早教，贊成還是反對？

不知何時，幼兒早教、兒童興趣班成了一種流行趨勢。不少年輕家長將孩子送去早教班、興趣班，昂貴的學費能否收到預期的效果？不去上早教，就勢必會輸在起跑線上？媽媽們有話說。

學英語越早越好？

正方 任娟 80后媽媽 兒子4歲半

我給兒子報的英語班全年學費1萬多元，每周末上課。重要的并不在于他記住了幾個單詞，學會了幾個句式，而是為了培養他的英語語感。

反方 李樂 80后媽媽 女兒3歲

上學時，學習英語對我來說是一件很痛苦的事情。我不希望我的孩子過早接觸英語，希望她以玩樂為主，度過一個無憂無慮的童年。

專家解讀：學好母語，才能更好地學英文

吳敏蘭，美國哈佛大學雙語教育碩士，作家，現任臺灣凱斯教學機構執行長

3-6歲是學習語言的關鍵期，所以很多家長都想，孩子是不是要趕快去學英文。其實，3-6歲是學習母語的關鍵期，這個時期需要有強有力的母語表達能力，對孩子而言，這是很重要的文化認同期和語感建立期。之后再接觸英文，就有了一個強有力的母語后盾。如果為了讓孩子學英文而減少中文的接觸，那就是本末倒置。

每個孩子都可培養成天才？

正方 劉洋 90后媽媽 兒子8個月

望子成龍的心態誰都有。我相信，只要好好培養，我的孩子一樣可以成為小天才。

反方 寧濤 80后爸爸 女兒5歲

我從未想過把女兒培養成天才，過度的教育會遏制她的天性，只要她快樂、健康地成長就是我最大的成就。

專家解讀：“天才”兒童只占1～3%

施建農，中科院心理所研究員，博導，曾任世界天才兒童研究協會亞太地區理事會主席

從科學界定講，“天才”兒童在兒童群體中只占1～3%。社會上所謂的“可以把任何兒童都培養成超常兒童”的說法，雖然愿望是美好的，但事實是不可能的，甚至是違背科學的。超常兒童是指那些在心理的某個方面（比如智能方面）比該個體所在的同齡群體的平均成績或表現高出兩個標準差的個體。訓練可以對任何兒童都有影響，但無論哪種訓練，號稱可以把常態兒童變成超常兒童的說法和做法都是荒謬的。