關于如何提高職業中學政治課堂效率的新探討

黎勇華

摘 要：分析了當前職業中學政治課堂教學中存在的一些問題，并在此基礎上提出了職業中學政治課教學要創新的方式方法，以便對當前與今后一段時期內的職業中學政治課堂教學有所幫助。

關鍵詞：職業中學；政治教學；多媒體；主體作用

職業中學的政治課教學不同于普通中學，因而有效的政治教學行為就更加至關重要，要想“有效”，就要受到多方面因素的影響和制約，如教師的專業基礎知識、教學技能，以及學生的已有知識、學習能力、態度、教材結構、內容等。在諸多的因素影響下，教師要堅持以人為本的教學理念，制定適合職業中學學生學習的高效方法。

一、職業中學政治課堂存在的問題

我國職業教育具有特殊的性質，而職業中學的學生素質普遍比較低，面對當前職業中學學生的情況，職業中學政治教師要努力嘗試打破傳統的說教模式。就目前而言，職業中學政治課教學表現在以下三點：一是職業中學政治課內容豐富，涉及法律、經濟、政治和道德四個領域，而教師的教學方法卻很單一，說教的課堂方式，不僅使師生難以溝通，還造成了學生思維的僵化，失去了學習的興趣。二是職業中學的學生自控能力和主動學習的能力都相對比較差，學生只是被動地接受“填鴨式”教育，甚至是錯誤的思想，學生根本很難有自己的創新思維。三是職業中學的政治課具有理論性強、抽象難懂的特點，沒有多媒體或者情境教學，學生是根本無法理解應有的知識，更別提要把這些理論和實踐緊密結合起來運用。這些問題的存在，甚者會導致職業中學的學生在政治課上產生厭學逃課的情況。

二、提高職業中學政治課堂效率的方法

1.教學內容要改革

如果教師在教學上只是一味地照本宣科，讓學生死記硬背考點，那么學生的積極性不會高漲，甚至注意力都不會集中，政治課是一個社會時效性較強的課程，而學生的思維是廣闊的，對于新鮮事物和知識的認識有時更勝于教師。所以，一旦政治老師墨守成規，不看書、不看報，思想不能與時俱進，他在學生中的威信就會大大減弱，更別說提高課堂教學效率。真正有效的政治課教學應該是創設一個樂學的環境，做到學生喜歡學、喜歡想、喜歡做，要寓教于樂，讓學生在心情愉悅的心境下接受枯燥、乏味的政治課。一個政治教師每節課都能給學生傳授嶄新的教學內容，有特點的生活事例，有獨到的見解，上課時還能旁征博引，舉一反三，使得學生每節課都會接收新的知識，他們會自覺地將所學的理論知識運用到社會問題中去。

2.運用多媒體

將具有圖畫、音樂、聲音或活動影像這些特點，并能給學生以聽覺、視覺等感官上享受的教學方式稱為多媒體教學。多媒體教學是一種多元化、靈活化的教學手段。職業中學政治教師要在教學思維、教學模式、教學手段上推陳出新，優化政治課堂教學。要學會運用先進的教育技術手段，下載教學資料、學會課件制作播放等，將其融入課堂教學過程中，為政治課堂教學增添光彩。如在講“提高企業經濟效益”這一課題時，教師可以播放一段海爾公司從一個集體企業逐步發展為全球聞名的大企業的錄像，同時投影上顯示海爾發展的數據材料（條形上升圖），這些數據一下子就能吸引學生的注意力，同時教師可以進行提問：（1）海爾的成長依靠的是什么？（2）什么是經濟效益呢？用公式如何表示？而與此同時，當學生回答出經濟效益時，教師用鼠標點出：經濟效益=生產總值/生產成本。如此一來，枯燥乏味的理論知識就會變得富有生機，從而使學生理論聯系實際的能力逐漸增強。

3.發揮學生的主體作用

在中學政治課堂上要發揮以人為本的重要性，學生作為學習的主體，要有“質疑”意識，善于發現問題、思考問題。創新和思維能力的培養是職業中學政治學習的一個重要部分，根據目前職業中學政治教學的實際情況，教師可以采用辯論課、討論課、撰寫小論文等以學生為主體的教學方式，使教學中心轉移到學生身上，使他們的主體作用可以得到充分發揮，從而提高他們的認識水平和思維能力。如教學“樹立什么樣的消費觀”的課題時，可以讓學生暢所欲言，講出自身的感受和體會。在相互溝通的過程中，不僅會獲得知識、經驗，還會進一步對課堂知識的認識和把握加以深化。教師要經常組織學生針對熱點問題開展辯論賽，讓學生在競賽中對政治學習產生濃厚的興趣。

4.教學方式要靈活多樣

職業中學課堂教學要想靈活多樣，就要采取學生善于理解的各種方式，如情境教學法、問題教學法等，以教材為依據，引進現代化教學手段，將學生放在教學情境中，并提供圖文并茂、聲像 結合的教學環境，增強教學效果。如，在教學“事物是普遍聯系的”這一課題時，教師可以播放《說句心里話》這首歌，學生跟著畫面一起唱，然后設置問題情境讓學生明白在“我”和“她”之間，“家”和“國”之間的相互聯系，從而導入新課。職業中學政治教師要加強師生的互動及生動情境的創設，從而引導學生積極參與課堂教學。在教學中，教師能充分采用合作探究的方式，科學合理地創設適合職業中學學生認知能力的情境，調動學生的思維能力。

總而言之，職業中學的政治課堂教學要努力營造寬松、健康、積極、向上的教學氛圍，要讓它適應新課改的要求。我們只有充分認識到當前職業中學政治課堂教學中存在的一些問題，優化教學理念、創新教學手段、激發學習興趣、創設教學情境、加強學生的自我意識，并且理論聯系實際，才能培養出新型的職業中學生。

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編輯 李建軍