農村家庭教育現(xiàn)狀探究

李艷紅

【中圖分類號】G78 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）10-0120-02

隨著我國經濟的高速發(fā)展，我國教育正在經歷這一場偉大的變革，全民教育也有以前的應試教育逐步走向素質教育。

家庭質量的好壞，直接反映出人類社會生存質量的高低，而實際上，每個家庭都在為了培養(yǎng)下一代付出了很大的努力，他們良好的愿望，是讓自己的下一代成人成才。

我從事教育工作幾年，一直在農村基層教育前線，在工作中對于農村的家庭教育大致有三種現(xiàn)象：

一、只重吃穿，不重能力

農村獨生子女現(xiàn)象，許多農村家長把教育子女的事情讓位于“爺爺奶奶”“隔代人”，于是，長輩們的晚年生活都以孩子們?yōu)椤爸匦模行模S心”，甚至“吃什么，穿什么，用什么”時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那“特別的愛”使得孩子們通常缺乏了生活經驗，自我服從生活能力差，只能別人愛，不能愛別人，缺乏了互愛精神，對別人，集體的事，漠不關心，缺乏平等，公正的意識。我校一年級的一個學生，因家長有事，讓學生在學校食堂吃一天，中午吃飯時，他突然大哭起來，老師問起原因，才知道此學生在家經常是家長“喂”，從沒讓自己吃過飯。

二、只看結果，不問過程

只注重孩子的表現(xiàn)，從來不過問對他的學習，學習成績差時，不是怒吼，就是一頓棒打，使得孩子逐漸形成了自卑厭學的心理。我校一年級的學生因為期中考試成績沒考好，就對他行使了嚴格的教育，開學至此，此學生只要上課期間全呆在廁所不想出來，只有上課活動時才出來，老師發(fā)現(xiàn)這一情況后，立即向家長做出反應，家長帶孩子進行了全面的檢查，結果是一切正常，后經老師和家長進行了一系列的溝通，發(fā)現(xiàn)是孩子期末未考好，家長對他進行一系列的棒打活動。

三、金錢萬能，有求必應

一些家長除了平時滿足孩子每周幾十元，甚至上百元的零花錢的要求外，還設立一種所謂的激勵機制，即成績每上升一分，就獎勵孩子多少錢。這樣就使孩子千方百計地從父母那里撈錢。有說假話的，有偷改試卷分數(shù)的，有拿別人試卷冒充的等，真是無所不為。而家長只要看到孩子的高分，就會喜滋滋的掏錢。這些孩子的家長一方面“望子成龍，盼女成風”心切，另一方面對孩子盲目的溺愛，導致這些孩子心理極為脆弱，偏執(zhí)。他們小小年紀就貪圖享受，自私自利，養(yǎng)成了處處以自我為中心，專橫霸道，缺乏責任感，社交協(xié)調能力差等壞毛病。我想這類家長可能是用給莊稼施肥的方法來對待自己的孩子的。他們認為，只要給莊稼多施肥，就能長得旺，收得多。豈不知給莊稼施肥也要講究科學性。如果施肥不適量，不適時，非但不能增收，相反還會減收，甚至會顆粒無收。還有的家長錯誤的認為：只要孩子不缺錢花就會好好學習。諸多事實證明，孩子手里有了錢，不但不會好好學，反而會不學好。細想起來，家長們這種想當然的“智力投資”，不正好使“金錢萬能，不勞而獲”的錯誤觀念在孩子心靈深處逐漸形成嗎？再想想這些孩子的今后發(fā)展，實在令人可怕。

四、空巢家庭，隔代撫育

有相當一部分孩子的父母長年在外打工，還有一些因種種原因而殘缺的家庭。他們的孩子也只好由孩子的爺爺奶奶代管，有的甚至無人照看。這部分家庭的孩子其違紀率極高。這些孩子由于爺爺奶奶的過分溺愛（只管孩子吃好，穿好，不問孩子是否學好），父母鞭長莫及，所以，他們無所顧忌，經常出入網(wǎng)吧，有的孩子還抽煙，喝酒，甚至以強欺弱，對這些，他們的家長全然不知。

諸如上述這些教子現(xiàn)狀的出現(xiàn)是因為這些家長們的文化水平是很低的，他們在完成對子女的教育和家庭經濟建設這兩大任務時總是容易本末倒置。他們生怕自家的樓房沒有別人的高，家中的擺設比別人的簡陋，卻忽視了對下一代的教育，他們偶爾的那種對子女的極其簡單的施愛方式卻和時代發(fā)展的要求大相徑庭。事實上，其子女對這種愛也并不領情。這就是愚昧和無知之所以在這些家庭繼續(xù)繁衍的根本原因。許多事實表明，家庭不良環(huán)境往往是一些未成年人走上邪路的最初原因。家庭是未成年人活動時間最長，受思想影響最深，聯(lián)系最緊密的地方。因此，教育和培養(yǎng)好下一代，尤其是廣大農民的下一代是何等的重要。此項重任如果光靠學校一方面來承擔，也顯得太沉重了。就教師的言行能力而言，是遠遠不能奏效的。

如何開展家庭教育呢？在幾十年的教育工作中我認為從以下幾方面著手：

一、家庭教育的內容與要求

家庭教育的內容，應以保證孩子全面和諧發(fā)展為目標。根據(jù)家庭條件和特點，在德、智、體、美、勞 等各方面應有所側重。

（一）德育教育。家庭德育的重點是培養(yǎng)孩子的道德行為習慣。父母的一言一行、一舉一動都潛移默化地影響著孩子，促使他們形成自己的道德標準和行為習慣。如果家庭成員之間的和睦相處、互相關心都會讓學生養(yǎng)成關心他人、熱愛集體的思想行為；家庭成員之間的禮貌相待，就會使孩子從小懂得尊重別人，父母的勤儉持家，就會使孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

（二）智育教育。家庭智育教育的任務是促進孩子認真完成學習任務，培養(yǎng)孩子正確的學習目的和良好的學習習慣，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。家庭智育教育與學校教育應緊密配合，以學校教育為主，家庭教育為輔，共同促進學生智育發(fā)展。

另外，家庭在樹立年輕一代健康的審美觀點，培養(yǎng)他們感受美，創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)學生堅強意志方面，都有重要作用。

二、家庭教育的要求

要充分發(fā)揮家庭對年輕一代的教育作用，應該做到：

1.關心子女，不順其自然。

2.嚴肅真誠，不驕縱溺愛。

3.體貼入微，不簡單粗暴。

4.團結互愛，不歧視凌辱。

5.嚴于律己，以身作則。

6.嚴格要求，防微杜漸。

7.因材施教，不千篇一律。

借此，呼吁廣大的學生家長，在搞好家庭經濟的同時，千萬不可忽視教育和培養(yǎng)好自己的子女。還是每個家長都不可推卸的責任和必須完成的任務，因為這事關家庭的興衰，國家未來的大工程。希望光大的農村家長們能夠明白，鋼鐵絕不是恨出來的，要使你們的孩子成為真正的“鋼塊”，那么你們和老師同樣都是錘煉出來這塊鋼鐵的工人。