民族團結教育須常抓不懈

熊坤新

近來，微博上爆出有人身穿漢服，箭射成吉思汗、努爾哈赤及清朝歷代皇帝畫像的圖片和活動介紹，引起部分關心民族議題的網友不滿。

這是一次不經意觸碰到民族因素進而引發輿情關注和爭議的事件。此風不可長。民族宗教無小事，這已是人們的共識。根據國內外以往的經驗和教訓，因涉及民族宗教因素的事件，往往開始時都是不經意的小事，但稍有處理不當，就會引起軒然大波，如果加之有人刻意挑撥離間，更會引發嚴重后果。

必須清楚，長期以來，我國的民族關系整體上呈良性發展的態勢，各民族之間的關系是和諧融洽的，有的民族地區甚至還出臺了構建民族團結示范區的舉措。但也不能否認，有時候也會出現一些小摩擦，這次事件就是一個案例。

這個案例很小，但經過互聯網傳播被放大了，我們不必對其上綱上線，但此類問題卻也必須引起我們的關注和重視。如同對待和處理以往的類似事件一樣，我們必須抓住契機，化解矛盾，及時糾偏。

我們除了要繼續加強馬克思主義民族觀教育和多民族國家的國情教育之外，還要從兩個方面著手：

第一，消除兩種民族主義的負面影響。我國憲法明確規定：“在維護民族團結的斗爭中，要反對大民族主義，主要是大漢族主義，也要反對地方民族主義。”事實上，在我國，大民族主義即大漢族主義，地方民族主義即狹隘民族主義，這兩種民族主義作為我國民族問題的歷史積淀古已有之，“非我族類，其心必異”的說法就是一種寫照。關鍵是在現實生活中，這兩種民族主義的影響仍在一定范圍內存在，仍然是惡化我國民族關系的毒素。要將這兩種毒素從我國民族關系的土壤中徹底清除，恐怕需要很長時間，現在絕不可對此稍有松懈或高枕無憂。只有讓國人充分認識到這一點，才能防微杜漸，化險為夷。

第二，將民族理論與民族政策教育納入到國民教育體系之中。長期以來，我國的民族理論與民族政策教育只局限在民族院校和民族地區的一些學校，而在廣大漢族地區和普通院校卻無此課程。這不能不說是一種缺憾。好在前些年由中宣部、教育部、國家民委乃至國務院都先后下文，要將民族團結教育普及到中小學和職校，要將民族理論與民族政策教育推廣到普通高校。這無疑是個好消息。但現在的問題是，各地各校對此的落實舉措還不到位，實施狀況并不理想。建議相關部門應對之進行督促檢查，加快落實步伐。

總之，只有對民族平等團結教育常抓不懈，才能發動全社會一起促進各民族相互之間交流、培養、融洽感情，才能加強各民族交往交流交融，尊重差異、包容多樣，讓各民族在中華民族大家庭中手足相親、守望相助，引導各族群眾牢固樹立正確的祖國觀、歷史觀、民族觀，用法律來保障民族團結，增強各族群眾的法律意識，真正將民族平等團結落到實處。▲（作者為中央民族大學中國民族理論與民族政策研究院教授）