“紅臉”和“白臉”怎么唱

趙忠心

當爹的和當媽的角色怎么分工？常有人說，得一個唱“白臉”，一個唱“紅臉”，搭配著來。而很多家庭教育指導者卻都說，不行，絕對不行，必須保持一致。到底哪個對呢？咱們來看看。

“教育孩子要一致”，這是在教育實踐中總結出來的成功經驗，也是一條“教育原則”。“原則”當然是不能動搖的。教育孩子，不能只指望某一個家長發(fā)揮作用，必須發(fā)揮“家長集體”的作用。父母教育理念一致、對孩子的要求一致、培養(yǎng)目標一致，才會形成教育的“合力”，收到“一加一大于二”的效果。“一人一把號，各吹各的調”，互相矛盾、相互掣肘肯定不成。陽奉陰違、兩面派的孩子就是這么培養(yǎng)出來的。

而唱“紅臉”“白臉”之說，說的是具體教育方式方法的問題。一個態(tài)度嚴厲一些，另一個態(tài)度和緩一些，得靈活運用。

兩者不是一碼事。教育孩子時，唱著“紅臉”和“白臉”，一樣能把教育原則堅持到底。

比如說，孩子在睡覺前非要吃巧克力。這當然是不允許的，因為對孩子的健康有害。可能其中一個家長就會演“白臉”的角色，堅決不允許，而且臉色還不好看。當然也不是故意演“白臉”，一般是對孩子的不當要求有些不耐煩，有些上火。

對于孩子來說，就更憤怒了，不但不讓吃巧克力，還要挨訓，很窩火。此時此刻，如果另外一個家長也管不住自己的情緒，也演“白臉”角色，也訓孩子，孩子的壓抑感、挫折感、委屈感全來了，孩子此時就不再想吃不吃巧克力的事了，而是滿腦子執(zhí)拗的想法——大人就愛跟小孩過不去，以大欺小，恃強凌弱，我非跟他們對著干不可……

而如果一個家長演了“白臉”，孩子憤憤不平、委屈難忍時，另外一個家長馬上扮“紅臉”，事情就完全不一樣了。“紅臉”家長用和緩的口氣，安撫孩子，好言相勸，對“白臉”堅持的原則態(tài)度和要求加以解釋，明明白白地說明利害關系，引導孩子理解“白臉”的用意。這樣，既可以使孩子理解“白臉”的要求，實現一致的教育，也不使孩子有遭受挫折的感覺，心靈上不受傷害，一舉兩得。

唱“白臉”，就像是“火爐”的預警作用。火爐熾熱，一碰上就會被燙傷，它提醒孩子現在這樣的態(tài)度與行為是錯誤的，必須糾正。

而唱“紅臉”，就類似“腦內嗎啡”的作用。不管是大人還是孩子，都喜歡聽好話，好話能使人產生快感，心情舒暢，不存戒心，產生積極的向善行為。

對孩子進行管教時，采用“一個唱白臉，一個唱紅臉”的方法，不能違背“教育一致”的原則，而且前提是大人的要求是正當的。

但是，請家長注意：這里是說“允許”這樣做，并不是說“非這樣做不可”。針對當時的具體情況和條件，也可以選擇其他的辦法。

（摘自《祝你幸福·最家長》2016年2期）