生理學教學中臨床案例結合運用研究

莫開勇　楊小軍

摘 要 目的：在生理課程教學中運用臨床案例，提升學生學習思考問題和解決問題的能力。方法：選擇生理課程教學中與臨床案例關系密切的角度，結合課程中重點、難點、熱點，以案例分析的形式，進行問題式、解釋式、互動式教學，培養學生綜合素質和臨床思維。結果：通過一系列臨床案例教學互動，激發學生“學以致用”的能力和水平。結論：在生理課程教學中，廣泛結合臨床實踐病例，不僅可以師生互動研討生理教學與臨床醫學，還能夠有效激發學生的學習興趣和實踐能力。

關鍵詞 生理學 教學過程 臨床案例 運用研究

中圖分類號：G642 文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.01.022

Combined Use of Clinical Cases in Physiology Teaching

MO Kaiyong， YANG Xiaojun

（Qiannan Medical College for Nationalities， Duyun， Guizhou 558000）

Abstract Objective： Clinical Case in physiology teaching， enhance the ability of students to learn to think and solve problems. Methods： Teaching physiology and clinical cases close angle， combined with the course key， difficult， hot， in the form of case studies， carry out problem-based， interpretive， interactive teaching， students' comprehensive quality and clinical thinking. Results： Through a series of interactive clinical case teaching to inspire students to "apply their knowledge" ability and level. Conclusion： Teaching physiology， clinical practice widespread cases， not only teacher-student interaction physiology teaching and clinical research， but also can effectively stimulate students' interest in learning and practical abilities.

Key words physiology; teaching process; clinical cases; application research

1 找準生理教學與臨床案例結合要點

（1）突出重點，明確目的。生理教學中引入臨床案例，必須明確生理學習目的，從臨床案例中許多發病機理、臨床表征、治療原則上去闡述生理學原理，并結合生理學概念與臨床疾病的關系，激發起學生們深入研究分析臨床疾病的興趣和能力。比如：消化生理學中胃液、膽汁、胰液在消化過程中的作用是，可以引入一些相關的疾病萎縮性胃炎、膽道梗阻、胰腺炎病例的臨床表征，分析癥狀出現的生理原因，從而明確到疾病臨床表現的發生生理機制，理解生理學原理要求。

（2）結合難點，理解過程。生理教學中引入臨床案例，必須結合生理學習難點，用臨床案例中表現性的臨床表征、治療方式上去闡述概念性的生理學原理，并結合生理學概念與臨床疾病的關系，讓學生們學會理解臨床疾病發病治療過程的方法。……