巴黎氣候大會:通過教育和培訓(xùn)
提高公眾可持續(xù)發(fā)展意識
據(jù)聯(lián)合國教科文組織官網(wǎng)2015年12月9日報道,12月4日在巴黎舉辦的氣候大會上,教育對氣候變化至關(guān)重要的作用再次得以重申。“教育對可持續(xù)發(fā)展的作用”是整個會議的主題。
來自195個國家的代表通過談判起草了相關(guān)協(xié)議,協(xié)議第八條指出,政府之間應(yīng)當相互配合,采取措施加強合作,通過教育和培訓(xùn)提高公眾意識和公眾參與,以應(yīng)對氣候變化。
聯(lián)合國教科文組織總干事伊琳娜·博科娃在會議開幕式上發(fā)言:“可持續(xù)發(fā)展離不開教育,教育為成功地管理能源和應(yīng)對氣候變化提供了技能和價值觀念,并呼吁全員參與以改革教育系統(tǒng)……教育和2030可持續(xù)發(fā)展議程一脈相承,我們需要更環(huán)保的社會,從根本上說,我們需要‘綠色公民’。”
同時,博科娃提出了三個重要的行動策略:更深入地將可持續(xù)發(fā)展融入國家教育系統(tǒng);給教師提供適應(yīng)其角色轉(zhuǎn)變的知識、資源和技能;創(chuàng)建更強大和更新型的區(qū)域間合作伙伴關(guān)系。
聯(lián)合國教科文組織將推動氣候變化教育,協(xié)助各國將氣候變化問題納入其教育系統(tǒng),并為其提供技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn),以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資源。
(華東師范大學(xué)教育學(xué)系閔谷艷編譯)
經(jīng)合組織:支持弱勢群體創(chuàng)業(yè)
有助促進社會融合
據(jù)經(jīng)合組織網(wǎng)站2015年11月30日報道,經(jīng)合組織與歐盟委員會共同發(fā)布了題為《消失的企業(yè)家(2015)》(Missing Entrepreneurs 2015)的報告,審視歐洲各國對個體經(jīng)營者中的弱勢群體所提供的創(chuàng)業(yè)機會與支持方面的相關(guān)政策,側(cè)重考查對青年人、女性、失業(yè)人員、少數(shù)族裔、移民和身心障礙人士的政策支持。
報告指出,鼓勵弱勢群體進行創(chuàng)業(yè),不僅能提高就業(yè)率,還能促進社會融合。在歐盟成員國中,僅有36%的青年人和33%的女性表示自己具備創(chuàng)業(yè)所需知識與技能。研究發(fā)現(xiàn),弱勢群體所面臨的主要問題是尋求經(jīng)費支持、獲得創(chuàng)業(yè)技能和構(gòu)建創(chuàng)業(yè)組織等。盡管培訓(xùn)項目能夠提高創(chuàng)業(yè)技能,但報告指出,若要真正理解上述弱勢群體所面臨的挑戰(zhàn)與問題,培訓(xùn)者自身需要先接受具有針對性的培訓(xùn)。
報告也介紹了歐盟成員國值得推廣的政策舉措。例如,法國對失業(yè)者創(chuàng)辦的新興創(chuàng)業(yè)公司進行投資,在北部-加萊海峽地區(qū)創(chuàng)造了超過2000個工作機會;德國為身心障礙人士提供培訓(xùn)、指導(dǎo)和商業(yè)咨詢,已經(jīng)促成109個新興創(chuàng)業(yè)公司的誕生;希臘“創(chuàng)新青年創(chuàng)業(yè)項目”為每位失業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生提供1萬歐元的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金,特別是強調(diào)對創(chuàng)新商業(yè)理念的資金支持,旨在促進可持續(xù)商業(yè)模式的發(fā)展。
(北京教育科學(xué)研究院高等教育科學(xué)研究所王俊編譯)
《國際體育憲章》修訂: