看待“民科”要理性

文/白毅鵬

鄭曉廷，62歲，初中肄業生，全世界最大的恐龍博物館——山東天宇自然博物館館長，在英國《自然》、美國《科學》等世界頂級科學雜志發表學術論文十余篇，研究發現甚至改變了科學界對恐龍和早期鳥類演化的部分認識，被稱為“中國最牛民科”。近幾年，民間科學家大量出現在公眾視野中，而鄭曉廷則是其中的杰出代表，在這些民間科學家的研究和發明中，不乏科學實用的創意。

顯然，“民科”和科學家同在科學的戰壕里，但他們又迥然有異。在受教經歷上，“民科”多是成長于草野，發明多是操作性強、上手快的創意，有著對往昔他人發明的借鑒，但多是自己鼓搗，自學成才。而科學家則多是在校學習，一步步登堂入室，研究多是從理論出發，有著極明顯的理論繼承，而在科學向社會的產出上，也并非一蹴而就，存在著研究與應用的時間差。另外，“民科”的研究成果，具有針對性強、廣泛性弱的缺點，放置一隅可以，添諸四海為難，推廣起來存在著設計上的不足與局限，而自然科學多遵從定量研究，雖然研究周期長，但一旦投放社會，產出效益卻立時可見。

事實上，“民科”的實物雖有說服力，卻往往在理論上難以自圓其說，一旦發現漏洞，就需推倒重來，這往往為人詬病。近些年，有很多“民科”也開始轉戰理論領域，挑戰理論權威，發表自己的見解，對科學而言，自然是越辯越明，真偽勢同水火，不能并存。以鄭曉延為代表的“民科”，卻與很多科學家有著驚人一致的特質，比如對科學的興趣、探究時的勤奮、接近真理的執著，如果說他們的教育經歷、思維、科研能力千差萬別，但在成才路徑上的這些公共科學品質的差別卻微乎其微，甚至高下難分。只是反映在現實層面上的一些東西，讓我們產生誤讀，有時還會對這些“民科”不屑一顧、嗤笑謾非，這是對這些試圖努力應用科學、改造科學的“民科”的不尊重。

反過來，對于“民科”，我們也不必做放大化處理，也不能將“民科”的一些缺少檢驗性的說法奉為神靈，播散偽科學言論，而應該在民間科學向真理科學的移動上，去審視、等待、觀望這些成果，對的予以掌聲，錯的予以鼓勵。而“民科”與科學家成才路徑的交集方面，也需要雙方看個明白，不要自設區域紅線，限制科學真理的自由流通，科學的理論與實證研究都不可荒廢，而雙方的研究成果，又何嘗不能拿出來各取所需、互促增益呢？※