大學生網上創業現狀淺析

葉云招

摘要：廣東地處經濟發達的珠三角地區，為學生的網上創業提供了良好的條件。該文通過對調查問卷的分析，可知在廣東科技學院在校大學生網上創業的參與率較高，有一定的覆蓋面，也獲得了一定的效益，但是大學生網上創業良好健康的發展，還需更多的引導和扶持。

關鍵詞：網上創業 大學生 調查分析

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）04（a）-0146-02

在網絡日益發達的今天，網絡可謂無所不在。作為時代潮流引領者的大學生，與網絡的關系更為密切。該文對廣東科技學院的大學生利用網絡進行創業這一問題進行調查，以期為學生的創業、就業及更好地利用網絡等方面提供借鑒和參考。

該次調查選取四個專業分三類進行調查：一是計算機軟件專業學生，他們對網絡比較熟悉，有技術優勢；二是金融專業學生，他們對于投資理財比較有優勢；三是汽車服務與材料工程專業的學生，他們在專業上與網上創業關系不大。該次共有750位同學參與問卷調查，收回有效問卷為720份，問卷分為兩類：一是有創業經歷的同學填寫的表；二是無創業經歷同學填寫的表。通過對回收的問卷進行分析，廣東科技學院在校大學生網上創業現狀從以下幾個方面進行分析。

1.參與度分析

在該次的720份接受調查的同學中，共有214人有參與網上創業的經歷，占總被調查人數的30%。不同的專業存在一定的差別，金融和計算機軟件專業的學生的參與率比較高，分別為34%和35%，汽車服務和材料工程專業的學生的參與率相對較低，為24%，與金融專業和計算機軟件專業的參與率相比，相差10個百分比，形成這一現象的原因，是因為金融和計算機軟件兩個專業在專業上更為對口，更容易激發參與網上創業的興趣和意愿。

2.有網上創業經歷同學的創業現狀的分析

有網上創業經歷同學的創業現狀的分析，主要從創業動機、創業經歷、創業模式、創業成功的影響因素及希望得到的支持這幾方面進行分析。

2.1創業動機分析

問卷中關于網上創業動機的選項共有四項，分別為掙錢、學習積累經驗、興趣和其它。通過對問卷分析，選掙錢的占58%，選學習積累經驗的27%，純粹出于興趣的為9%，其它的占6%。從以上的數據可以看出，在活躍的市場經濟和較為濃厚的商業氣息下，學生的創業動機比較現實，但是同時也有比較多的人能夠兼顧個人自身職業能力的發展，在當前強大的就業壓力下，學生的興趣就容易被忽視。通過進一步分析，不同專業的學生也存在一定的差別。金融專業的學生在參與的動機上最為現實，63%的同學選擇以掙錢為動機，只有15%的同學選擇學習積累經驗；計算機軟件專業同學選掙錢與學習積累經驗的人數是一樣的，他們雖有技術上的優勢，但是他們更多的是抱著學習積累經驗的態度，把他們所學的專業知識應用到實際中去。汽車服務材料工程專業的學生，相比較前兩個專業對口的學生，他們更多的是以學習積累學習經驗為目的，或許受專業的限制，他們對網上創業的期望不是很高，所以更多的是一種學習的心態。

2.2創業經歷分析

這一塊主要由三個方面的問題構成：賣出第一單的時間、月銷售額和利潤、對創業結果和前景的看法。

2.2.1賣出第一單的時間

俗話說，“萬事開頭難”。網上創業者賣出第一單時間的長短，會直接影響著學生網上創業的信息。賣出第一單的時間分為一周內、一個月內、三個月內以及三個月及以上四項。一周之內就賣出第一單的比率為56%，一個月內賣出第一單的比率為31%，三個月及以上的僅為10%o從上述數據可以看出，學生網上創業的開頭是比較順利的。

2.2.2月銷售額和月利潤

月銷售額和利潤分為四個選項，分別是100元內、500元內、1 000元內及1 000元以上。月銷售額分別為25%、37%、17%和21%；月利潤分別為31%、48%、8%和13%。學生在填寫時可能是憑著自己的感覺來寫，不是非常準確，學生的網上創業還是比較有成效的，很大一部分同學能夠創造一定的效益。

2.2.3對創業結果和前景的調查分析

對創業結果的調查選項分為三項，分為滿意、比較滿意和不滿意三項，其所占的比例分別為33%、50%和17%。從上述材料可知，有比較大一部分的學生對自己的網上的網上創業經歷還是比較滿意的，跟上面的創業實踐的成效是比較一致的。

對于創業的前景，分為很有前途、比較有前途、一般和沒前途四項，其所占的比例分別為28%.46%、18%和8%。從數據中可以知道，大部分學生對于網上創業的前景是比較看好的，只有少數的人對前景缺乏信心。

2.3創業模式調查分析

創業模式的調查分為創業團隊的組成、創業形式和使用網站、經營產品三個方面進行調查分析。

2.3.1創業團隊的組成

創業團隊的組成分為個人、與他人合作、與團隊合作及其他形式四個選項，其所占的比率分別為33%、45%、16%和6%，從以上數據可以看出，有比較大一部分同學是單打獨干，更多的人是采取與他人合作，發揮作為一個整體的團隊優勢。

2.3.2經營的形式和使用的網站

經營的形式分為開網店、自己創建網店、中間代理三個選項其比例分別為50%、11%和39%。使用的網站分別為淘寶網、天貓網及其他網，其中51啪同學選擇淘寶網，這與學生的網購習慣以是關注度是比較一致的，加之淘寶物美價廉更能吸引普通的買家和賣家。

2.3.3經營的產品

經營的產品分為鞋帽服飾、化妝品、食品和電子產品及其其它四類。其所占的比率分別為30%、13%、18%和35%。從學生經營的產品看，經營鞋帽服飾和電子產品的多于化妝品和食品，主要在于該次所選的專業男生比較多，女生只占少數。從學生的所選的結果來看，學生一般選擇跟自己生活或學習比較密切相關的產品。

2.4創業成功的影響因素和希望得到的支持

影響網上創業成功的因素有技術、資金、產品選擇和自身態度四個選項，其所占的比率分別是31%、25%、33%和11%。從以上數據可以看出，學生認為懂得技術和擁有競爭力的產品是制約創業成功的重要因數，而資金的作用也是不可忽視的，它是創業進行的先決條件，有了這些條件加上自身的努力，共同促進創業的成功。

學生網上創業希望獲得的支持分為資金、技術、政策和相關的培訓四個選項，其所占的比例分別為36%、19%、24%和21%。由此看出，對于技術而言，他們相對來說比較有信心的。大學生主要作為一個消費者而言，在創業資金上確實存在不足，所以這一部分希望獲得的幫助的比例稍微大些。而政策和相關的培訓所占的比率也不低，這反映了政策要求與現實實施還是有一定差距的。調查中專門調查了學生參與相關培訓這一問題，只有16%的學生參加過相關的培訓，所以在調查中就有部分學生反映，雖然他們有網上創業的意愿，可是不知從何下手，因此加大相關的培訓，可以激發更多學生網上創業的興趣和激情，并積極參與網上創業的實踐中來。

3.結語

綜上材料可知，廣東科技學院的大學生網上創業取得了一定的成效，這與廣東科技學院地處東莞這一經濟發展的前沿陣地有很大的關系，為大學生網上創業提供了得天獨厚的優越條件；另一方面，大學生的網上創業更多是抱著一種對嘗試創業態度，要達到一定的規模和成效，為以后就業創業打基礎，還需加強引導、樹立榜樣、營造濃厚氛圍、給予更多支持，從而為學生的網上創業創造更為廣大的平臺，助學生放飛夢想。