初中英語寫作方法淺析

范馨月

內容摘要：在初中英語的整個教學過程中，關于英語的寫作一直是英語教學的重中之重。本文結合多年教學經驗，針對英語寫作教學中出現的問題和提高寫作水平進行了簡要分析，以期促進英語寫作教學的成果。

關健詞：初中英語 寫作方法 語法

一.當前初中英語寫作過程中學生出現的問題

1.對英語詞匯和語法的掌握程度普遍不高。寫作，就是把單詞按照一定的心里順序進行組織以表達某種思想的一個過程，要想讓別人了解你所要表達的內容，就必須要條理清晰用詞準確，因此，這就涉及到了詞匯量和語法的運用。當前很多初中學生并沒有認識到詞匯的重要性，覺得只要背會了教材的單元單詞就能夠應付考試了，而且在記憶單詞的時候并不能準確記憶詞性以及全面的意思（一個單詞并不只有一個意思）。對于語法，很多學生并不重視，或者說是很難重視，因為語法相比單詞更加的枯燥，而且學生在寫作的時候很容易受到漢語語法的一貫影響，從而混淆英語寫作語法，結果制造出一篇篇中國式英語。

2.對英語各個文體寫作技巧的認識不夠。英語也跟漢語一樣，寫文章要分為很多種文體，例如，應用文、記敘文、說明文、議論文等等，不同的文體，其寫作技巧以及整體結構也不一樣，但是很多學生不僅對于文體的不同認識不夠，而且在普通的記敘文中都缺乏必要的行文之間的過渡，使得整篇文章看起來十分生硬，簡直就是單純詞匯的堆砌，讓人生笑。

二.勤動筆，多積累

大部分學生在英語寫作時，總是感覺不能用相應的英語詞匯表達自己的意思，好不容易憋出來的句子，也是錯誤百出，歸根結底還是英語詞匯的匱乏，缺少豐富的信息量。因此，必須注重課內、課外中詞匯、短語及句型的積累和運用。比如學生平時不僅要掌握許多詞組，短語和慣用語，如on the one hand+on the other hand，be harmful to sb，be interested in， put ones heart into，have an effect on sb等等。除此之外，還需掌握一些常用句型：Sb.spend（某種人稱時態）+時間/錢+on sth./ （in） doing sth，There are many differences between…and…等。

三.注重課堂訓練、逐步完善寫作能力

任何能力的提高都不是一朝一夕的事情，這需要長期的學習、積累，英語寫作能力當然也不例外。課堂訓練作為英語教學過程中最為重要的一環，必須加強句子結構及遣詞造句的實踐，為寫好英語作文打好基礎。在這方面，我做了一些有益的嘗試：

1.在課堂中，我經常加強一些造句的訓練，由少到多，由短句到長句，從單詞到短語再到句子。這樣不僅可以讓學生對學習過的單詞和詞組記憶更加深刻，還可以結合利用學習的語法和句型，將單詞、詞組串聯起來，形成一句句生動的，能夠清晰表達各種較為復雜意思的句子。通過這樣不斷的訓練，學生也能夠在這樣的課堂活動中嘗到學習的“成就感”，從而進一步提高學生學習的興趣和效率。

2.加強課文“summary”練習，通過我提供的一些關鍵詞或者短語，讓學生對學習過的課文，通過一小段話進行概要和總結。例如，在Senior Book I上冊第一單元的課文中有一段話：Chuck learn to learn how to Challenge develop a friendship。可以連成：Chuck has to learn to survive all alone He has to learn how to collect water，hurt for food，and make a fire the most challenge is how to develop a friendship with all unusual friend do。

3.利用多媒體技術，做好作為范文的講評。在講評前，我經常講學習的作文進行分類，例如分為“詞匯豐富、準確、表達流暢”、“表達較清楚，存在語法及詞匯錯誤”以及“表達不清楚，語言支離破碎”三類。

4.這樣既可以省時也方便講評，老師挑選好、中、差三個檔次的學生習作進行展示，先由老師初步點評，然后集體修改，最后讓學生評分。有時對范文中的某些句子可以進行拓展訓練，例如“In spring，the weather in Beijing can be very bad”這是一般描述，若具體一點描述的話，可以說“It is often in windy and dusty in Beijing in spring”。這是一個集體互動的過程，學生往往很享受這樣的課型，這種集思廣益的訓練方法即可以提高學生的書面表達能力，又可以增加學生的寫作熱情。

四.廣泛閱讀，全面發展

閱讀能力的提高不是一蹴而就的，需要平時大量的閱讀作為積累。“讀書破萬卷，下筆如有神”，只有持之以恒擴大閱讀量，才能不斷鞏固學習的詞匯和語法，培養自己的英語語感。在選擇課外閱讀材料時，教師應該注意選擇適合學生的讀物如21世紀報（Teens），《雙語報》，<瘋狂英語》（Teens）及一些簡易小說等。除此之外，背誦一些范文也是必要的，平時可以背誦文章的段落，各種體裁的范文都可以背誦。最后要求書寫規范，字體工整，切莫涂改，有漂亮的書寫加上流暢的文章.真是錦上添花了。

（作者單位：重慶市涪陵第十七中學校）