2016年名師押題：傳承

伍福常

【金題回放】

閱讀下面材料作文。

近日，湖南省長沙市一初中學生小姜（化名）給老師遞交了一封古文體“檢討書”，讓老師大感驚嘆之余還發出了“要多讀書”的感慨。小姜以古文體寫道：時二日前晚讀畢之，與同桌好友祺嬉戲打鬧，敗壞班級紀律，更于恩師之不敬也。虧得恩師海納百川之量，以指槐罵桑之法厲聲道破，遂使學生臉面猶存。然學生心知肚明后，仗恩師之量，執迷不悟，以俯首而低語以瞞恩師，然恩師何等聰慧，安能為此等小計所欺……

此事引發各界熱議。文化學者認為，中華傳統文化是我們自信、自強的根，近年來“文言風”“古文體”的熱起，流露了人們對留存于民族血脈中的遙遠文化的根的崇敬與懷想。

請以“傳承”為話題，寫一篇文章。

要求：①自擬題目；②自主立意；③自選文體，文體特征要鮮明。④不少于600字。

【猜題理由】

對傳統文化的傳承與發展，尋找文化的根，是語文教學的重要使命，也是當前文化教育的重點。引導學生思考、重視、傳承傳統文化，更是作文命題的重點。綜觀2015年各省市的作文題目，這個主題的也很多，如：山東泰安卷“伯牙與鐘子期”引用的“高山流水”的故事、山西卷以選一個傳統節日的話題作文、四川宜賓卷“站在 ”引用的“嵇康、陶淵明、李大釗”的資料等，都滲透了對傳統文化的追憶情懷。在中考命題上，命題者注重從具體的、熟悉的角度入手，引導學生對傳統文化的喜愛，培養學生對傳統文化的思緒與情懷，對燦爛文化的懷想。本話題“傳承”直接切入主題。其優點有二：首先，材料選取時尚，貼近學生情感，讓學生對傳統文化的理解實在真實，有感觸。其次，“傳承”入題的角度寬，既可以議論發表自己的看法，又可以記敘書寫故事。

【審題點撥】

首先要清楚材料的主旨。從材料來看，“古文體”檢討書引起廣泛關注，一是傳統的優秀文化在社會發展中被人們忽視，遺漏，這種割斷民族文化根的行為應該被阻止，傳承和發展傳統優秀的文化是中華后輩所應該承擔的一種責任；二是一封簡單的帶著古文韻味的檢討書竟然在社會上引起熱議，這是一種不正常的現象，反映出傳統的文化斷層在社會上已經十分嚴重。前者可以從傳承文化的必要性入手立意，或者可以揭示社會文化斷層的危害現象。因此，我們可以關注以下寫作視角：

角度一：享受傳統文化的典雅與高貴，感悟其魅力。傳統文化中有很多獨具魅力的東西，如一卷詩書、一個漢字、一軸畫卷、一方青磚、一碗清茶等都散發著藝術的魅力。從一個小事物入手，寫出其中的感悟，不失為一篇優美的散文。

角度二：記敘一次傳統文化的盛事。諸如端午節龍舟比賽；清明祭祖；正月舞龍舞獅；一次詩詞吟誦活動等，都是傳統優秀的民俗文化活動。記敘一次文化活動，感悟一次文化魅力。

角度三：寫議論文。談為什么要傳承優秀文化，怎樣傳承優秀文化。議論時，不要空話，要從小角度入手，引用小而合適的事例作細致的分析，做到論證充分。

角度四：從社會反面現象入題，呼喚傳統文化的傳承。文明的淪落、精神的缺失、傳統文化的淪喪等現實現象是當今社會存在的一個大問題。通過一件或者兩件小事的記敘，反映傳承傳統文化的重要性，揭示繼承傳統文化的意義與價值，不失是一個好角度。

【佳作賞析】

沉迷在優雅的漢字里

□湖南省新化縣第二中學 李潤晨

她靜靜地翻開書卷，泛黃的紙頁，破損的折印。

每每看見中國的文字，她總是會想到地圖。不是地理的，而是簡體到繁體、小篆到甲骨的距離。地圖上的每一脈歷史的線條都繼承著漢字演變的鏗鏘。

一個漢字的落筆即是一個天地，裹在黃帝厚重的目光里，鐫刻在商周的青銅上，升騰在塞外的狼煙中，一個個方塊吞吐著所有的情感，在漢隸小篆、行書草書中如同煙云般在紙上喟嘆，于是一折一提一撇一鉤之間，干脆的線條被行云流水狂野地拋出，完美而且極富想象力的結構躍然于紙上，翩躚的思緒，隱入東坡的筆，應和唱著太白的音韻，穿透了《史記》《漢書》，驚艷了《樂府》《詩經》，一直浸透到倉頡不變的夢里。

一尾綠皮龍在時間的枕木間駛過，不經意間宛轉的曲線，曳著中國式沉沉的煙霧，把她傳承接入地圖上龍文的秘密里去。她在地圖的龍文中尋找，漸漸沉醉在江南的春意里。煙鎖著的江南，水汽氤氳。水鄉是如此溫潤，詩人的墨水在此多情地流連，先是“江南可采蓮”，再是水面一圈圈的流光暈開。船行影猶在，魚戲蓮葉間。她凝眸，杏花春雨里的容顏如是蓮花開落，水風清瀲，晚霞也明艷。“日出江花紅勝火”，時光也似乎是被優雅古樸的漢字醉倒，圓圓圈圈圓圓，蕩碎了二十四橋的冷月。年年月月年年，槳聲燈影里的清澈江南被波光一樣的墨漾在紙上。不知不覺間她已醺然，在花叢間染上幾袖浮動的清香。一路煙霞間歲月流金，搖漾春如線。

在地圖的等高線中，轉過一個又一個回廊，漸漸有月光瀉在窗上，遂想起“明月松間照”，又憶起東坡“起舞弄清影，何似在人間”，再是太白“舉杯邀明月，對影成三人”，不知何時地上霜已潑她滿床，一輪滿月只自顧自地牽動著冷冷的華光。她的手指在地圖上一顫，抬手牽動了月光，指尖傳來粗糙的觸感，撥動著城春草木深的隱痛。放眼望去，是采蓮人不再山歌已不響……于是，所有的過往都以風華收尾，所有的風華都凝聚在筆墨中最美瞬間，它們寫意在大唐的詩歌里，唱響在新時代的旋律中——那磁石一般的向心力，凝聚成不老的中華情，不變的民族魂！

她有些把握不住漢語的節奏了。一橫長城長，二筆蝶成雙，三人行萬里，四月渡春江，五千年夢長，六重山雨涼，七夕鵲橋上，八縷明月光，重九插茱萸，十里稻花香。這樣想時，她似乎是迷醉在地圖里了。

筆鋒眷戀，漣漪五千。龍文里明明繼承的就是整個龍族的沉思。畢竟文字是凝固的，文化是靈動的，文字與文化這樣美麗的邂逅，在炎黃子孫的心中升騰出雄雋的圖騰，于是筆下千年的文化底蘊傳承、幻化成文字里的不盡云煙，也是足足讓龍族驚嘆了。

點評：本文是一篇十分優秀的作文。選材新穎，內涵深刻。文章以漢字為對象，生動地闡釋出了它的魅力，切入了對傳統文化傳承的主題。以點帶面，材料小而有代表，闡釋了文化的魅力。語言精美。作者運用詩化的語言，傳神地傳達出了漢字中蘊含的魅力，表現出了作者高超的語言駕馭能力。