多媒體視野下高職體育教學改革新思路

張楠

摘 要：教學方法在日常教學中起到關鍵性的作用，運用網絡教學這一現代化手段對體育教學的發展有重要作用。如今，高職體育教師也在積極探索多媒體運用的時機、方式，以期對高職體育教改起到推動作用，甚或催生新的教改思路。結合體育教學的特點，指出多媒體教學對提高體育教學的作用，是體育教學改革的有效途徑

關鍵詞：多媒體；高職體育；教學改革

運用多媒體手段改革體育教學的目的體育教學是教與學的統一活動，是學生在教師知道下有目的有計劃的指導下，積極主動的學習與掌握基礎知識和基本技術、鍛煉身體、增強體質、促進健康，發展運動能力，培養思想道德的一種有組織的教學過程。

一、多媒體在高職體育教學中的運用

由于高職學校體育教師的體育專業方向與擅長的項目不同，因此，教師在高中體育教學中借助多媒體技術，利用互聯網視頻或視頻教學輔助教學，是目前較為普遍的做法之一。首先，專業技術，使用標準的教學。體育教學是一個變革的時代，也是教育改革的內容之一。相對一些相對時尚或新的教學內容，體育教師不一定能真正符合相關技術理論的完整示范動作的要求，甚至完全沒有實現其動作的美感或要求造型的幅度等等，從而利用多媒體廣播專業相關的動作示范，再加上老師的指導可以得到更好的教學效果。比如瑜伽、健美操示范，相對于那些年紀較大或身體肥胖的男性教師而言，采用多媒體演示教學是更有效的節約選擇。

二、技術難度動作示范教學使用

體育運動與體育運動的難度有直接關系，如在研究中的瑜伽、健美操、武術、技術難度動作的導演等，直接顯示了老師的研究和教學水平。由于每個教師自身條件不同，其教學效果也不同，甚至有的老教師不能完成示范，通過多媒體教學不僅可以完成教學內容，還可以通過示范的難度動作反復播放，達到教學效果。

二、多媒體視野下高職體育教學改革新思路

在多媒體被廣泛應用于各學科教改的形勢下，高職體育教學改革也在多媒體越來越多的應用中展開，其對高職體育教學內容的擴充、教學手段的豐富、教學績效的提高等，都具有現代化技術運用的推動意義。

（一）精品教學視頻重復運用

最常見的應用多媒體教學是教學質量的教學視頻資源，這是符合體育教師的教學內容。如教師根據籃球教學內容，發揮國際或國內高水平專業團隊教練教學培訓視頻，比如球員無球跑訓練視頻，學生將有一個良好的記錄教練教學和獲得更多專業和專業技術知識和技能。首先，教學質量的視頻體育課堂教學實踐中重復使用。對于那些創新的性質優良的教學視頻，職業體育教師使用教學本身，通過使用視頻和開始教學超越時空的交流，可以實現高質量的學生的學習，也可以相關教師進行教育和創新教育教學技術的啟發。如教學內容重創新困難處理方法，如在執行前滾的教學中，如何讓學生在輥前，能夠準確地把握時間和距離，與頭部或頸部受傷。通過這些體操運動員的演示或其他優秀的人，這樣學生可以清楚地掌握動作的細節，實現突破教學困難。不僅可以對學生學習產生直接啟發和指導，而且老師的教學重，很難突破入口處的生產實踐。其次，學校的教學和科研基礎教學和科學研究。職業教育質量的視頻，是一個最好的教學研究的原始數據，教師可以在教學、科學研究和教學研究，通過不斷的觀察和學習，礦業的優秀元素，甚至有缺陷的缺陷，總結經驗和教訓，在自己的教學個人使用或避免。積累越來越多的多媒體教學材料，相關的教學和研究更全面，和創新高職院校的體育教學積累了最有價值的原始教材。

（二）加強高職體育教學的直觀性、形象性

職業體育教學實踐，對教師的示范教學、多媒體演示更感興趣，興趣， 尤其是視頻中的教練或示范者，都具有形體美好的引領性，首先，體育教學項目內容動作示范。使用多媒體體育教學在高職院校中，一般通過兩種方式來演示各種動作：一個是動畫演示，教師使用flash或動畫制作方法，讓虛擬人物等示范體育教學需要完成一個動作；第二是真實的視頻錄制和播放演示教學行動的必要性。展示方式的選擇，根據教師和學生的喜好，還要結合多媒體技術的使用，老師的水平。其次，正確的和錯誤的運動項目技術掌握對比圖像。體育教育作為一種實踐性教學活動，因為研究的位置，或老師的教學語言的理解，總是會有各種不同的細節。在多媒體教學技術的應用，它也會引起學生的相關體育知識的差異信息接收，因為不同的視角。所以老師在學生的練習鞏固的鏈接，可以使用多媒體技術，例如當記錄學生練習視頻，根據學生的學習活動視頻的具體規范，讓學生相比，找到他們的動作掌握正確的和錯誤的，根據教師的行動與視頻顯示或要求改善。使用多媒體教學，顯然解釋正確的動作示范和運動的必需品，減少老師的講解，有意識地引導學生的學習興趣。

三、結語

多媒體視野下的體育教學改革已開始。無論是踏實的教育改革一步一步的嘗試，大膽創新，開發了諸如在不同學校的教學時間在遠程或網絡視頻交互的同時學生，包括同一教師不同學校學生遠程或網絡視頻教學互動，不同的教師或學生的遠程網絡視頻教學相互作用。所有的教學改革，多媒體領域的教學改革，越來越多的現代教育技術的參與，顯示了其高技術，學生的學習經驗，親密和個人感受的性和教師利用現代信息技術和其他技術創新，遠程合作等，為發展高等職業體育和教育改革，創造了更高的速度和方便的平臺。