用愛去感化學(xué)生、呵護學(xué)生

徐德容

感化呵護學(xué)生是溝通班主任與學(xué)生心靈的橋梁教育絕非單純的文化傳遞，教育之為教育，在于它是一種人格力量的喚醒，是美好心靈的塑造，這是教育核心之所在。教師之所以被稱為人類靈魂的工程師，其重要原因之一就是教師在學(xué)生健全人格、美化心靈的形成過程中起著十分重要的作用。必須指出，班主任對學(xué)生的影響是其他任何角色都無法代替的，在教育教學(xué)中不僅起著傳道、授業(yè)、解惑的作用，而且潛移默化地影響學(xué)生的思想品德、情緒情感、意志品格、行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。”老師對學(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。教師關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心，愛護，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的前提條件。

一、用愛感化學(xué)生

作為教師首先從自我做起，愛崗敬業(yè)，才能樂教勤業(yè)。不得不承認這樣的事實：教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年。備課、上課、批改作業(yè)、管理班級……。教師的工作時間絕對不只是八小時，教師無疑是清貧、清苦的。然而又是什么構(gòu)成無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡泊名利、默默耕耘的內(nèi)在動力呢？那就是對教育事業(yè)的熱愛。愛崗敬業(yè)使教師摒棄了庸俗的價值觀，義無返顧地投身到教育事業(yè)中。

作為一名教師，我熱愛我的教育事業(yè)。站在神圣的講臺前，我深感責(zé)任在肩，我對自己說：“我要做一名讓學(xué)生滿意的教師，但求無愧于心！”我對自己的工作不敢說鞠躬盡瘁，但可以說傾注了一顆火熱的心。備課，查閱資料，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)；批改作業(yè)，耐心細致、從不馬虎；教育學(xué)生，循循善誘；面對自己的經(jīng)驗不足，虛心學(xué)習(xí)、積極上進……我在工作中快樂著，因為我每天都在收獲充實、富足的生活體驗。正像一位教育工作者所說：“我的樂趣在一代又一代的孩子中尋找，我的幸福在年復(fù)一年的工作中獲得。”也只有愛崗敬業(yè)，才能樂教勤業(yè)，才能真正用一顆愛心去面對學(xué)生。

沒有感情，沒有愛，教育就不成其為教育；而充滿了愛，教育就將永遠是艷麗的春天！

作為班主任，尤其要以一顆真誠心去對待這些學(xué)生，要站在與他們平等的位置上，從他們的角度來想，幫助他們分析犯錯誤的原因，使他們先認識到自己的錯誤，再和他們一起尋找解決問題的最佳方法。這樣，學(xué)生就會體會到班主任對自己的關(guān)愛，從而真解之，誠改之。

二、關(guān)心呵護學(xué)生

古人云：“親其師而信其道”，教學(xué)過程中通常會有這樣的現(xiàn)象，學(xué)生因為喜歡某位老師而喜歡他所教的學(xué)科，很容易接受該老師的教育。因此，教師關(guān)愛學(xué)生更要做學(xué)生的知心朋友，建立良好的師生感情。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”，以朋友的身份，真誠地面對學(xué)生，消除學(xué)生的顧慮情緒。這樣，隨著時間的推移，無形中就會傳遞給學(xué)生這樣一個信息：我是你們的老師，也是你們的朋友。剛接手一批學(xué)生，學(xué)生對老師比較生疏，所以往往用一種小心翼翼的眼神觀察著老師的一舉一動，每當(dāng)這時，我總是主動地去接近學(xué)生、了解學(xué)生，課余時間和他們交談，同時，通過讓學(xué)生寫日記的形式走進學(xué)生的心靈深處，做學(xué)生的知心朋友。有位同學(xué)這樣寫道：“自己家里出現(xiàn)了很多事，爸媽看來很不關(guān)心他，打他罵他，他很狠家里人。”我看了之后，在日記后寫了這樣的話：“爸媽怎么會不愛你呢，只是愛你的方式不同而已，回家之后試著和家人交流，我想他們會改變的。”過了一段時間，學(xué)生在日記中寫道：“我的家人變了，他不再打我罵我了，他們真是我的好父母。”我就在他的日記后面寫上“祝賀你，愿你天天有個好心情”。從此，這個學(xué)生有什么事情，總喜歡在日記中和我交流。其他學(xué)生知道這件事情以后，也都喜歡通過日記的形式把他們的心里話告訴我，我也會通過這種形式對他們進行指導(dǎo)、談心。久而久之，我們師生之間的距離縮短了，我這個“大朋友”漸漸走進了學(xué)生的世界，學(xué)生在課堂上沒有包袱，課堂教學(xué)氛圍輕松愉快，連過去的學(xué)困生膽子也大了，舉手的次數(shù)也多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也提高了。由此，我認識到，教師既是教育者也應(yīng)是學(xué)生的朋友，用你的愛心去感化學(xué)生啟發(fā)學(xué)生，就會使師生都能進入其樂融融其情陶陶的境界。愛心能揚起生活之帆，使學(xué)生真正體驗到一種成功的喜悅。

呵護學(xué)生是班主任感情的崇高境界，班主任對待學(xué)生的感情只有升華到愛的高度，才能對學(xué)生的教育行為步入到無私的境界。班主任對于學(xué)生的關(guān)愛，肯定都希望學(xué)生在原有基礎(chǔ)上能有所進步，有所發(fā)展。但是，育人工作是一項極為復(fù)雜、艱苦的系統(tǒng)工程，十年樹木，百年樹人。“精誠所至，金石為開”，我們一定要持之以恒，不可急躁，否則，極易產(chǎn)生“恨鐵不成鋼”的態(tài)度，或者會產(chǎn)生事與愿違的結(jié)果。同時，師愛一定要真誠，與學(xué)生溝通要推心置腹，將心比心，努力達到共鳴的理想教育效果。

俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”。一個人能否健康成長與周圍的人、周圍的環(huán)境的影響十分密切，學(xué)生在校時間長，受教育時間也就長，他們天真爛漫，潔白無瑕，正像一張白紙，可繪最新最美的畫圖，且在學(xué)生心目中，教師的形象是偉大的，教師的教導(dǎo)就是指路明燈。因此，作為一名班主任要用足夠的時間、精力、不厭其煩地做好學(xué)生的思想工作；用教師的愛感化學(xué)生，這樣才能使明日的花朵開得更加芬芳奪人！