互借互利，和諧美麗

○一考生

互借互利，和諧美麗

○一考生

①藍天，無飄逸的身姿；白云，無廣闊的胸懷。藍天與白云的互借，繪就了飄逸靈動、廣闊無垠的壯麗畫卷。紫藤，無挺拔的軀干；籬笆，無秀美的風姿。紫藤與籬笆的互借，成就了挺拔昂揚的絢麗風景。（將原文中的兩段合二為一，這樣顯得更凝練、簡潔、準確。）

②互借，繪就一道和諧美麗之景。（照應標題，引出下文的三個分論點。）

③互借，彰顯大千世界之美。（此處與下文的兩個分論點，表述上顯得更準確、有層次感。）

④紅花因借綠葉的陪襯，更顯鮮艷；綠葉因襯托紅花，倍增自己的價值。青松因借陡峭的懸崖，彰顯遒勁的生命力；懸崖也因借挺拔的青松，成就了一幅“無限風光在險峰”的美景。森林借助花草鳥獸的點綴，方顯生機勃勃；花草鳥獸借助森林的胸懷，得以有棲身之所。（比喻論證，奪人眼球。）

⑤互借，彰顯人生境界之美。（第二個分論點。）

⑥劉備得諸葛孔明之智，立蜀國，成霸業；孔明受劉備之青睞，一展偉大抱負。試想，若不是劉備與孔明互借合作，劉備能建立并壯大自己的王國嗎？諸葛亮還能運籌帷幄之中而決勝千里之外，以致周瑜發出“既生瑜，何生亮”的悲憤喟嘆嗎？

⑦若像劉備、孔明般互借優勢，人生境界將大不同。漢高祖劉邦當初也僅為一亭長，白手起家，勢單力薄，外無猛將，內缺謀臣。張良投其麾下，獻妙計，建奇功。幸有張良，劉邦才不畏蜀中之困，揮師中原。如若沒有張良之力，劉邦豈可安定四海，威震九州？豈可席卷宇內，并吞八荒？劉邦得張良，如魚得水；張良遇高祖，良禽擇木而棲。（段首句承上啟下，增加劉邦與張良的論據，內容顯得更充實。）

⑧互借，彰顯人與自然之美。（第三個分論點。）

⑨沈從文借湘西的山水，滋潤心靈，培育樸實、純潔的人格，如此其方能寫出盡抒湘西人物風情的《邊城》；同樣，鮮為人知的鳳凰古城，也因沈從文的描繪勾勒而聲名遠揚。試想，若無湘西青山綠水的熏陶與滋養，沈從文何以能著此不朽篇章？若無沈從文的精心描繪，沉寂的鳳凰古城之美，又如何能為世人所稱頌樂道呢？一人一城的互相吐納，彰顯出人與自然的境界之美。（升格后的語言更為凝練，更有表現力。）

⑩因彼此相依互借，劉備與諸葛亮、劉邦與張良，既彰顯出自我的人生境界之美，又演繹著一段段開創帝國大廈的神話；一位作家與一座古城，渾然一體，彰顯出人與自然之美，成為了湘西人物風情的名片。（以簡練的文字照應全文。）

?紫藤憑籬顯高貴，籬笆借藤見嫵媚?；ソ杌ダ?，方顯和諧美麗。（和原文相比，此句處理得更為貼切、妥當。）

1.作文之前，預先定好文章的結構

構架全文，是作文的重要一步。有了一個好的謀篇布局，文章也就成功了一半。在寫作之前，我們可以先在腦海中確定文章的結構模式，如并列或遞進等。通過以上作文升格，我們就能掌握主要的分解中心論點的方法，以較為新穎而準確的表述來構架文章。較為常用的方法就是用中心論點的關鍵詞加素材論據的關鍵詞，組成文章的幾個不同的分論點。

2.作文之后，驗證文章結構的嚴謹性

這一步也是很重要的，既要驗證三個分論點之間的嚴謹性，也要驗證三個分論點與相關論據之間的吻合性，以使文章結構嚴謹、條理清晰。