我在美國教漢語

趙曉景

2015年，我在美國做了一年交流教師后回到中國衢州。

2014年夏，國家漢辦和美國大理會又一次舉辦赴美漢語教師志愿者項目，我有幸成為其中的一員。行前培訓，有一張美國地圖令人印象深刻：超過30個州插著小紅旗，表示已有中國的教師志愿者在那里辛勤工作，他們肩負著民間文化交流大使的任務。

我的任教之所是北卡羅來納州海波因特市芬德爾初中，同時也是一個孔子課堂。我在教授漢語和中國文化的同時，也在認識美國的教育和文化。

我親歷的美國教育

美國的學校首講安全。校園一般是開放式的，沒有圍墻，但想進入教學樓并非易事。教學樓的門都自動上鎖，早上學生到校，教師打開ABCDE門迎接。芬德爾初中有一位校園警察杰克森。她是正式的治安警察，穿警服，配警徽及各種執法警具，并有警車。學校每月舉行一次消防演習，每學期舉行一次安全演習。這后來還真的用到了一次，因為有持槍傷人的事發生在校園附近。

其次，才講教育。教育重視個體差異。有一個概念讓我受益匪淺——多元智能理論。該理論指出人的認知和智能是多元的，包括語言、音樂、空間、邏輯、運動、自然、內省和人際等八個方面，強調特別要關注弱項的培養。

美國學校有專門的老師負責有特殊教育需求的學生，評估學生學習障礙，制定和保存學生學習成長的個人檔案。考試可以為學習障礙者延長時間。我有一次協助監考一個注意力集中障礙的學生，她每考半個小時，便被允許休息5分鐘。

美國同中國一樣，教師和家長都重視對孩子的教育。學校會給優等生發獎狀鼓勵。曾有個七年級的亞裔孩子夢娜每周二放學后都來找我學習漢語，她告訴我，她每晚都是12點才睡，因為要完成各種作業，還要學小提琴、跆拳道，外加健身，而她的媽媽因為她的成績中有一個B而對她不滿意。

美國的教育有結合自身特點的延續。芬德爾初中的在校學生有來自十幾個不同國家的移民或是二代移民，以拉丁美洲和亞洲為主。學校在每年的4月舉辦一次文化展，使這些孩子有機會展示自己或父輩生活過的國家的文化。我和兩名華裔孩子羅曼和文華，以及一名里根的美國孩子負責過2015年的中國展臺。我們在中國國旗下，擺放了刺繡、瓷器、筷子、中國結，還準備了毽子和空竹供同學們玩耍。我很感動孩子很在意中國文化，并且愿意拿出來與同學分享。我想，這樣的文化展可以增進各種文化之間的相互了解，意義重大。

我感覺的美國文化

在美國一年，我總體感覺，美國文化基于崇尚自由、尊重個性，也遵守規則之上。譬如，我的住家經常會說You can do whatever you like. You are in America.（想怎么做都行，你在美國呢。）

在美國，每個人都可以選擇自己喜歡的生活方式，即使是父母也無權干涉、并要給予尊重。當然，每個人也要為自己的選擇負責，即使是家人也不會為孩子的壞決定買單。美國社會規則完善，但很多時候靠人們的自覺誠信維持。如我所在的北卡，全州的道路上沒有一個抓拍違規的攝像頭，很多十字路口也沒有紅綠燈，只有一個停車的標志，所有的車看到這個標志時需要將車完全停下，看到可以安全通過時才可以起步行駛。因為沒有攝像頭，所以這個停車的行為完全靠自覺，我在那里一年的駕車經歷和觀察中，沒有看見過一輛車違反這個規定。

美國文化中有一突出之點：人本為上，熱愛生活。工作之余，大家喜歡讀書讀報刊，喜歡休閑、健身、野餐，也喜歡海外度假、全球旅游。我們都愛自己的家人，都勤奮工作，都愿意享受生活，也都有柴米油鹽的煩惱，因此，不管在美國、在中國還是在世界任何一處，都是一樣的，只是方式可能不同。

美國是科技前沿國家，但某些方面也似乎變化不多，像飲食習慣就深受文化和歷史的影響。

去美國之前，我生怕自己會因為文化差異而不適應那兒的生活，但到了以后發現，其實除了飲食上難以適應之外，其他的差異并不大。美國的飲食以高油、高熱量食物為主，對于我的中國胃來說有些勉為其難，肉類用炸的方法烹制居多，而蔬菜卻喜歡生吃。我最終還是自己做飯才覺得適合口味。于是，我注意到，我的美國華裔朋友每次曬美食，大都還是中國烹飪。這是他們永難割舍的一部分。所謂鄉愁，大約就是由念想家鄉的風味美食而起的吧——莼鱸之思，故國明月。

美國人眼中的中國文化

其實很多普通的美國民眾對中國知之甚少，在他們的生活中，中國只是許多生活用品上的“Made in China（中國制造）”，以及中餐館的spring roll（春卷）很好吃，但中國在哪兒、中國有些什么、中國在干些什么，他們是較少關心的。只有來過中國的美國人，抑或本來對中國有較多固有陳舊的認識，便會告訴我，中國跟他想象中的不一樣，很現代化，他很喜歡中國。

各國人民之間需要交流、了解。有個同事說，在中國志愿者教師到來之前，她根本不知道中國也是第二次世界大戰的主戰場之一和正義的勝利者。

在我剛開始授課之時，有個六年級的小孩子問我，從中國到美國要開多少個小時的車；也有不少孩子問我，為什么要學漢語？我就告訴他們，中國和北卡有很多生意上的往來，也許你以后會從事這方面的工作而有用呢；還有，能夠掌握一門外語是一件很棒的事，而漢語是人們認為很難學的一門語言，如果你告訴別人，你初中階段就已經開始學習漢語，會令人印象很深刻的呢。

在餐館，我常被人以日語搭訕，我告訴對方我來自中國，順便就把孔子課堂帶到了那里。我堅信我的這份工作的意義。要讓世界了解中國，只有更多的國人走出去，將中國介紹給世界，將漢語帶給世界，才能讓各國人民有機會深入了解中國。

一年的時光很漫長，這是一次從東半球到西半球、從東方文化到西方文化的跨越；一年的時光很短暫，這是一場走出去又帶回來、相互學習的旅程。

我作為中美交流民間力量的一份子，貢獻了自己的一點微弱力量，不甚榮幸。其中的笑與累只有投入其中才能真正感受到，但我的收獲是巨大的。

（本文照片由作者提供）