淺談新課改下高中英語的教學方法

黃曉琳

【摘 要】隨著教育改革進程的不斷深化，使得高中英語教學改革受到人們的高度重視。在新課改視域下如何對高中英語教學進行改革，使之更加的適應專業課程教學和經濟發展以及社會人才的需要，已逐漸成為英語教學研究的重點問題。本文中筆者詳細敘述了新課改視域下高中英語教學方法，希望以此有所貢獻。

【關鍵詞】新課改；高中英語；教學改革

一、影響高中英語教學質量的因素

1.部分學生英語基礎較差，對學習英語失去信心

高中生英語水平差異較大，在高中英語教學中往往出現基礎較好者，學的快，基礎較差者，跟不上的情況，不能完全遵循人才培養規律，缺乏層次性、漸進性和整體計劃性，高中英語基礎較差的學生容易產生厭學情緒，對英語沒興趣，抱著學不學無所謂的態度。很難達到提高英語水平和實際應用的能力。

2.教學方法單調，影響學生學習的積極性

目前，高中英語教師在英語教學的過程中，采用的教學方法過于單調，多數依然是固定沿用著“板書教學”的方式，使得課堂上占據主導地位的依是教師，而學生依然是“乖乖聽話”的那一方。即使是在練習英語口語時，也都是老師無休止的講授，學生默默地聽。在講授過程中，有的教師語速過快或發音不準，使得學生聽起來似乎有種“云里來霧里去”的感覺，學習效果不佳。而且現在有一些教師仍然對新一代英語思想和方法給予的重視程度不夠，在課堂教學中，過于追求教學內容的量，而忽視教學內容的質，使得學生在大量的理論知識學習下，缺乏必要的英語溝通基本能力，這嚴重影響了學生英語的素養。

二、新課改視域下高中英語教學方法探析

1.幫助后進生提高英語成績

后進生也有自尊心、自信心和好勝心，也同樣需要溫暖，信任和關愛。愛是教育的基石，是溝通師生感情的橋梁，沒有愛，便沒有了教育，建立良好的師生關系是做好后進生思想工作的一個重要條件。教師要關愛學生，特別是那些渴望理解和支持的后進生，因為他們是大集體中的一員，不希望被人冷落。教師關心他的思想，過問他的生活，留心他的內心世界，用真情靠近他，憑赤誠感動他，靠愛心融化他。

提高高中后進生英語成績非一日之功。由于環境的干擾和學習習慣的影響，他們的思想行動具有很大的反復性，今天做到了，過幾天又做不到了。因此，教師應有計劃地不斷強化教育，強化訓練和強化引導，要有耐心，要本著循序漸進的原則，要給時間使他們改正，這樣才能實現轉化。后進生的轉化工作是一項長期、艱巨、細致的任務，是一所學校德育工作的重要組成部分。只要我們能針對他們的特點，有一顆真心、愛心、信心。用滿腔的熱忱去關心后進生的成長，運用正確的方法去幫助、教育他們，就一定能使這些可能枯萎的幼苗重新煥發生機，成長為一棵參天大樹。

2.加強對學生的創新精神和創造能力的培養

在教學方法改革方面，要注重以解決高中英語教育長期存在的缺乏對學生的創新精神和創造能力的培養的問題為目的。這就需要教師逐漸轉變其傳統的教學觀念，樹立起培養和提高學生創新思維的教學觀念，使英語教學不單單是書面教育，而是“邊說、邊演練、邊總結”，通過不斷的演練和總結，提高學生獨立讀寫英語的能力。

3.利用現代化技術和設備，不斷改進教學手段

在改革教學內容與教學方法的基礎之上，教學手段也要隨之改革。隨著多媒體技術的日益發展和不斷完善，教學過程中融入圖像、動畫、聲音、文本等多種媒體的運用，不僅能使英語中比較抽象的內容變得具體化和形象化，微觀的事物更加宏觀化，復雜的運算過程變得簡單化，而且還能與學生進行多角度、多層次地信息的傳遞，使教與學實現靈活的互動效果。

4.加強聽、說等英語應用性教學

（1）通過聽力活動，訓練語言感知能力。首先，教師上課必須盡量用英語授課。教師還可借助手勢、眼神、音調、動作等體態語作為輔助手段，讓學生專心聽，能聽懂，然后學著說。其中，教師要有計劃的安排聽力課，每一個話題設置一份習題，內容由易到難，循序漸進。學生邊聽邊做，訓練了語言的感知能力和反應能力，有利語感的形成。

（2）利用創設情境，訓練語言的運用能力。教師要結合教材充分利用圖片、實物、簡筆畫等直觀教具或合理運用幻燈投影儀、電腦等電教手段，為學生創設貼近生活的真實或半真實的情景，讓他們多看、多聽、多感受、理解和運用所學的知識，使英語教學過程逼真、形象、直觀生動，有效的增強學生的語感。

（3）通過口語活動，訓練語言表達能力。教師要從新生入學開始就給學生講明英語交際的重要性。課堂上盡可能營造寬松和諧的氣氛，使學生樂于動，樂于參與到口語交際活動中來。每節課上課前，教師可留給學生3-5分鐘，讓他們自由對話和交談，安排一些較簡單的對話訓練，這些訓練內容要能夠容易的給出答案，讓學生感到交際不難，往后逐漸推進，有計劃的過度到學生根據學過內容自由選題，自由對話，實現自主學習。

三、結語

高中英語教學作為基礎骨干課程之一，能夠滲透到社會的自然科學、經濟、軍事、管理等各個領域，是各國溝通的首選語言。因而，高中英語教學的改革不僅對于自身，而且對其他學科的發展來說也是非常重要的。面對當前高中英語教學存在不足，各高校要加快推進教學改革的進程，不斷更新教學內容，豐富教學方法，以培養出滿足社會發展需要和適應高中英語教學教育目標的學生。