當(dāng)代社會(huì)漢語言文化水平弱化的問題探討

湯曉燕

摘要：雖然網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)語言也隨之興起，導(dǎo)致漢語言文化水平不斷的弱化，漢語言文化水平的弱化不僅表現(xiàn)在漢字書寫水平落后，而且在文學(xué)作品向市場(chǎng)獻(xiàn)媚等幾個(gè)方面弱化的表現(xiàn)更加明顯。當(dāng)代社會(huì)漢語言的弱化不僅能夠直接導(dǎo)致語言用詞的不規(guī)范、文化建設(shè)粗糙、而且在一定程度上降低了國民素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：漢語言；文化水平；弱化問題

漢語言水平正在弱化已經(jīng)成為一個(gè)事實(shí)，漢語言作為世界歷史上最為古老也最為有內(nèi)涵的語言之一，已經(jīng)經(jīng)歷了近萬年的演化和發(fā)展，漢語言不僅包含了豐富的文化底蘊(yùn)，而且代表了我國傳統(tǒng)文化，凝聚了古代人們的智慧。如今，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的使用，使得國人再也不重視漢語言文化的學(xué)習(xí)，甚至因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的便捷發(fā)達(dá)，人們?cè)絹碓缴俚挠眉埞P去寫字，使得漢語言文化水平弱化的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。

一、社會(huì)漢語言文化弱化現(xiàn)狀

如今，越來越多的家長重視孩子的英語教育，從而忽略了我國的語言教育，漢語言文化作為具有歷史上最古老的語言文化，卻在當(dāng)前社會(huì)被忽視，漢語言文化水平的弱化不僅直接影響到中國的文化建設(shè)，而且使得國民素質(zhì)整體降低，一味的“崇洋媚外”，導(dǎo)致漢語言文化弱化的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。目前許多文學(xué)作品也正變得庸俗化和市場(chǎng)化，語言文學(xué)最有利的傳播截至就是文學(xué)作品，但是現(xiàn)在大多數(shù)的文學(xué)作品只是為了謀取暴利而產(chǎn)生，文學(xué)作品的庸俗化和市場(chǎng)化對(duì)漢語言弱化的現(xiàn)象起到消極影響。

（一）文字書寫水平不斷下降

近年來，漢字書寫水平落后的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重，并且多家媒體已經(jīng)對(duì)國人漢字水平弱化的問題進(jìn)行了報(bào)道，不僅如此，電視臺(tái)也相應(yīng)的推出了像“成語英雄”這樣類型的多個(gè)活動(dòng)，這些節(jié)目的建立和實(shí)行，引起了國人的熱烈反響，這也說明國人漢字書寫的淡化情況不僅得到大家的公認(rèn)，而且這種淡化情況越來越嚴(yán)重。參加或者觀看這些節(jié)目的同時(shí)，國人也應(yīng)該反思對(duì)我國漢語言文化以及漢字書寫水平的弱化現(xiàn)象，只有國人真正的反思，才能慢慢的解決漢語言文化以及漢字書寫水平弱化的問題[1]。

（二）網(wǎng)絡(luò)語言快速興起

當(dāng)前社會(huì)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)的普遍應(yīng)用使得網(wǎng)絡(luò)語言大行其道，這也造成了國內(nèi)漢字書寫水平的弱化現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)語言的流行背離了傳統(tǒng)的語言風(fēng)格，發(fā)展出了一套獨(dú)有的網(wǎng)絡(luò)語言風(fēng)格和語言術(shù)語，網(wǎng)絡(luò)語言中不僅有很多的錯(cuò)別字，而且詞句上的搭配也是不符合常規(guī)的，但是這種網(wǎng)絡(luò)語言卻“流行”了起來，并且被國人所推崇。網(wǎng)絡(luò)語言風(fēng)格愈演愈烈，已經(jīng)成為眾多網(wǎng)民默認(rèn)的語言風(fēng)格，網(wǎng)絡(luò)語言的興起拉低了整個(gè)社會(huì)的整體語言文化水平。

（三）文學(xué)作品整體質(zhì)量下滑

漢語言文化弱化最重要的表現(xiàn)形式之一就是文學(xué)作品，如今文學(xué)作品的質(zhì)量不斷呈下滑趨勢(shì)，文學(xué)作品在社會(huì)的地位也顯得極其尷尬。如今已經(jīng)很難在出現(xiàn)能夠經(jīng)典傳世的文學(xué)作品了，網(wǎng)絡(luò)小說、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的興起，導(dǎo)致老一輩文學(xué)家創(chuàng)造的作品“無人問津”，不能夠引發(fā)年輕人的共鳴。年輕作家關(guān)注時(shí)代、關(guān)注婚姻情感以及生活各個(gè)方面，雖然寫出的小說不錯(cuò)，但是很難稱得上是文學(xué)大家之作。由于整體社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提升，作家的生活待遇就相對(duì)而言比較低，所以出現(xiàn)了一批作家選擇向市場(chǎng)獻(xiàn)媚，不再用真實(shí)情感創(chuàng)造作品，不在講究文學(xué)作品的質(zhì)量，這些作家的作品往往缺乏哲學(xué)意義和生命體驗(yàn)，只是一味的注重“銷售量”，雖然作家為了向市場(chǎng)獻(xiàn)媚不在提升自身的素質(zhì)追求，但是這并不是作家自身的錯(cuò)誤，而是一種社會(huì)現(xiàn)象造成的，是漢語言文化水平弱化一種表現(xiàn)形式[2]。

二、漢語言文化弱化后出現(xiàn)的弊端

（一）無法營造積極向上的文化氛圍

漢語言文化水平的弱化現(xiàn)象使得整體的文學(xué)氛圍變得越來越浮躁，古人在創(chuàng)造文學(xué)作品的時(shí)候注重推敲字句結(jié)構(gòu)所代表的含義，但是隨著語言文化的整體弱化，文學(xué)逐漸變成了一種素食品。當(dāng)今社會(huì)的一些作者在創(chuàng)造文學(xué)作品的時(shí)候用得時(shí)間很少，讓人擔(dān)憂其文學(xué)作品的質(zhì)量和內(nèi)涵意義，現(xiàn)今發(fā)展起來的詩詞，雖然也是古代詩詞的繁衍過程，但是其中底蘊(yùn)又怎么能與古代的詩詞歌賦相提并論。我國現(xiàn)階段有許多小說誕生，雖然閱讀起來很精采，但并不能經(jīng)得起仔細(xì)推敲，文學(xué)氛圍的浮躁，是導(dǎo)致漢語言文化弱化的必然影響因素之一。

（二）無法對(duì)文化進(jìn)行有效建設(shè)

文化的建設(shè)離不開文學(xué)的發(fā)展，文化建設(shè)包括很多內(nèi)容，比如影視文化、文學(xué)、藝術(shù)、報(bào)紙雜志以及書籍等等，現(xiàn)今社會(huì)，我國在影視作品上生產(chǎn)的電視劇大多沒有什么新意，一直停留在傳統(tǒng)的影視作品制作上，引進(jìn)外國的影視作品進(jìn)行翻拍，沒有創(chuàng)新，對(duì)國產(chǎn)的影視文化造成一定的消極影響。雖然文化事業(yè)已經(jīng)被提到了到一個(gè)重要的地位上，而且越來越被國人重視，但是需要承認(rèn)的是，文化建設(shè)的過程還是相對(duì)停滯和落后的，因?yàn)槲覈奈幕ㄔO(shè)帶有很強(qiáng)國家主導(dǎo)意識(shí)，所以在這種情況下，漢語言文化的魅力不能進(jìn)行自由的伸展。在影視文化傳播方面，反復(fù)重復(fù)播出的各種抗日戰(zhàn)爭(zhēng)片，雖然有利于民族凝聚，但是其中的語言和藝術(shù)文化都比較粗糙，民族的歸屬和凝聚力應(yīng)該通過漢語言文化的使用和傳播來大棗，這樣才能使得文化繁榮的發(fā)展[3]。

（三）降低了國民整體素質(zhì)水平

漢語言文化的弱化直接導(dǎo)致我國國民素質(zhì)整體降低的情況發(fā)生，因?yàn)闈h語言所承載著的不僅是民族的思想精神，還包含了忠孝禮義廉恥、厚德載物的精神，隨著漢語言文化的弱化現(xiàn)象使得社會(huì)上的整體精神降低，直接影響到我國的國民素質(zhì)整體水平。漢語言文化不僅是我國的傳統(tǒng)語言文化，更是和正統(tǒng)價(jià)值觀緊密聯(lián)系在一起的，漢語言文化水平弱化的問題，使得社會(huì)缺乏了信仰，一切只注重自身的利益，唯利是圖，促使國民素質(zhì)越來越低，使得整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生無措感。只有認(rèn)識(shí)到漢語言文化的重要性，將漢語言文化的建設(shè)和發(fā)展作為目前重點(diǎn)的項(xiàng)目，才能有效的將漢語言文化進(jìn)行完善和傳播，保證我國的漢語言文化能夠持續(xù)發(fā)展，不僅能夠提高我國整體的國民素質(zhì)，而且對(duì)我國的漢語言文化教育也能夠產(chǎn)生積極的影響和作用。

三、結(jié)語

漢語言文化的弱化，已經(jīng)逐漸成為了社會(huì)現(xiàn)象，引起社會(huì)各界的關(guān)注，但是關(guān)注的力度明顯不夠，漢語言是民族之根，是社會(huì)發(fā)展的起源，不僅代表了古代人民的精神、智慧，而且見證了語言文化的演變過程，起到了至關(guān)重要的作用。發(fā)揚(yáng)漢語言文化，不僅對(duì)社會(huì)進(jìn)步有一定的積極影響而且對(duì)國家的發(fā)展也有重大的意義，當(dāng)前國民應(yīng)該要不遺余力，想盡一切辦法，強(qiáng)化漢語言文化的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，使得漢語言文化能夠重新占據(jù)語言文化市場(chǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張映光.《論國內(nèi)對(duì)外漢語教學(xué)專業(yè)師資型人才的培養(yǎng)》[J].《云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（對(duì)外漢語教學(xué)與研究版），2010（04）：33.

[2]趙麗娟.當(dāng)代社會(huì)漢語言文化水平弱化的問題探討[J].語文建設(shè).2015（10）：83-84.

[3]張國勝.論優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用[J].華中師范大學(xué)，2014（05）：21-24.