基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究

翟梓鈞

摘 要：我國(guó)教育改革的深入和發(fā)展，要求學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。小學(xué)體育課程是我國(guó)小學(xué)教學(xué)課程中必不可少的一部分，小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量影響著小學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展。我國(guó)的小學(xué)體育教育經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展和中國(guó)傳統(tǒng)教育觀念的影響，已經(jīng)形成了比較穩(wěn)定的教學(xué)模式，很多小學(xué)不太重視對(duì)小學(xué)生的體育教學(xué)，而更注重文化課程的研究，使原本可以促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展的體育課程受到冷落，不利于小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。為此，在新課程改革的背景下，創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)模式，制定一套合理的小學(xué)體育教學(xué)策略顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新角度；小學(xué)體育；教學(xué)方法

近幾年，我國(guó)教育體制的改革，對(duì)小學(xué)生的體育教育的重視度相對(duì)以前有所提高，但是仍然存在一些問(wèn)題。經(jīng)過(guò)教育部的調(diào)查表明，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活水平都有所提高，但是小學(xué)生的身體素質(zhì)卻呈逐年下降趨勢(shì)，越來(lái)越多的小學(xué)生肥胖過(guò)度，又缺乏鍛煉，所以，小學(xué)生的體育鍛煉已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)和教育部門(mén)關(guān)注的重點(diǎn)。如何在教育改革的新背景下，改善目前小學(xué)生身體素質(zhì)差的問(wèn)題，如何創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法，提高小學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生全面、健康地發(fā)展，是目前備受關(guān)注的問(wèn)題。

一、傳統(tǒng)教育中小學(xué)體育教學(xué)模式存在的問(wèn)題

（一）受傳統(tǒng)教育的影響，體育教學(xué)模式落后

受傳統(tǒng)教育模式的影響，小學(xué)體育教師在教學(xué)方法上存在一些問(wèn)題，體育教學(xué)模式相對(duì)比較落后，大多是采取讓學(xué)生被動(dòng)接受的教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生逐漸失去了學(xué)習(xí)體育的興趣，而且目前的體育教學(xué)方法比較單一，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論上的灌輸，學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味，沒(méi)有新鮮感，因此，在實(shí)踐中對(duì)知識(shí)的理解不夠透徹，而且時(shí)間的形式比較簡(jiǎn)單，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，嚴(yán)重影響了小學(xué)生的身體健康發(fā)展。

（二）“重文輕武”現(xiàn)象普遍存在

目前，有很多學(xué)校對(duì)小學(xué)生的體育教學(xué)不夠重視，“重文輕武”的現(xiàn)象普遍存在，學(xué)校和家長(zhǎng)都受傳統(tǒng)教育觀念的影響，認(rèn)為學(xué)好文化科知識(shí)就好，不必太注重體育鍛煉，把學(xué)生的課余時(shí)間或是原本的體育課時(shí)間改成自習(xí)或是其他學(xué)科的課程，如此看來(lái)，體育課的存在形同虛設(shè)，而且很多體育教師都不是專業(yè)的，不能給學(xué)生傳授專業(yè)的體育知識(shí)和體育技能，一些小學(xué)由于經(jīng)費(fèi)不足，體育設(shè)施匱乏，導(dǎo)致體育活動(dòng)不能正常地進(jìn)行，影響了教學(xué)質(zhì)量，不利于小學(xué)生身體的健康發(fā)展和綜合素質(zhì)的發(fā)展。

（三）體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系不完善

建立完善的體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，能夠有效地保證小學(xué)體育的質(zhì)量和水平，而且，小學(xué)體育教師的專業(yè)知識(shí)水平直接影響體育課的教學(xué)質(zhì)量。但是，目前來(lái)看，我國(guó)很多小學(xué)體育教學(xué)的評(píng)價(jià)體系都不夠完善，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不能及時(shí)反饋學(xué)生的意見(jiàn)和建議，并且在管理方面也存在一些問(wèn)題，導(dǎo)致體育教學(xué)質(zhì)量不高，不能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響學(xué)生的健康發(fā)展。

二、如何創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)模式

（一）創(chuàng)新體育教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

受我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，小學(xué)的體育課不被重視，體育課也變得枯燥乏味，并且體育教師在教學(xué)方法上存在著一些問(wèn)題，導(dǎo)致小學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣。因此，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)模式，培養(yǎng)小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)該結(jié)合小學(xué)生身體的實(shí)際狀況，貼近實(shí)際生活，根據(jù)小學(xué)生的需求，合理做出關(guān)于小學(xué)生體育教學(xué)的新模式。體育教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生更多地了解我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、體育、文化的發(fā)展，通過(guò)多元化的教學(xué)方法增強(qiáng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把教材中的理論知識(shí)結(jié)合實(shí)際的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我國(guó)教育體制的改革和創(chuàng)新。

（二）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，加強(qiáng)和培養(yǎng)體育教師的專業(yè)能力

小學(xué)體育教師的專業(yè)知識(shí)和技能以及教學(xué)水平和質(zhì)量，會(huì)直接影響小學(xué)生對(duì)體育知識(shí)與技能的理解和學(xué)習(xí)，體育教師是小學(xué)體育教學(xué)的核心人物，在小學(xué)生的體育課程中起著指導(dǎo)作用。因此，小學(xué)體育教師應(yīng)加強(qiáng)自身體育專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，提升自身的教學(xué)質(zhì)量和水平，提高自身的綜合素質(zhì)。小學(xué)體育教師要積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)課程，積極地思考全新的教學(xué)方法，并對(duì)之前自身存在的問(wèn)題進(jìn)行思考，制訂出新的體育教學(xué)方式，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在教學(xué)中進(jìn)步，提高小學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生的健康發(fā)展，以增強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)的水平和質(zhì)量。

（三）完善小學(xué)體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系

完善和加強(qiáng)學(xué)校的體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，并且要進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)體育評(píng)價(jià)體系的建立和執(zhí)行，及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)體育教學(xué)方法的意見(jiàn)和建議。例如，學(xué)生對(duì)任課教師的選擇；學(xué)生都喜歡什么樣的體育活動(dòng)；對(duì)老師的教學(xué)方法有哪些意見(jiàn)和建議等方面，根據(jù)這些問(wèn)題，創(chuàng)新體育教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的要求，制訂出學(xué)生感興趣的體育活動(dòng)方案和多樣化的體育達(dá)標(biāo)考核項(xiàng)目，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體育學(xué)習(xí)成績(jī)，不但能促進(jìn)學(xué)生的身體健康發(fā)展，還能提高了教師的教學(xué)質(zhì)量。

在新時(shí)代的發(fā)展過(guò)程中，小學(xué)體育教育也面臨著多種多樣的新問(wèn)題。綜上所述，我國(guó)的小學(xué)體育教育對(duì)于小學(xué)生的身體健康和綜合素質(zhì)的發(fā)展有著極為重要的作用。目前我國(guó)很多小學(xué)在教學(xué)過(guò)程中存在很多的問(wèn)題，因此，針對(duì)不同問(wèn)題，教師采用不同的解決辦法，可以有效地提高小學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)教育體制改革的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

官農(nóng)欽.基于創(chuàng)新角度開(kāi)展中小學(xué)個(gè)性化體育教學(xué)方法的研究[J].青少年體育，2015（10）：63-64.

編輯 薛直艷