繪景（三）

張洪燕

■

游記是寫景記敘文的一種分類。游記選材廣泛，描寫生動，敘述翔實，給人以豐富的社會知識和美的感受。閱讀游記這種寫景記敘文時我們要注意以下幾點：

1.找出游覽行蹤，理清文章線索。大多數游記是以游覽行蹤作為文章的線索，游覽行蹤就是游覽者在游覽時的行動蹤跡。閱讀游記，我們首先要找到游覽者，然后用歸并法找出游覽者的行動蹤跡，從而理清文章的線索。

2.圍繞詳寫景物，辨析寫景方法。游記中，游覽者重要的行程，有特色的景觀，對表現文章主題有重要作用的景物大多是作者詳寫的對象。閱讀時，我們要找出這些重點景物，再現景物的特征，辨析寫景的方法。游記常見的寫景方法有：定點換景法、定景換點法和移步換景法。如《小石潭記》，“從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。”用的就是移步換景法。

3.找出議論句子，把握作者情感。雖然游記這種寫景記敘文的分類有多種，但是每種分類的游記都表達了作者的思想情感。閱讀游記時，我們要注意文章開篇或結尾的一些議論性句子，在結合作者重點描寫景物的基礎上，把握作者的情感。如《云棲行》的最后一段，“我低頭望望四周的小徑，是那么整齊、潔凈，似乎勝過‘洗心這個亭名和那亭邊清澈見底的溪水。”作者通過這個議論句表達了對云棲美景和勤勞的掃地姑娘的贊美之情。

■

勝日尋芳

□湯素蘭

我獨自走出狀元閣，沿著茶園的小徑信步而行。滿山青翠的茶樹被打理得很整齊，高矮差不多剛剛過膝。嫩茶葉已經被采過了。再過幾日就是清明，明前茶是最上好的茶，茶農當然不會誤了時候。

頭頂藍天如洗。陽光從天空中傾瀉而下，溫暖明亮。遠處的城市雖然蒙著一層微微的灰霾，但近處山下的河溪、濕地、池塘和樹林都綠意盎然，生機勃勃。山林里一層深綠襯著一層淺綠。山上的花也開得很有層次。稍高一些的是玉蘭樹，紫紅和粉白的玉蘭或者綻放，或者含苞，花朵有如美人秀麗生動的手姿。粉紅的杏花花朵雖小，但滿樹盛開，遠看如一團云霞。植在山路兩旁的連翹，枝條上開著一串串小黃花，叢叢枝條攀緣連結，在山路旁組成一道金黃的籬墻，煞是好看。

走出茶園，是一條正在建設中的盤山車道，暫時只有一段硬化成了水泥路，另一段還是沙石毛坯路，路面上撒了許多細碎的鵝卵石。看到一顆顆石子，我突然想起了小時候玩過的拋石子游戲。我在滿地鵝卵石中挑出七八顆較小的白色石子，拋玩起來。小時候玩石子的方法頗多，有抓，有掃，有拋。一副石子應該是幾粒呢？按什么規則玩呢？我記得不太真切了，于是一個人索性蹲在地上玩起來，一邊玩一邊回想。我發現自己的手笨了許多，小時候一把能接住五粒甚至七粒石子，現在接三粒還掉了一粒。小時候在上學和放學的路上，或者在放學后去田野里尋豬草、到山上砍柴火的時候，我們隨時都會玩拋石子的游戲。一副石子經過反復拋玩，往往磨掉了棱角，石子的邊沿變得圓潤，抓在手里特別舒服。誰有這樣一副好石子，誰就會有好人緣。我們會用平時舍不得用的花手帕來包裹石子，把它放在書包里，或者塞在口袋里。

拋一粒，撿一粒，再翻過掌來把拋上去的那粒石子接住。拋一粒，撿兩粒，再翻過掌來把拋上去的那粒石子接住。拋一粒，撿三粒，再翻過掌來把拋上去的那粒石子接住……我一邊玩，一邊回憶，慢慢地似乎把規則想起來了，拋、撿、掃、收，各種已經忘卻的技巧也運用得嫻熟起來，手也不像剛開始那樣笨拙了。

如果有人看到一個年紀這么大的女人，獨自蹲在地上，像個孩子一樣一心一意拋石子玩，會怎么想呢？我不禁啞然失笑。

有人走過來了，我趕緊抓起石子，繼續漫步。我一邊走，一邊拋接著手中的石子，腦子里自然想起了童年時一起拋石子的伙伴。她們現在在哪里呢？立平沒來得及長大，在讀初中的時候就因骨癌去世了。志蓮也不在了。聽說她有一年因為和鄰居吵架，一氣之下喝了農藥。躍飛遠嫁了，我后來沒有見到過她。

在一邊走一邊拋接的時候，手中的石子陸續掉落了。我沒有彎腰去撿。它們就像歲月，注定是要逝去的。就讓它們留在路上吧。

手里只剩下一顆石子了。我下意識地緊緊抓著它。

迎面跑來一群中學生，他們你追我趕，爭相著說看誰先跑過狀元橋。我這才發現我已經轉悠到了狀元路上。

我側身站著，讓出道來讓這些孩子們跑過去。我看著他們的背影，撫摩著手中的石子，心想：多年以后的某一天，他們中的某一個人或許也會像我現在這樣獨自漫步，突然就想起了從前，想起了今天和自己一起在這山上奔跑的伙伴。

（選自《中國藝術報》2016年3月7日，有刪節）

1.結合文章最后一段，說說本篇游記表達了作者怎樣的情感。

2.作者行走在沙石盤山車道上時主要做了哪些事情？這些事情與題目“勝日尋芳”有何聯系？