探討開放式輔助教學系統在外科護理實訓教學中的應用

陳娜　楊文娟　王瑋

【摘 要】開放式輔助教學是以問題為中心的人本主義教學模式，是一種情景式教學。國外視頻教學在高職教育中的應用研究在新世紀以來發展迅速，成績斐然。為了適應當今社會對人才的需求，作為職業院校突出的就是技能的培養。我們護理學院在學科設置上更注重它的實用性。使用開放式輔助教學系統后，充分的發揮了學生學習主動性、積極性。我們遵循現代醫學教學原理、教學模式、注重培養學生基礎理論與實踐操作能力的互相結合。

【關鍵詞】開放式；輔助教學系統；外科；實訓；教學

目的： 探討在外科護理實訓教學中應用開放式輔助教學系統的教學效果。方法：選取三年制高職護理學生261人，實驗班131人，對照班130人。對照班采用傳統教學方法， 實驗班采用開放式輔助教學系統教學方法，并對兩組學生的實踐操作能力逐一進行考核結果：顯示實驗班護理學生的實踐操作能力考試成績明顯高于對照班學生，差異有統計學意義（P0.05）。問卷調查結果顯示：實驗班99.17%的護理專業學生認為開放式輔助教學系統有利于培養動手能力和團結協作精神；98.35%的護理專業學生認為能激發學習的主動性，提高學習的積極性和趣味性； 97.52%的護理專業學生認為有利于提高獨立學習、自主學習和臨床思維等綜合能力；96.69%的護理專業學生認為能夠培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。得出結論：外科護理開放式輔助教學系統能夠明顯提高護理學生的學習效果及綜合能力。

開放式輔助教學是以問題為中心的人本主義教學模式，是一種情景式教學。國外視頻教學在高職教育中的應用研究在新世紀以來發展迅速，成績斐然。為了適應當今社會對人才的需求，作為職業院校突出的就是技能的培養。我們護理學院在學科設置上更注重它的實用性。外科護理學是一門應用性、實踐性都很強的學科，這門課十分注重實踐操作能力，強調學生的動手能力，力爭把學生培養成將理論知識應能充分用于實踐操作的能力。因此實訓教學將是一個重要的環節。近幾年來伴隨著各大高校招生的不斷擴招，也給我們實訓教學方面帶來了巨大的壓力。因為傳統的實訓教學主要是依賴費用高昂的實驗儀器和設備和耗材，但是存在前期投入過大、且后期的養護、維修費用過高，在實訓課開展過程中又受到場地、人員、物力、財力、時間、地點、等一系列問題的影響，致使實訓教學工作無法正常有效地開展，嚴重的影響著實訓教學質量。還有就是有限的師資資源也很難在一定的時間內細致、詳細、系統地指導大批量的學生的實訓操作，教學就難以達到預期效果。創造性、探究性和設計性的試驗就更難以順利得到開展。實訓教學的重要目標就是培養學生的動手能力、設計能力和創新能力。可是，目前實訓教學時，學生是主要根據實訓操作指導叢書進行驗證性實驗，有些實訓操作訓練時受到多種因素的影響訓練嚴重不足，創新能力也難以得到提升。針對在傳統的實訓教學過程中存在的理論知識學習和實訓動手操作相互分離，教學方法單一，學生在學習的過程中缺乏創造性、主動性等一系列嚴重的問題，我們護理學院于2012年購置了開放式外科護理輔助教學系統4臺，為實訓教學提供了良好的基礎條件。

首先，外科護理學是醫學教學中的一門主干學科，在常規的教學過程中一般分為理論講授、臨床實習和見習三個階段。臨床實習和見習都是為了提高和熟悉動手操作能力。由此可見外科實訓教學的重要性。其次，外科護理學也是培養護理學生解決臨床工作和學習中遇到的實際問題的一門應用性和實踐性很強的學科，基礎護理技術操作又是外科護理操作的重要組成部分，通常常作為評價護理學生實踐操作能力的一個重要指標。近幾年來，在實訓教學過程中我們也逐漸的打破了原來傳統的教育思想、教育理念。護理技能操作也是各家醫院診療工作中的一個重要組成部分，從是護理工作的人員應該熟練掌握的各項基本技能。因此，我們必須注重培養護理專業學生獨分析問題、立思考問題和解決問題的能力。外科護理學又是護理醫學的一個重要組成部分，是一門集多專科、綜合性和實踐性很強的專業。外科護理開放式輔助教學系統是通過對外科醫學的基礎理論知識和實踐操作技能的介紹，能夠使護理專業學生的更加系統地、全面地、掌握和領會外科護理學這門課程的基礎理論知識和基本實踐技能操作，全面提高臨床觀察、分析、發現問題和解決問題的綜合能力，加強了學生自身的思維方式，適應現代外科護理學教學的需要，特別是在實訓教學發面。開放式輔助教學系統的主要內容涵蓋外科護理學絕大部分基礎理論知識和實踐操作項目。容量超過500000M。主要供全國醫學類本科、高職高專學生輔助學習之用。其次開放式輔助教學系統也是學生自主學習型教學系統，能夠提高學生學習的主動性、自覺性。開放式輔助教學系統采用了LCD液晶顯示和觸摸查詢一體機，以教材《外科護理學》的內容為主導，通過大量的圖形、文本、動畫、聲音、視頻等展示外科護理實訓操作項目。大量而豐富的多種媒體信息，形象逼真能夠使加深學生的理解能力，使學生能夠按自己的知識基礎和習慣愛好選擇學習內容，視頻，給學生強烈感觀刺激。使用開放式輔助教學系統后，充分的發揮了學生學習主動性、積極性。我們遵循現代醫學教學原理、教學模式、注重培養學生基礎理論與實踐操作能力的互相結合。

外科護理開放式輔助教學系統使高職護理專業學生充分利用豐富的優秀視頻資源，主動觀摩和分析實訓教學視頻，提高學習效率；培養他們觀察、分析實訓教學過程和自我創新的能力，為培養合格的高職護理專業人才服務。其內容外科無菌術、外科常見手術的基本操作等視頻資料。例如，無菌術中包括了洗手、手術野的消毒、鋪無菌巾、穿手術衣、戴手套、止血包扎和外科基本操作技術的切開、分離、縫合等。通過讓學生觀看相關的醫學視聽教材和教學視頻資料以后再動手操作。這樣明顯提高了學生的學習效果和綜合動手能力。接下來我們將會在外科實訓過程中全面普及這種教學方法，讓更多的學生受益。

[責任編輯：王偉平]