談農(nóng)村寄宿制小學(xué)生的養(yǎng)成教育

馬映中（金昌市金川區(qū)雙灣鎮(zhèn)中心小學(xué)　甘肅金昌　737107）

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談農(nóng)村寄宿制小學(xué)生的養(yǎng)成教育

馬映中（金昌市金川區(qū)雙灣鎮(zhèn)中心小學(xué)甘肅金昌737107）

【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.03.092

金昌市金川區(qū)，地處甘肅省河西走廊東端，龍首山北麓，阿拉善臺(tái)地南緣，金川區(qū)現(xiàn)有普通中小學(xué)25所（不含私立學(xué)校）；在校中小學(xué)生30700多人?！稗r(nóng)村孩子進(jìn)縣城、縣城孩子進(jìn)省城”是近十年來金川學(xué)生擇校流動(dòng)的熱門趨勢，金川區(qū)教育管理部門因勢利導(dǎo)，并沒有采取強(qiáng)制措施圍追堵截這些莘莘學(xué)子的求學(xué)路。這樣一來，絕大多數(shù)學(xué)生都不得不離開父母的懷抱，走進(jìn)寄宿制學(xué)校，走向獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)之路。

一、寄宿制學(xué)校暴露的管理漏洞

近幾年來，隨著農(nóng)村學(xué)校生源逐漸地減少，甘肅省各縣市為了適應(yīng)教育教學(xué)的改革和科學(xué)辦校的需要，撤點(diǎn)并校成為新的改革潮流，新農(nóng)村的寄宿制學(xué)校像一朵閃爍的金花，給外出務(wù)工的空巢家庭帶來了福音。寄宿制學(xué)校給公平的優(yōu)質(zhì)教育提供了好的平臺(tái)，但是，寄宿制的管理和硬件投入等也面臨新的挑戰(zhàn)，新出現(xiàn)的管理問題、教育漏洞也日益暴露。

管理跟不上，影響孩子心理全面健康發(fā)展。個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于寄宿學(xué)生的管理意識(shí)跟不上，宿管教師管理松懈、簡單，致使沒有家長陪護(hù)的學(xué)生放學(xué)后不能自覺學(xué)習(xí)，完成家庭作業(yè)，不能按時(shí)休息，按時(shí)起床，很多孩子同伴相約，成群結(jié)隊(duì)到處閑逛，玩耍，既影響了學(xué)習(xí)，又存在很多安全隱患。

家長教育跟不上。一些富裕起來的農(nóng)村學(xué)生家長，特別關(guān)注孩子的身體發(fā)展，不能科學(xué)、合理的對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，更不能對學(xué)生進(jìn)行心理教育。……