語病辨析與修改

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語病辨析與修改

考點透視　想一想：本節課應抓住哪些要點？

語病的辨析與修改，往往要求考生對錯別字、錯標點、用詞不當等進行辨別、修改，這是更接近語言文字實際運用的一種考查方式，要求比較高。通常有以下幾種命題方式：①單純判別句子是否有語病的選擇題；②給出句子的錯誤類型，只要求修改語病；③提供語段，要求獨立辨別語病并修改，某些地方要求用規定的符號加以修改。

要答好這類題目，考生可以從以下幾個方面提高自己語言文字的運用能力：

1.注意容易寫錯、用錯的字。學習和生活中經常寫錯、用錯的字是考查的重點。

2.平時注意積累，正確把握有關詞語的意義，正確理解和運用詞語。

3.養成正確使用標點的習慣。標點符號有時能起到很強的表情達意的功能。

5.關注整個語段的問題，例如，詞語與語段的中心不一致或與語段的情感氛圍不協調，語意前后不一致等。

答題時，除了找準所給語段的錯誤之外，還要能夠在不改變句子原意的情況下進行合理的修改，這對考生的語言運用的要求就更高了。

真題回放　試一試：你已經掌握得怎樣了？

1.（2015·湖北荊門）下列各句中，沒有語病的一項是（）。

A.幾千年的祭祀傳統，牽動著中國人一種最隱秘而質樸的情感，一頭系著對親人的思念，一頭連著對未來的祈福和期盼。

B.在學校追逐教育效率的進程中，相關政府部門需要證明并履行自身職責，發揮調控和監督功能，要對非正當、無界限搶奪優質資源加以規范。

C. 2014年熱播的《咱們結婚吧》，雖然是一部常見的被觀眾戲稱為“電視購物劇”的都市情感劇，高圓圓卻將它演繹得別具浪漫主義氣息，成為當年最火的電視劇之一。

D.據悉，目前只有部分省份使用高考課標卷，該“陣容”包括由海南、吉林、河北、河南、陜西等省份組成，且隊伍日趨壯大，加入的省份數量呈上升趨勢。

2.（2015·江蘇南京）按要求修改下面的觀察日記。

×月×日星期三小雨轉多云

①今天早晨，我在小區運動場玩，忽然看到雙杠上掛著一幅蜘蛛網。②我以前從來沒見過這么完整的蛛網。仔細觀察后發現：它看上去像是一個自行車輪，從“車輪”的中心伸出了許多細絲③，我數了數，哇，有25條！它們又被一圈圈蛛絲連起來，就成了漂亮的網。④誰能說蜘蛛不是不厲害呢！

（1）第①句中量詞使用不當，應改為：

（2）第②句啰嗦，應改為：

（3）第③處標點不當，應改為：

（4）第④句有語病，應改為：

3.（2012·江蘇常州）下列語段有好幾處毛病，請用規定的符號加以修改。

微笑的魅力在于可以表示——我很喜歡你，見到你我很高興。那發自內心的微笑就像一縷春風，冰雪也能使之融化。即使長相平凡的人，微笑時給人的感覺也會美不勝收，因為微笑體現了人善良溫和的一面，當人的內在美德通過微笑得以體現時，怎么會不美呢？我們應該對自己的美麗充滿自信。可是隨著生活節奏和高科技的加快，人與人之間的關系逐漸變得冷清，人們仿佛擠不出時間微笑，或只為工作需要而微笑。終于，人們發出“我們需要微笑”的呼喚，又體會到微笑的重要性。

要求：（1）刪除與語段中心意思不一致的一個句子。

（2）另選二至三處毛病加以修改。

反饋評析　聽一聽：你一定會深受啟發！

1.此題考查病句辨析。常見的病句類型有六種。第一種：句子成分殘缺。即語句表達缺少主語、謂語或賓語，句子表意不完整。第二種：搭配不當。即主謂、動賓搭配不當，或修飾語與中心語搭配不當，或關聯詞語搭配不當（句子內部、分句之間的關系處理不當）。第三種：語序顛倒。即中心語之前的修飾語之間的排序不當，或幾個不同的謂語之間的排序不當，或表示遞進關系的一組詞語內部排序不當。第四種：啰嗦重復。即一個語句內部，用作修飾語、起定語或狀語作用的一組詞語中的意思相同、表意重復的現象。第五種：自相矛盾。即濫用否定句或字面意思與實際要表達的意思相反，具體有以下情況：①不合實際；②關聯詞語誤用；③前后不一致；④自我否定。第六種：表意不明。一般有以下幾種情況：①語意含糊，令人費解；②指代不明；③由詞的多義或兼類造成的表意不清；④語句或短語有歧義；⑤句式雜糅。辨析句子時，一要找出句子主干，二要分析句子成分的內部結構，三要考慮表達習慣，四要對照病句類型，五要借助語感反復誦讀。

B句成分殘缺，應在“優質資源”后加“的行為”。C句兩個分句主語不同，關聯詞與主語關系不正確。D句“包括……”與“由……組成”句式雜糅。所以答案選A。

2.本題考查修改病句的能力。第①句中量詞“幅”與“蜘蛛網”不搭配；第②句中“以前”與“從來”重復，二者用其一即可；第③處已經是一個完整的句子，應該用句號；第④句中，“不是不厲害”是雙重否定句，表達的是肯定的意思，而整個句子又是反問句，肯定的反問句表達的應該是否定的意思，與原句句意相反，應去掉“不是”。

3.這道題的考查要求比較高，要求考生既要能辨別出有語病的句子，又要能規范地修改。同學們在解答這類題時需要通讀語段，對常見的語病類型了然于胸，然后逐句判斷。同時，還要能對語段內容進行整體把握和概括，這樣才能找出與語段中心無關的句子。

答案示例：（1）應刪去的句子：“我們應該對自己的美麗充滿自信。”

（2）①“冰雪也能使之融化”，與上文意思不連貫，應將“使”改為“為”；②“微笑時給人的感覺也會美不勝收”中的成語“美不勝收”使用不當，可改為“美麗動人”等；③“可是隨著生活節奏和高科技的加快”中“高科技”與“加快”搭配不當，可以刪去“和高科技”，或改為“生活節奏的加快和高科技的發展”；④“冷清”用詞不當，可改為“淡漠”“冷淡”等；⑤“人們發出‘我們需要微笑’的呼喚，又體會到微笑的重要性”，語序不當，應調整為“人們體會到微笑的重要性，又發出‘我們需要微笑’的呼喚”。

專題強化　練一練：只要努力就會成功！

1.下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是（）。

A.童年時代小伙伴們快樂的歌聲、活潑的身影，至今還時時浮現在我的眼前。

B.每天傍晚時分，身體瘦弱的張教授的父親，總喜歡在這條幽靜的小道上散步。

C.在努力建設法治社會的今天，無論領導還是群眾，毫無例外，都必須遵紀守法。

D.遭受挫折的人得到鼓勵，眼里的天空會蔚藍起來，干涸的心田會潤澤起來。

2.下面語段中，標序號的句子都有語病，請加以改正。

霧霾害人，是其中的多種微粒物質作祟的結果。①能否把這些微粒物質清除掉，才是治霾成功的關鍵。為此，②研究人員建議，清除局部霧霾，采取向空中噴灑水霧比較有效。實施的辦法是在城市的所有高層建筑的頂部，裝上噴霧噴頭，向空中噴水霧，這樣，水霧在空中下降的同時，就吸附了空氣中的塵埃微粒，并把這些微粒帶到了地面。③當然，噴灑設備要進行定時控制——在夜深人靜時加強噴霧時間，在白天人們上班時停噴，以不淋濕行人的衣服為度。④不過，人力物力投入比較大，而且風大之時效果差，不適合廣泛應用。

（1）第①處不合邏輯，應刪去__________________________________

（2）第②處成分殘缺，應在_____________詞語后增補_____________

（3）第③處搭配不當，應將_____________改為___________________

（4）第④處語序不當，應將_____________與_________________互換位置。

3.下面這則應用文有四處不當，請提出修改意見。

征文啟示

為了迎接“世界讀書日”的到來，我校文學社決定舉辦以“我閱讀，我成長，我快樂”為主題的征文活動。活動要求：①征文內容圍繞主題，文體不限；②用300字稿紙抄寫，不超過1000字；③稿件請交到行政樓101室。歡迎全體同學們積極投稿。

此致

敬禮

清風中學文學社

2016年4月10日

（1）______________________（2）______________________

（3）______________________（4）______________________

4.了解常見的語病：語序不當、搭配不當、成分殘缺或多余、句式雜糅、表意不明、不合邏輯等。