農村中小學教育發展現狀探究

農遠雄+李衛東

【摘要】在改革開放、城鄉一體化方針下，農村中小學教育發展水平得到顯著提升，教育質量也隨著九年義務制的實施得到了提高，但目前農村中小學教育仍然存在不足。本文從農村中小學教育的現狀出發，通過改善農村中小學教育發展現狀為目的進行了分析。

【關鍵詞】農村中小學 發展現狀 對策

【中圖分類號】G639.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）10-0146-01

教育是振興國家、社會進步的重要根源，提高教育程度是提高國民思想道德建設、促進科技發展的根本途徑。由于農村資源不足、城鄉貧富差距較大等問題使我國農村在教育問題上面臨著嚴峻的挑戰。就目前我國農村教育現狀而言，還有許多問題亟待解決，所以提升農村中小學教育的發展水平是當下教育均衡發展需要重點解決的問題。

一、農村中小學教育的現狀

隨著社會主義市場經濟的發展，城鎮與農村的貧富差距逐漸增大，雖然在我國政府相關政策的扶持下，農村經濟建設有了飛躍發展，但與城市經濟差距還是明顯的。在教育方面，農村中小學由于師資力量薄弱、教學資源欠缺、經費不足、教育行為縮水等問題，也遠遠落后于城鎮教育的發展。

（一）學生數量的減少、教育觀念落后

隨著城鄉一體化的發展，城鄉流動人口急劇增加。在農村生活的人們逐漸認識到城市發展的好處，所以很多農民工帶著自己的妻子和孩子去往城市，這就減少了農村的兒童數量，反而增加了農村留守兒童的數量，這部分孩子大多是由年邁的長輩照看，長輩可以管教孩子的日常生活，但在孩子的教育上顯然是有心無力的。所以從某種程度上來說，農村中小學學生數量的不足和家教環境的缺失是影響農村教育發展的重要因素。

我國長期以來都是農業大國，小農經濟曾一度是我國的重要經濟組成部分。受到小農意識的影響，很多農村家長并不重視孩子的教育質量，即使有些家長也會認識到教育對孩子未來的發展很重要，但是由于自身學習水平有限，只能通過成績來衡量孩子學習的好壞。實際上，農村這種教育意識的存在對孩子的教育而言是非常不利的，甚至會使孩子對教育認識出現偏差，嚴重的情況還會使孩子出現叛逆思想，誤入歧途。

（二）師資力量的薄弱、流動性大

近年來由于農村中小學的學生數量不斷下降，一些農村小學會出現編制混亂的情況。此外，在一些地區由于師資力量不足，教師身兼數職的現象也不足為奇。所以在師資力量薄弱，流動性大的環境下，農村中小學教育的發展前景著實令人擔憂。

（三）資金匱乏、硬件設施短缺

現如今農村中小學面臨的最嚴峻的問題就是資金匱乏，硬件設施短缺，雖然政府加大力度扶植新農村建設，但是其發展水平能趕上城鎮發展水平還得需要一定的過程。而資金的投入也關系著學校硬件設施的完善。由于經費的限制，硬件設備很難普及到每個學校。而經濟發展好一點農村中小學，雖然配備了電腦等設備資源，但是學校怕學生破壞設備，往往都是只看不用。資金的匱乏、硬件設施的短缺整體上滯后了農村中小學整體上的發展水平。

（四）教育行為縮水、學生見世面少

要說農村學生跟城市學生的差距有多少，除了以上提到的教育環境差、教育資源少等現狀外，還有一個鮮為人知的因素，那就是學生的見識極差。雖說隨著社會和經濟的發展，網絡和智能手機已經遍布農村，但有多少學生會在電腦和手機上瀏覽搜羅與學習有關的內容？他們除了聊天就是游戲，所以他們不知道當今科技的發展狀況，不了解社會的發展需要，甚至不知道自己的未來要做什么，沒有自己的興趣愛好。農村沒有科技館、圖書館、體育場、校外活動中心、各種興趣培訓班，老師也有心帶孩子們到城鎮、到野外去見見世面、長長見識，可是受到安全因素和社會壓力的制約，不敢帶著學生去“冒險”，甚至不敢在校內帶學生做游戲、玩單杠、練跳高、跑1000米等。如此看來，素質教育、全面發展從何談起？

二、促進農村中小學發展的對策

（一）加強教師的培養、提高福利待遇

要保證農村中小學有良好的教育發展基礎的就是教師隊伍的壯大，降低教師的流動性是最根本的。如何降低農村中小學教師的流動性，可以在教師中采取廣撒網重點培養的方法，培訓優秀教師。同時也可以去城鎮聘請優秀的代課教師，為學生們集中教學，組建一支優秀的教育團隊是提高農村中小學教育發展的最直接因素。

農村中小學的優秀教師為什么留不住？最根本的原因就在于環境差，待遇低。所以要想留住教師，讓教師常駐于農村、就要提高薪資待遇，縮小城鄉差距。另外國家應該從政策上給予農村中小學教師一定的照顧，在保障其薪酬不低于城鎮工資水平的情況下，保證其享有城鎮教師的福利與權利。同時對于農村中小學教師表現突出、貢獻大的老師，政府可以實施獎勵。

（二）加大教育經費的投入、增加先進設備建設

國家應該向農村的資金投注上進行扶植，農村中小學除了依靠國家與政府的投入，還可以通過社會力量扶持農村教育，豐富資金來源。在新時代的發展下，農村中小學的教育應該隨著社會的變化進行改善，引進先進的設備，多媒體多途徑教學。采用科學先進的教育方法提高農村中小學教育水平。另外興建圖書館、運動場保障學生的知識獲取也是必要的措施。對于投入的教育經費要實行多人監督制度，防止挪用和浪費，把經費用到關鍵的地方，發揮其最大的作用。

（三）加強農村發展、減少人口流動

農村產生人口流動最根本的原因就是農村的經濟發展落后，基礎設施、教育、生產力低下也是導致人口流動的誘因，可見提高農村經濟發展是建設好省會主義新農村的根本所在。減少流動人口就意味著農村有新鮮的勞動力，不再是老齡化與幼齡化的社會形態。國家和政府可以通過利用現有的資源合理利用農村現有的資源，開發旅游業或者是工廠建設、農村企業扶植等措施，解決勞動力外流的狀況。國家和地方政府應該大力宣傳教育的重要，普及教育思想，減少學生輟學務農務工的可能。

三、結束語

發展教育是可以增強科技的發展，同時提高人口素質的最本質的內容。農村中小學的教育改革必須改善農村中小學現有的狀況，從實際出發，穩定好教師隊伍的建設，提高農村中小學的師資力量與學校建設，同時發展農村的經濟建設和思想道德建設，穩定農村勞動力，加強宣傳提高他們對教育的認識。吸引經濟發展新農村，減少貧富差距，從本質上提高農村中小學教育的發展。提高農村的知識文化水平，為國家的建設和發展提供更為強大的后援力量。

參考文獻：

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