大學生班級歸屬感培養途徑探析

尹江霞

摘 要 歸屬感是人的社會屬性中最為重要的屬性之一，當今越來越多的大學生不參加班級活動，與同學交流少，逐漸成為“班級邊緣人”，班級歸屬感缺失，給學生的身心健康和學業都造成不良影響。本文分析了班級歸屬感對大學生成長與身心健康的重要作用，從個人、班級建設以及學校等方面，探討培養大學生班級歸屬感的途徑，旨在讓學生更好融入班級，感受集體的溫暖，培養健全的人格。

關鍵詞 大學生 班級 歸屬感 途徑

中圖分類號：G645 文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.01.085

Training Approach of College Students' Class Belonging

YIN Jiangxia

（Guangxi University Xingjian College of Science and Liberal Arts， Nanning， Guangxi 530005）

Abstract People's sense of belonging is one of the most important social attributes property， today more and more students do not participate in class activities， less communication with students， becoming "marginalized class"， the class is missing a sense of belonging to the student's health and studies have caused adverse effects. This paper analyzes the important role of class belonging to students' growth and physical and mental health， individual， class and school construction， etc.， to explore ways of college students' belonging class， designed to allow students to better integrate into the class， the collective feelings of warmth， culture sound personality.

Key words college students; class; belonging; approach

0 引言

近年來，高校“班級邊緣人”、“班級隱形人”的現象引起了社會和高校教育管理者的極大關注。“班級邊緣人”是指班級中，不參加班級活動，上課也是獨自坐在角落，很少和同學交流。有的同學因為性格內向，沒有興趣愛好以及特長，在班級中得不到重視;有的學生是因為在學生會、社團以及社會兼職中投入了大量精力，忽略了班級活動，與同學的交流也逐漸減少，慢慢地也被邊緣化。培養學生對班級的心理歸屬感，對學生心理健康和全面發展起著至關重要作用。

1 歸屬感與班級歸屬感

心理學家弗洛姆認為，歸屬感是個體本能的需要，能很好地避免孤獨感和寂寞感，給個體帶來安全感;是人的社會屬性中最為重要的屬性之一。弗洛姆把個體將自己歸屬于某個群體的需要認為一種個體本能的需要，他將這種需要稱之為歸屬感（the sense of belonging）。社會心理學研究結果表明：個體將自己歸屬于某一團體，并對其產生親切、自豪的情緒體驗了認同感、公平感、安全感、價值感、工作使命感和成就感，這些感覺最終內化為個體的群體歸屬感。……