合理宣泄，理性永存

○江西省贛州市第一中學 胡志云

合理宣泄，理性永存

○江西省贛州市第一中學 胡志云

在高考季，高三學生集體撕書的現象屢見不鮮。他們通過“撕書”這種過激行為來表達自己即將從寒窗苦讀十幾年的艱辛、痛苦中脫身而出的喜悅，宣泄即將走上高考考場的躁動和不安。但是，身處學校，還應該保持學子的基本涵養。因此，請合理宣泄壓力，心存理性之光。

青春不能任性。青春是一段值得回憶、留戀的時光，是一艘載著你駛向夢想彼岸的帆船，我們可以為青春年少而驕傲，但不能因正值青春而放縱。高三學子用撕書來宣泄內心的躁動，這種放縱的行為是欠缺理智的。他們想借著撕書給青春留下一道靚影，而實際上留下的卻是令人詬病的污點。青春不能成為你放縱的理由，青春也不能成為你任性的借口。當青春失去理智，你已經有愧于青春。

書籍不容踐踏。宋真宗有云：“書中自有顏如玉”，“書中自有黃金屋”。自古以來，人們對待書籍大都比較恭敬、虔誠，即便是身陷絕境、走投無路，人們也不會棄之不顧，正如“秀才餓死不賣書，壯士窮途不賣劍”的俗語所言。文明的傳播向來離不開書籍，人們給予書籍極高的贊譽，認為書籍是人類進步的階梯，書籍是野蠻通向文明的橋梁。如今，面對書籍，我們非但不心存敬仰，還反其道而行之，放縱自己對知識進行踐踏，實屬不該。

自由須受限制。世界上沒有絕對的自由，任何人的自由都不能凌駕于他人之上。放縱的撕書行為無疑給他人添加了麻煩和困擾，越過了自由的底線。當教學樓下的碎書紙屑堆積如山，學生們是得到了發泄，校園環衛工卻成了無辜的受害者。請高三撕書的學生反躬自省，好好反思一下自己的行為。

表面的放縱不能讓內心真正平靜，相反撕書這種欠缺理智的行為，還是對母校的不尊重，更是和文明禮儀相悖，是對知識的承載物——書籍的不敬。要知道，活到老，學到老，高三畢業并不意味著學習的結束，而是代表人生另一段征程的開始。所以，高三學生們，請你們合理宣泄壓力，心存理性之光。

（指導老師 賴 華）

臨近高考，學生的撕書行為便會成為人們熱議的焦點。在這篇文章中，作者便抓住這一熱點，針對這種行為做出了自己的評價，將反對的理由——青春不能任性，書籍不容踐踏，自由須受限制娓娓道來。但撕書并不代表喪失理智，對部分學生而言，其行為本身可能只是一種發泄，在這個方面，文章可能言之過重。（張照生）