技術都在發(fā)生深刻變化，特別是互聯網正在媒體領域催發(fā)一場前所未有的變革。對于訪談節(jié)目而言，直播過程中除了主持人與嘉賓、場外聽眾進行實時互動外，還要借助微信等平臺作為節(jié)目預熱與回響。

節(jié)目互動，以往主要依靠直播電話、短信平臺等手段，但是隨著微信等網絡平臺地興起，傳統(tǒng)互動方式顯然已經無法滿足受眾要求。借助微信平臺，在節(jié)目直播前進行發(fā)布話題，收集問題，以便在節(jié)目中及時解答。節(jié)目進行過程中，微信平臺依然開通，受眾可當場答疑解惑，節(jié)目結束后通過有獎競答等方式進行反饋，讓聽眾對節(jié)目始終保持新鮮感。

2014年，《聽見》節(jié)目與市委宣傳部聯合開設黨員干部冬訓專題節(jié)目《冬日陽光》，創(chuàng)設了《冬日陽光》專題節(jié)目，開辟《冬訓大家談》、《冬訓故事會》、《雷老師課堂》、《冬訓微互動》四個專欄，及時向全市傳遞冬訓資訊，探索推廣冬訓活動的新思路新途徑。該節(jié)目在互動上做了一些探索與嘗試，除了現場直播過程中的互動外，該節(jié)目還借助張家港宣傳文明網站、“張家港新聞廣播”微信以及“張家港發(fā)布”微博等傳播平臺，即時推送《冬日陽光》聲音教材內容，廣大黨員通過關注簽到并參與冬訓微信平臺學習活動，贏取讀書卡等獎勵，大大提高了廣大黨員的參與熱情，取得了較好的冬訓效果。《冬日陽光》因其創(chuàng)新性獲得“2014年度江蘇省基層黨員冬訓工作創(chuàng)新項目”。

四、主持人有統(tǒng)籌協(xié)調力

對于縣級廣播而言，一檔節(jié)目往往由一個人擔綱，策劃人也是主持人。主持人是談話節(jié)目成功的關鍵，主持人的個性魅力、才華風度、內在修養(yǎng)、語言形態(tài)等直接影響著節(jié)目質量。這要求主持人除了具備深厚的文化功底、良好的政治素養(yǎng)等之外，還要具備一種“人文情懷”，一種發(fā)自內心的對人的尊重和關愛。智慧和學識來自天賦和學習積累，而“情懷”則要從心靈深處打造。

2016年7月，《聽見》推出三集特別節(jié)目《楊舍榜樣》，邀請獻血狀元、城市美容師、臨終關懷義工等六位志愿者走進直播室講述各自的愛心之路。直播前，主持人充分認真地做好案頭準備，包括文字和“腹稿”，從導向、知識、社會現實以及節(jié)目的策劃、結構的啟承轉合以及提問等方面做細做足，在直播過程中游刃有余，重視引導，客觀、真誠地面對受眾，將正確的人生觀、價值觀滲透到節(jié)目中，使受眾得到啟發(fā)和教益。主持人鮮活了，節(jié)目自然會增添“生氣”，主持人有魅力了，節(jié)目自然就好聽了。

今年2月19日，習近平總書記在黨的新聞輿論工作座談會上發(fā)表重要講話時，對新聞輿論工作提到新的高度，這對媒體人提出了新的要求。作為基層媒體，更應該注重貼近實際，說讓受眾聽得進、聽了信、記得住的話，新聞訪談節(jié)目應該對節(jié)目進行更加準確細致地定位，理清思路，創(chuàng)新節(jié)目表現形式，創(chuàng)造出有風格、有特點的節(jié)目來。