六所高校聯合推動在線課程國際學分互認體系的建構

據英國《泰晤士高等教育》網站2016年1月4日報道，荷蘭代爾夫特理工大學、瑞士蘇黎世聯邦理工學院、澳大利亞國立大學、澳大利亞昆士蘭大學、加拿大英屬哥倫比亞大學、美國波士頓大學就在線課程的國際學分互認體系進行會談。這六所大學將試行設置學分互認體系，允許學生使用在線課程學習所獲得的學分獲取學位。同時，這六所大學正探索建立新的聯盟。在這個聯盟中，每所大學的大規模在線課程（慕課）都能獲得合作機構的正式認可。該方案與歐洲學分互認體系相類似，即在歐盟范圍內，大學承認本校學生在其他院校學習期間所獲得的學分。然而，該學分互認倡導體系被認為是與在線課程相關的首例國際行動。

代爾夫特理工大學教育與運營副總裁安卡·穆德認為，這個方案潛力巨大，但應認真仔細地考慮；同時，有必要制定表示不同課程標準的衡量與比較體系。這就需要聯盟共同開發一個可靠的慕課測試系統，研制出用于測量每門課程質量與水平、檢測每個課程學習模塊入學要求的編碼系統。

穆德認為，只有在慕課質量較高，由值得信賴的大學開發，以及在互相了解并且有過前期合作經驗的條件下，這些大學才會考慮通過使用常規程序對慕課進行整合。穆德又解釋道，假如聯盟中的各高校愿意承認彼此的課程學分，這將大規模地擴大慕課的服務范圍，提高其所帶給學生的價值。例如，代爾夫特理工大學提供了25門慕課，但一旦協議達成，大約200門慕課將會參與學分互認試點。

目前，代爾夫特理工大學已經與這些聯盟學校進行了學生交換項目方面的合作，而且意識到大學間學分互認所帶來的挑戰與機遇。

（湖南大學教育科學研究院李臘枚編譯）