大學護生手機使用現況與學習態度的關系研究

吳珊　樸海善（寧夏醫科大學護理學院2014級本科生　寧夏銀川　750004）

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大學護生手機使用現況與學習態度的關系研究

吳珊樸海善（寧夏醫科大學護理學院2014級本科生寧夏銀川750004）

摘要：目的調查大學護生手機使用情況，分析存在問題，探討手機使用對學習態度的影響。方法采用自設問卷及學習態度與學習方法綜合測評量表對某校138名本科護生進行測查。結果不同年級護生夜間使用手機頻率、上課使用手機心理狀態、自習時使用手機情況以及面對他人上課使用手機的干預態度對比均成顯著相關；不同性別護生手機使用時間無統計學差異。結論護生使用手機依賴情況嚴峻，且手機使用情況直接與學習態度密切相關，期望引起學校和廣大護生的高度重視，采取必要措施，端正學習態度，提高學習效能。

關鍵詞：護生；手機使用；學習態度；

【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.03.046

我國是世界上擁有手機人數最多的國家，而大學生已成為手機使用人口中的新生主流[1]。隨著3G、4G技術的發展，手機游戲、報刊、電視、電影網絡等增值功能的增加，使手機成為新興的第五種大眾傳媒，當代意義的“新媒體”[2]。大學生在享受新的通訊工具帶來的便利和娛樂的同時，出現了對手機過分依賴的現象，甚至越來越多的青年學生開始被手機依賴癥所困擾，嚴重影響了他們的正常生活和學習。學習態度（Learning Attitude），指學生對學習及其學習情境所表現出來的一種比較穩定的心理傾向，由認知、情感和行為傾向3種心理成分構成[3]。……