以科技之名，展青春風(fēng)采

房寧

《知識就是力量》雜志一直關(guān)注青少年的成長，力做科學(xué)知識的傳播源。為了激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的探索和求知熱情，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年的科學(xué)素養(yǎng)，《知識就是力量》雜志在北京青少年科技創(chuàng)新大賽上特別設(shè)立“知力專項獎”，到今年已是第三個年頭。

?同學(xué)們在向“知力專項獎”評委老師郭曰方介紹自己的研究

?《知識就是力量》雜志社副社長兼市場營銷中心總監(jiān)業(yè)蕾（右二）為部分獲獎團隊代表頒發(fā)“知力專項獎”

那么在今年舉辦的第36屆北京青少年科技創(chuàng)新大賽上，又有哪些團隊獲得這份特別的榮譽呢？經(jīng)過緊張的評選，3月26日，本屆北京青少年科技創(chuàng)新大賽“知力專項獎”的結(jié)果揭曉。中國人民大學(xué)附屬中學(xué)、北京師范大學(xué)附屬中學(xué)、北京市第八十中學(xué)獲得了“知力創(chuàng)新團隊獎”，而“知力傳播團隊獎”則花落北京市東城區(qū)青少年科技館。

獲得本屆北京青少年科技創(chuàng)新大賽“知力專項獎”的學(xué)校和單位，他們參賽的項目內(nèi)容涉及植物學(xué)、工程學(xué)以及社會行為學(xué)等多個學(xué)科，在記者采訪過程中，獲獎代表隊的同學(xué)們展現(xiàn)出非同一般的科學(xué)探索精神和邏輯思辨能力，讓我們一起來領(lǐng)略一下同學(xué)們的風(fēng)采吧！

?陳芃潤、唐弘毅、趙思涵三位同學(xué)收獲了成就也收獲了友誼

參與度高，成績斐然

在今年的北京青少年科技創(chuàng)新大賽上，中國人民大學(xué)附屬中學(xué)有11個參賽項目獲得了一等獎，也是本屆“知力專項獎”獲獎單位中入選項目最多的學(xué)校。那么，他們都帶來了哪些新奇好玩的項目呢？

為了探究如何使無人機更經(jīng)久耐用，該校的陳芃潤、唐弘毅、趙思涵三位初中生展開了一系列實驗，重點對六旋翼無人機如何應(yīng)對失控狀態(tài)、如何平穩(wěn)安全著陸進行了研究。那么，他們是否找到了解決之法？記者在現(xiàn)場看到，他們設(shè)計的六旋翼無人機采用了自拋式彈射器裝置，當(dāng)遇到危險可以彈出降落傘;但是，當(dāng)高度小于5米，自拋式降落傘已不能對無人機產(chǎn)生有效的保護時，自動充氣氣墊將會啟動，保護飛行器的平穩(wěn)著陸。通過這個充實而有意義的研究，三位同學(xué)不僅結(jié)下了良好的友誼，還培養(yǎng)了動手實踐能力?！爸ｍ棯劇钡脑u委之一、中國科普作家協(xié)會副理事長郭曰方老師看過該研究后說：“現(xiàn)在的孩子很是了不起呢！這么復(fù)雜的研究，僅憑三個初中生就完成了。”

同是初中部的歐陽李雪和陳沐嘉是中國人民大學(xué)附屬中學(xué)的初三學(xué)生，他們參賽的項目是“花青素顯色反應(yīng)特性在紅酒真?zhèn)舞b別中的應(yīng)用”。原來，兩位同學(xué)從化學(xué)課上得到靈感，找到了紅酒中的花青素，利用其會發(fā)生顯色反應(yīng)的特性，來解決生活中紅酒真?zhèn)坞y辨的問題。

來自初三的童敬懿也為人們奉上自己的小發(fā)明：作為可穿戴災(zāi)難自救與營救設(shè)備的智能腰帶。據(jù)童敬懿介紹，該智能腰帶由無線電信標(biāo)發(fā)出信號，并由手持信標(biāo)接收機接收信號，是災(zāi)難中自救與他救的利器。

?中國人民大學(xué)附屬中學(xué)歐陽李雪和陳沐嘉兩位同學(xué)在介紹自己的參賽項目?

高二學(xué)生明希雨帶來了該校唯一一個行為與社會科學(xué)類的項目——北京市中學(xué)生時間管理現(xiàn)狀調(diào)查及智能應(yīng)用解決方案，通過科學(xué)分析的方法，力圖讓同學(xué)們能對時間更合理有效地加以利用，頗具實用性。

據(jù)該校的科技老師介紹：“為了使學(xué)生們更好地成長，學(xué)校創(chuàng)設(shè)了一整套科學(xué)完備的課程體系。同時，為鼓勵學(xué)生進行科學(xué)探索，學(xué)校還專門成立科技俱樂部。 加入俱樂部的同學(xué)均對科研實踐活動有著濃厚的興趣，在科研實踐的過程中不斷成長，也因此得到了許多科技賽事的認可，收獲了沉甸甸的榮譽?！?/p>

全力扶助學(xué)生參加科技活動

北京師范大學(xué)附屬中學(xué)始建于1901年，素來以培養(yǎng)“科學(xué)素質(zhì)、人文素質(zhì)高，具有創(chuàng)新精神和實踐能力”的棟梁之材為主要目標(biāo)。為此，該校注意培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，并有步驟地發(fā)展學(xué)生的特長，通過設(shè)立科技小組、積極組織學(xué)生參加各項競賽，使同學(xué)們在實踐中提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。據(jù)該?？萍继幍内w昕老師介紹：“為了方便學(xué)生參加科技活動，學(xué)校為同學(xué)們提供了必要的經(jīng)費和儀器支持;同學(xué)們可以利用選修課的時間專注自己的實驗課題，而其他選修課就可以少選一門?！闭菍W(xué)校為學(xué)生提供寬裕的研究條件和環(huán)境，使得一大批具有創(chuàng)新能力的同學(xué)脫穎而出，在眾多比賽中斬獲佳績。在本屆北京青少年科技創(chuàng)新大賽上，該校推出的“互聯(lián)網(wǎng)+城市生活垃圾高?；厥铡笔謾CAPP研究和蟻獅“獨特”的倒退運動行為解析項目也吸引住了評委老師的眼球。

善于觀察生活，才能看到別人看不到的細節(jié)。北京師范大學(xué)附屬中學(xué)的竇箏發(fā)現(xiàn)城市垃圾分類以及垃圾管理還有可改進之處，針對這個問題，她做了“互聯(lián)網(wǎng)+‘城市生活垃圾高效回收手機APP研究項目”。然而，任何的成功都不是一蹴而就的，趙昕老師作為該課題的指導(dǎo)老師告訴記者：“面對初升高的學(xué)業(yè)壓力，竇箏利用了自己課余幾乎所有時間，為了完善每一個APP界面，著實花了一番心血?！壁w昕老師認為，由于條件所限，目前該APP界面還不是特別完善，假如后期進一步調(diào)試，該項目推向社會的可能性很高。

北京師范大學(xué)附屬中學(xué)的張曦文是個善于觀察的姑娘。她在今年北京青少年科技創(chuàng)新大賽上參賽的項目是蟻獅“獨特”的倒退運動行為解析。她的靈感來源于偶然發(fā)現(xiàn)蟻獅大多數(shù)時間倒退爬行，偶爾正向爬行這一現(xiàn)象。蟻獅的這一奇怪的現(xiàn)象引起了她的好奇心，因為在她現(xiàn)有接觸的知識里，知道蟻獅是倒退著運動的。帶著這個疑問，她開始查閱資料，并飼養(yǎng)蟻獅以方便能進行24小時觀察其生活習(xí)性，經(jīng)過長時間的觀察以及顯微鏡下的研究，她解開了蟻獅“獨特”的倒退運動的原因。記者還從張曦文同學(xué)那里了解到，該研究還可以為仿生學(xué)研究提供一定的數(shù)據(jù)參考。

?左一為北京師范大學(xué)附屬中學(xué)的竇箏

嚴(yán)格選拔，全程輔導(dǎo)

今年的北京青少年科技創(chuàng)新大賽上，北京市第八十中學(xué)參賽的項目包含環(huán)境科學(xué)類、植物類、工程學(xué)類等，在參賽前，這些項目經(jīng)過學(xué)校的嚴(yán)格篩選，知力的的評委老師也是在眾多的參賽學(xué)校中依據(jù)該校的項目，評選出該校獲得知力創(chuàng)新團隊獎。據(jù)記者了解，北京市第八十中學(xué)的同學(xué)們在國內(nèi)、國際競賽中成績斐然，其中有什么奧秘呢？原來，嚴(yán)格的選拔制度，成就了不一樣的選手。據(jù)該校科技教育辦公室的趙勝楠老師介紹，學(xué)校在選拔學(xué)生參加競賽時，會經(jīng)過三輪嚴(yán)格的篩選：第一輪是筆試，主要測試學(xué)生的知識面、思維能力以及有沒有對科學(xué)獨到的理解;第二輪是動手能力，主要測試學(xué)生實際操作的能力、設(shè)計能力以及團隊合作能力等;第三輪是面試，主要測試學(xué)生的語言溝通能力、邏輯思維能力以及對某一科技活動的理解等。這些選出的學(xué)生會被學(xué)校派往大學(xué)院?；蜓芯克M行為期一年的課題研究，而學(xué)校也配備了專門的科技老師對這些學(xué)生進行輔導(dǎo)。因此，在這個過程中，學(xué)生們會學(xué)到很多在課上學(xué)不到的知識與能力。

為了使學(xué)生更好地從事科技活動，該校為同學(xué)們提供了很多便利條件。課余時間，學(xué)校的場地都對學(xué)生實行免費開放。周末，學(xué)校也會為學(xué)生準(zhǔn)備豐富多彩的科技活動。學(xué)校的夏（冬）令營都是以科研的形式進行科技活動。假如學(xué)生在參賽中獲獎，學(xué)校還會有明確的獎勵機制。正是這些便利，極大地鼓舞了學(xué)生的積極性。據(jù)統(tǒng)計，今年，該校參加北京青少年科技創(chuàng)新大賽的項目共有15個，每一個都是精挑細選的優(yōu)質(zhì)項目。其中，高二學(xué)生馬仁杰為了更好地解決視力障礙者的出行問題，保障他們的安全，設(shè)計了一款智能盲人手杖。而同讀高二的馬丁因在電視上看到管理員追車受傷得到啟發(fā)，設(shè)計了路邊停車智能管理裝置。

?陳翰齊正在向“知力專項獎”評委老師介紹其設(shè)計思路

?安孝秋在向評委老師介紹自移動車輛警示系統(tǒng)

建于1983年的北京市東城區(qū)青少年科技館，負責(zé)全區(qū)中小學(xué)生的科技教育工作及全區(qū)科技教師培訓(xùn)工作。目前，該館已成為東城區(qū)中小學(xué)的科技活動中心、研究中心和培訓(xùn)中心，并設(shè)有天文、車輛模型、艦船模型、航空航天模型、機器人、單片機、無線電、計算機、生物、環(huán)保、科技英語、創(chuàng)新技術(shù)等多個專業(yè)科技小組。館內(nèi)常設(shè)的科普部，負責(zé)組織、指導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)生參與科技活動，包括參觀考察科研項目、與科學(xué)家面對面、組織夏（冬）令營及區(qū)級科技競賽活動報名等等。這次，北京市東城區(qū)青少年科技館也組織推薦了多個項目參加本屆北京青少年科技創(chuàng)新大賽，包括北京市第二中學(xué)分校陳翰齊的“基于中國傳統(tǒng)星象體系的古天球儀”和北京市第一六六中學(xué)安孝秋的“自移動車輛警示系統(tǒng)”等。

用創(chuàng)新開拓未來，用知識武裝自己！在本屆北京青少年科技創(chuàng)新大賽上，我們看到了許多青少年在項目展示時的朝氣蓬勃，也為他們對科學(xué)的熱愛和不懈追求感到開心，希望他們在科學(xué)探索的道路上勇往直前，越走越遠……