高校工會(huì)滿足青年干部精神文化需求的研究

汪璐

[摘要]高校青年干部是開展大學(xué)生思想政治教育和管理服務(wù)工作的骨干力量。工作任務(wù)的繁重導(dǎo)致青年干部精神文化生活匱乏，容易產(chǎn)生倦怠情緒。文章調(diào)查研究高校青年干部精神文化需求的現(xiàn)狀，探討高校工會(huì)滿足青年干部精神文化需求的途徑方法，力求幫助青年干部充分滿足精神文化需求，從而穩(wěn)定干部隊(duì)伍，維護(hù)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]高校工會(huì)；青年干部；精神文化需求

[DOI]1013939/jcnkizgsc201621158

1高校工會(huì)滿足青年干部精神文化需求的重要性和必然性由于經(jīng)常性的瑣事纏身，大部分青年干部投入學(xué)習(xí)、反思、提高的時(shí)間和精力相當(dāng)有限，容易造成精神文化生活匱乏。精神文化需求長(zhǎng)期無法得到滿足，很可能導(dǎo)致青年干部對(duì)本職工作的定位產(chǎn)生困惑和迷惘，甚至產(chǎn)生職業(yè)倦怠情緒，對(duì)青年干部的成長(zhǎng)和發(fā)展造成極大的負(fù)面影響，也為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展埋下了不小的隱患。

精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心，高校工會(huì)是校園文化建設(shè)的組織者、號(hào)召者、引導(dǎo)者和直接實(shí)踐者[1]，在學(xué)校精神文化建設(shè)中擔(dān)負(fù)重要責(zé)任。同時(shí)，高校工會(huì)在學(xué)校管理、維護(hù)教職工利益權(quán)力等方面發(fā)揮著不可或缺的作用。

2高校青年干部精神文化需求的現(xiàn)狀

為調(diào)研了解目前高校青年干部精神文化需求的狀況，我們通過微信平臺(tái)和朋友圈在部分高校青年干部中發(fā)放了專題調(diào)研問卷，共收到有效調(diào)查問卷261份。主要調(diào)研數(shù)據(jù)結(jié)果如下。

（1）基本情況。男女比例約為2∶1；年齡段在20～25歲的占比195%，在26～30歲的占比482%，在31～35歲的占比323%；所有受調(diào)查人員均具有碩士研究生以上學(xué)歷，其中博士研究生占比6%；政治面貌多為中共黨員（含預(yù)備黨員），僅有3人為群眾，1人為民主黨派；從事輔導(dǎo)員工作的占比60%，從事機(jī)關(guān)工作的占比40%。

（2）個(gè)人狀態(tài)。高校青年干部最關(guān)心的問題前三位依次為增加收入（占比824%）、職務(wù)和職稱晉升（占比613%）、完成本職工作（占比203%）；目前的工作狀態(tài)以“工作繁忙，但迷茫沒有目標(biāo)”居多（占比467%），極少數(shù)青年干部“感覺工作沒意思，遲到早退”（占比42%）；平時(shí)不開心的最主要原因是“對(duì)自己目前的狀態(tài)不滿意”（占比337%）。

（3）成長(zhǎng)發(fā)展。就提高自身能力和素質(zhì)而言，482%的青年干部認(rèn)為需要“自己更加努力”和“工作經(jīng)驗(yàn)的積累總結(jié)”；最希望學(xué)校創(chuàng)造條件促進(jìn)成長(zhǎng)的是“文體活動(dòng)活躍生活”和“學(xué)習(xí)培訓(xùn)提高素質(zhì)”（分別占比808%和735%）；對(duì)參加各類精神文化建設(shè)活動(dòng)的態(tài)度主要是“學(xué)校組織就參與”（占比659%），有約占8%的青年干部填選了“不參與”和“不關(guān)心也不了解”。

（4）精神文化建設(shè)。認(rèn)為對(duì)青年干部產(chǎn)生負(fù)面影響的思想因素前三位是“追逐權(quán)利，逃避責(zé)任”“精神空虛”和“混日子，得過且過”（分別占比31%、279%和26%）；絕大多數(shù)青年干部都認(rèn)為學(xué)校“有必要在青年干部中開展精神文化建設(shè)”（占比超過90%），也有小部分感覺“沒必要，把員工福利搞好就行了”（占比49%）；主要認(rèn)為學(xué)校青年干部精神文化建設(shè)的重點(diǎn)應(yīng)該放在“豐富業(yè)余生活，多開展文娛活動(dòng)”（占比72%）和“提煉核心價(jià)值，凝心聚力塑形鑄魂”（占比483%）。

3高校青年干部精神文化需求的特點(diǎn)

根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)，結(jié)合部分已得到充分檢驗(yàn)的研究結(jié)果，可以發(fā)現(xiàn)高校青年干部精神文化需求具有迫切性、多樣性、高層次等特點(diǎn)。

第一，高校青年干部精神文化需求具有迫切性。高校青年干部存在職業(yè)素養(yǎng)和工作能力暫時(shí)無法完全滿足工作需要、對(duì)本職工作和職業(yè)發(fā)展的定位存在困惑等問題[2]。工作中認(rèn)同感、滿足感和成就感的缺失容易導(dǎo)致青年干部滋生職業(yè)倦怠情緒，這就迫切地需要豐富的精神文化生活給予鼓舞和支持，幫助青年干部及時(shí)脫離心理困境、保持工作熱情。

第二，高效青年干部精神文化需求呈現(xiàn)多樣性。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)生活的動(dòng)態(tài)變化，書刊報(bào)紙、廣播電視等單一的載體形式已經(jīng)不能全面滿足大多數(shù)人的精神文化需求。特別是作為年輕一代，青年干部更是普遍追求多層次、多樣化的精神文化生活，時(shí)尚通俗的流行文化、生動(dòng)活潑的娛樂文化、格調(diào)高雅的經(jīng)典文化都為不同的人群所喜好。

第三，高校青年干部精神文化需求追求高層次。高校青年干部接受過良好的教育，普遍擁有碩士研究生以上學(xué)歷，教育背景決定了他們對(duì)文化需求的層次和品位較高。相比于通俗、淺顯易懂的文化產(chǎn)品，高校青年干部對(duì)于高雅、專業(yè)性強(qiáng)的“陽春白雪”文化有著更大的興趣，追求更高層次的精神文化享受。

4高校工會(huì)滿足青年干部精神文化需求的途徑和方法針對(duì)高校青年干部精神文化需求現(xiàn)狀和特點(diǎn)，高校工會(huì)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮《中華人民共和國(guó)工會(huì)法》所賦予的參與、維護(hù)和教育等職能，充分挖掘和利用校內(nèi)外資源，充分依靠工會(huì)組織和工會(huì)干部，積極探索途徑方法，滿足青年干部精神文化需求。

一是發(fā)揮高校工會(huì)的參與職能，搭建精神文化建設(shè)支持平臺(tái)。精神文化載體活動(dòng)的有效開展需要充足的活動(dòng)場(chǎng)地和平臺(tái)支持，這就需要加大對(duì)文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，充分調(diào)用資源，提供保障、搭建平臺(tái)。在校園規(guī)劃建設(shè)中，工會(huì)代表廣大教職工參與規(guī)劃設(shè)計(jì)、采購招標(biāo)，應(yīng)當(dāng)充分考慮到青年干部的精神文化活動(dòng)平臺(tái)搭建，積極爭(zhēng)取教職工活動(dòng)中心、各類文化體育場(chǎng)館等建設(shè)。

二是拓展高校工會(huì)的維護(hù)職能，豐富精神文化建設(shè)活動(dòng)載體。滿足青年干部精神文化生活，不僅僅是辦晚會(huì)、搞演出，更要千方百計(jì)提供豐富的文化服務(wù)、開展豐富的載體活動(dòng)，攝影、朗誦、辯論、影視、外語、體育、文藝等領(lǐng)域都能產(chǎn)生多風(fēng)格、多類型的高層次文化產(chǎn)品，吸引青年干部普遍參與，既能充分滿足精神文化需求，又能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)凝聚力，喚起情感共鳴。另外，應(yīng)當(dāng)特別注重女教職工、殘疾教職工等群體的特殊作用和特殊需求。

三是踐行高校工會(huì)的教育職能，加強(qiáng)精神文化需求指引導(dǎo)向。青年干部的精神文化需求多種多樣，高校工會(huì)在具體開展工作的過程中，應(yīng)當(dāng)將正面宣傳和潛移默化有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)青年干部培養(yǎng)高尚的道德情操、文明健康的生活方式，使他們既強(qiáng)身健體、陶冶情操、滿足精神文化需求，又能逐步完善科學(xué)的世界觀和正確的人生觀。

四是履行高校工會(huì)的基本職能，營(yíng)造精神文化建設(shè)良好氛圍。高校工會(huì)作為教代會(huì)閉會(huì)期間辦公機(jī)構(gòu)，在做好學(xué)校工會(huì)各項(xiàng)工作的同時(shí)，要在精神文化建設(shè)的方式方法、途徑、機(jī)制、組織領(lǐng)導(dǎo)等方面制定切實(shí)可行的方案，指導(dǎo)各學(xué)院二級(jí)工會(huì)積極開展精神文化建設(shè)工作，不能僅僅局限和滿足于組織幾次活動(dòng)、舉辦幾場(chǎng)比賽，而要力求做到全員參與、持續(xù)不斷、卓有成效，逐步形成一種良性循環(huán)的運(yùn)行機(jī)制，營(yíng)造精神文化提升的良好氛圍，做到精神文化建設(shè)不斷線、不斷點(diǎn)，協(xié)力滿足青年干部精神文化需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]王偉高校工會(huì)在校園文化建設(shè)中的角色定位和作用力探析[J].中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（24）

[2]史蕊高校工會(huì)在解決青年輔導(dǎo)員職業(yè)困境中的作用與意義[J].管理科學(xué)，2014（26）