我決定給女兒自由

陳遠

我家上溯三代，從祖父到父親再到我，沒有人擅長丹青。后來我師從永厚先生習書法，先生首先是大畫家，然后才是書法家，他希望我學畫，于是對我說：“我給你紙，給你顏料，你來畫畫。”老爺子的意思是，畫畫容易激發人的創造性，而書法很難走出前人的束縛。我支支吾吾不說話：一來，我對畫畫不感興趣；二來，我自知天資不夠，畫不好，會辱沒老爺子的名聲。

女兒出生之后，我們家族歷史上無人畫畫的歷史發生了改變。抓周時，一地的東西，她東看看、西看看，最后先是抓起了銀行卡，之后又拿起了毛筆。她到兩歲時，對畫畫的興趣已經非常濃厚了。有時候帶她出去游玩，看到漂亮的風景，她會跟我說：“爸爸，回家拿畫板，我要把這里畫下來。”還別說，這個小家伙好像真的有些繪畫天賦，畫什么像什么，而且還透著一股靈氣。永厚先生曾經半開玩笑半認真地跟我說：“你女兒用筆比你強。”

對女兒，我一直自認為很超然。我常常跟朋友們說：“我對她沒要求。”

干嗎要有要求呢？只有自私的家長才會把自己沒有完成的理想強加到孩子身上，孩子嘛，快樂成長就好。我是這么想，也是這么做的。有時候，我挺羨慕女兒：她老爸我是多好的父親啊！可是女兒并不覺得，她覺得一切原本不就應該是這個樣子嗎？

這種情況一直持續到她上小學，有一件事情改變了我的淡定，而我更為憂慮的是：這會不會改變女兒？

事情是這樣的：雖然是無心插柳，但是女兒的繪畫天賦還是受到了眾人的贊譽。上了小學之后，女兒再一次成為她們班上公認的畫得最好的孩子，并且被學校推選去參加“徐悲鴻杯”全國小學生繪畫大賽。

我承認，我不淡定了，我希望女兒能夠拿個名次。在此之前，我常常帶女兒去畫家許宏泉兄那里學畫。宏泉兄是女兒的偶像。雖然她很喜歡在宏泉兄的畫室里寫寫畫畫，但是女兒暈車很厲害，每次坐車去宏泉兄那里，對于她而言都是一個挑戰。

在得知她參賽的消息之后，我不淡定了。我和女兒商量：“這段時間，我們每周去宏泉伯伯家一次好不好？”女兒回答得很干脆：“每次都要坐車啊，不好。”不好怎么行？在一個周末，我和愛人使出了種種手段，威逼利誘，甚至都發了脾氣，女兒終于勉強同意去。可是那一次，到了宏泉兄的畫室，不管我怎么說，女兒都兀自拿著手機玩，即使她的“偶像”宏泉伯伯發話，女兒也不肯拿起畫筆。可想而知，我很生氣。從宏泉兄的畫室出來，我忍不住爆發了：“你為什么不肯畫？”“我不喜歡你們強迫我。你平時跟我說成績不重要，可是這一次你卻這么強烈地要求我拿名次。”她回答。從那次以后，她很少拿起畫筆，不管我怎么言之諄諄。

我和女兒的老師章老師在電話中說起這件事，章老師狠狠地批評了我一頓：“藝術是來自心靈深處的需求，來不得半點勉強。而你的女兒對繪畫絕對是有感覺的，越是這樣，你就越不能勉強她。況且，只要她善良和正直，又有什么比這更重要的呢？”

我決定，給她自由。

【素材運用】女兒頗具繪畫天賦，但當我把自己的想法強加給她時，女兒卻不再畫畫。事實證明：把孩子當作個人的私有財產看待，希望孩子完全按照自己期望的模式成長，這種觀念并不科學。愛，需要有廣闊的空間，需要自由的雨露滋養。

【速用名言】

1.習于智長，優與心成。——宋代理學家 朱熹

2.尚自然，展個性。——著名教育家 蔡元培

【適用話題】教育的藝術；自由與個性；興趣；逆反