室內裝飾材料與構造工藝教學創新

王文剛

室內設計的目的就是要造就和改變適應人們生活的環境。如何合理的使質地構造各異、色彩斑斕的材料搭配、組合出完美的和諧人居環境，這種能力正是高校需要培養的。就課程體系設置、深入市場、深入工地、加強校企合作、加強創新創業素質培養等提出一系列措施。

當今時代人們對裝飾設計的追求越來越高，因此，高校環境設計專業需要培養全面準確掌握市場材料動態，掌握材料施工工藝，合理搭配材料的人才。

教學中應該強化職業素養，加強校內外實訓場所“雙管齊下”，增強學生實踐能力的培養。第一，校內實訓方面，建設需要更進一步完善設施，增加材料種類，注重新材料的補充和新工藝的介紹說明，加強實訓開出方案、計劃的完善和合理性。第二，校外實訓方面，與環境藝術設計相關企業加強合作，深化實訓內容，邀請行家里手指導學生實習，與企業一線管理人員一起制定科學合理的實訓方式。拓展實訓基地，增加實訓場所，加長學生實訓時間，增加實訓人數，為專業設計課和畢業后走上工作崗位提供良好的材料與工藝基礎保證。

合理的專業課程設置與合理的課程內容是學生成才的根本，掌握行業最新動態，了解市場最新人才需求，才能適時調整，制定良好的課程體系，設置科學合理的課程的內容。第一，完善課程結構，突出實踐操作能力，密切聯系市場，設置合理的課程結構，為區域經濟發展培養適應方案設計、工程施工、施工管理、裝飾服務等第一線需要的應用型高素質人才，要為社會提供直接服務。可以說培養高端技能型、注重實踐操作能力的人才是高等教育職業化的根本目標。在這一目標的指導下，加強學生實際動手能力，更好地提高教學質量，把學生打造成操作能力強，實踐經驗豐富的方案設計、項目施工一線人才。第二，了解市場材料運用基本情況與材料基本特性。應對材料的品種、規格、性能、用途有所認識，才能在設計工作中正確地選擇和使用材料。同時，創新的室內裝飾材料又以其自身的影響力，促進現代室內審美變化和室內設計觀念的變化，這一點在現代室內設計過程中反映得尤為突出。第三，教學構成中要讓學生明確材料應用的重要性。室內裝飾材料作為室內設計、裝修的基本載體和最基礎元素，是傳達思想、觀念與藝術形式的物質媒介。它們作用于人們的視覺、觸覺，能夠影響人們的視覺經驗和心理體驗，同時承載著設計者的設計理想與觀念的表達。第四，強化學生室內裝飾材料實踐運用能力。從實踐設計中掌握材料運用情況，加強室內設計水平從裝飾材料運用做起，室內設計水平的優劣，固然要從材料的合理運用、創新與審美的角度去評價，然而實現成空間的各種功能機制、構造形態與審美需求最終是由各種材料的選擇、配置以及合理的施工工藝實現的，要掌握這些本領，就要加強實踐操作能力，深入裝飾裝修公司，加強實際方案設計運用訓練。

在目前裝飾設計行業快速發展的時代，學校應該打造符合市場需求的應用型人才，在教學構過程中需要加強與市場用人單位的合作，加強行業有影響力的裝飾公司工地的考察工作，深入校企合作單位，加強合作，拓寬學生在企業一線的實踐崗位，在公司體驗設計施工與材料搭配使用原則。從前期進行的市場調研，分析學生就業對口單位，促使用人單位與學院有一定的合作關系，本著互利互惠變得原則，積極合作，爭取雙贏。

頂崗實習是走向市場的關鍵一步也是學生與市場行業接軌的重要一環。加強與市場用人單位的合作，加強實際裝飾公司工地的考察工作，深入校企合作單位，加強合作，拓寬學生在企業一線的實踐崗位，在公司體驗設計施工與材料搭配使用原則。與學生就業對口單位合作，本著互利互惠變得原則，積極合作，提高學生實踐能力與適應公司工作崗位的適應能力。

頂崗實習過程中應該按照“以就業為導向，以服務為宗旨”的要求，培養的學生應當具有良好的職業道德、職業素質和職業精神，扎實系統的專業實踐技能，以及較強的綜合職業能力。頂崗實習過程中一定要樹立良好的職業態度、敬業精神、協作精神。團結就是力量，樹立團隊意識，大局觀也是加強工作能力的重點。和可持續發展的能力等是頂崗實習的重中之重，因此，職業教育一定要注意職業道德、職業素質、職業精神方面的因素。

提高大學生創新創業意識，響應教育部關于高校學生創新創業能力培養目標，提高學生創業能力，突出環境藝術設計專業的創新思維。應該在《裝飾材料與構造》的課堂更多的教會學生如何在相關行業、領域完成自身的創新、創業項目。首先，在設計實踐過程中注重裝飾材料的創新研究，在現有裝飾材料的更新換代過程中，如何發揮大學生思維活躍的優勢，在相關材料的構造、使用功能、綠色環保方面提出新理念，研究新材料。其次，通過市場調研，市場分析，材料特性，施工工藝等方面著手，開拓市場，深入創業項目的研究，進一步完成大學生裝飾材料與構造相關行業的創業項目，進一步服務社會，提高本學院學生的市場競爭力。

在新形勢下，《裝飾材料與構造工藝》課程應該響應國家教育部號召，提高學生比較全面的素質與實踐能力。教學過程中運用各種新技術、新手段、新資源教學，以提高教學質量，打造適應社會工作崗位的能力全面人才。

（作者單位：北海藝術設計學院 ）