談思想政治教育與素質教育

【摘要】 素質教育是我國教育改革和發展的主題，思想政治教育是素質教育的核心部分，是素質教育的靈魂，決定著素質教育的發展方向。因此，按素質教育的內在要求加強和改進思想政治教育是確保素質教育全面實施的根本保證。

【關鍵詞】 素質教育 思想政治教育 關系

黨的十七大報告指出，要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育。而做好思想政治教育工作是全面實施素質教育的保障和重要環節。在實現中華民族偉大復興的關鍵時期，明晰素質教育與思想政治教育的關系，按素質教育內在要求加強和改進思想政治教育成為緊迫的時代課題。

1.全面理解素質教育的內涵，黨和國家始終高度重視素質教育，全面實施素質教育是黨和國家做出的一項重大戰略決策。

素質教育有豐富的內涵，并且隨著時代的發展和社會的進步不斷發展。經過20多年來對素質教育的研究和實踐，我們對素質教育的本質和內涵有了較深刻的認識。素質是人的一種心理品質。它是在人先天生理的基礎上，通過后天的學習和社會環境的影響，把知識經過內化和升華而逐漸形成的相對穩定的心理品質。高素質是現代社會及未來社會對人才的要求。學生的整體素質包括思想道德素質、科學文化素質和身體健康素質等方面，這幾個方面相互依存。其中，科學文化素質是基礎，為學生其他素質的形成提供條件；思想道德素質是根本和靈魂，主導著其他素質的發展。全面實施素質教育就是要全面提高學生的諸方面素質。

素質教育既能促進學生知識的增長，又能提高學生的能力和素質，是全面發展的教育。素質教育是一種思想，是滲透性教育、養成性教育和體驗性教育。素質教育也是一種過程性教育，它注重用科學的教育理論和方法，對受教育者施加影響，因此，它能很好地塑造學生品質和培養學生能力。

2.素質教育與思想政治教育的關系在全面實施素質教育的今天，深人地探討素質教育與思想政治教育的關系，對于正確認識和充分發揮思想政治教育在素質教育中的作用，有十分重要的意義。

2.1思想政治教育是素質教育的靈魂，決定著素質教育的發展方向，有利于提升和保障素質教育各方面的成果強調青少年思想政治教育工作，把它喻為“靈魂”、“核心”、“關鍵”，是我黨三代領導核心一以貫之的思想，在今天具有尤為重大的現實意義。黨的十七大對思想政治教育提出了明確的要求。十七大報告指出，要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育；要加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導，用正確方式處理人際關系。這些論述，明確了思想政治教育在教育工作中的特殊重要地位，為我們開展思想政治教育工作指明了前進的方向。思想政治教育是素質教育的靈魂，決定著素質教育的方向，有利于提升和保障素質教育各方面的成果。

2.2思想政治教育是素質教育的核心部分，思想政治教育與素質教育是部分和總體的關系素質教育是由思想政治品德素質、科學文化素質、身體素質、心理素質等諸多因素構成的一個系統工程，思想政治教育在這個系統工程中擔負著培養人的思想政治品德素質的重任。思想政治教育是素質教育的核心部分，在素質教育中有著獨特的不可替代的作用，它與素質教育是部分與總體的關系。作為素質教育重要組成部分的思想政治教育，是塑造受教育者“德”的實踐活動。離開了思想政治教育，人的思想政治品德素質的培養就無法實現，就會影響社會主義現代化建設人才的素質。

3.按素質教育的內在要求加強和改進思想政治教育按素質教育的內在要求加強和改進思想政治教育，既是素質教育的題中應有之義，也是提高學校思想政治教育質量的客觀需要。

3.1思想政治教育要貫穿于素質教育的全過程和教育活動的各個環節首先，必須把思想政治教育寓于各學科教學之中，使學生在課堂上接受教育。思想政治教育與各學科的科學文化教育是可以相互轉化的。一方面，思想政治教育對科學文化教育有著積極的促進作用。這種促進作用體現在思想政治教育可以形成強大的精神動力，讓學生擁有克服一切困難的勇氣和意志力。另一方面，各學科文化課學好了，科學文化素質提高了，分析問題、辨別是非、辨別真偽的能力也就提高了，學生就易于接收科學的思想和理論，從而提高思想政治素質。其次，必須把思想政治教育寓于各項課外活動之中，使學生在潛移默化中受到教育。第三，必須把思想政治教育貫穿于家庭教育和社會教育之中，使學生全方位接受教育。第四，思想政治教育必須貫穿于教師的言行之中，發揮教育者的言傳身教作用。只有實行全員育人、全過程育人、全方位育人，素質教育特別是思想政治教育才能落到實處，收到實效。

3.2以學生的全面發展為目標，加強和改進思想政治教育、全面實施素質教育實現人的全面發展是時代的任務和主題，是素質教育的最終目的，也思想政治教育的目的和歸宿。全面提高學生的素質，培植學生積極、健康的個性，培養學生的創新精神和創新能力是思想政治教育的一項重要任務。因此，在加強和改進思想政治教育、全面實施素質教育的過程中，教育工作者必須以學生的全面發展為目標，更新觀念，勇于在教育方法和教育渠道上創新。思想政治教育主要是培養、提升并發揮學生主體性的實踐活動。這就決定了在教學方法的選擇上必須確立學生在思想政治教育中的主體地位，發揮學生在思想政治教育中的主體作用。在教育實踐中更多地運用交互式、體驗式、滲透式和咨詢式的教育方法，給學生獨立感知、主動體驗、自主思考、積極探索的空間，讓學生成為思想政治教育的主動參與者、體驗者和探究者。要充分挖掘校內外教育資源，整合各種教育力量，由第一課堂向第二課堂拓展，由學校向社會拓展，開拓思想政治教育的新渠道。采用學生喜聞樂見的文體活動，以及舉辦藝術節、學術研討、知識講座、讀書活動、演講等豐富多彩的教育活動，潛移默化地開展思想政治教育。

3.3加強和改進思想政治教育要牢固樹立以人為本的理念素質教育要求以人為本，所以新時期思想政治教育要牢固樹立以人為本的理念。胡錦濤同志曾指出，思想政治工作說到底是做人的工作，必須堅持以人為本，既堅持教育人、引導人、鼓舞人、鞭策人，又要尊重人、理解人、關心人、幫助人。這既闡明了思想政治教育工作的實質，又為學校思想政治教育工作指明了方向。首先，要從學生的需要為切入點增強思想政治教育針對性。要始終以學生為本，注意從他們的角度考慮問題，緊緊圍繞其實際需要組織教育內容，選擇教育方式，而不是以主觀的推測與想象代替客觀情況。其次，尊重學生，理解學生，關心學生。要保護學生的自尊心、上進心，承認學生的主體地位，淡化教育者的身份，以平等熱情的態度同他們交流思想、探討問題，堅持以誠待人、以理服人、以情動人，用平等民主的方法，對他們的需要進行正確引導，關注并盡力滿足他們合乎社會需要的選擇和正當需求，堅持教育與解決實際問題相結合。在思想政治工作中要主動調查了解學生的思想動向、學習情況，同時要注重研究解決學生的個體心理、群體心理和社會心理問題，特別是對特殊學生群體更要加以關注，努力從理論與實踐的結合上對學生加以啟發、引導，做到有的放矢。

（作者單位：中共大慶市大同區委黨校）