家教過程中，爸爸去哪兒？

歡迎大家來到“陽光會客廳”。接待家長的過程中遇到一些關于爸爸教育孩子的問題。我們一起聽光明老師聊聊吧。

光明老師：先說兩個我親眼所見的現象——

一、無論是幼兒園還是小學、初中，召開家長會，在參會人群中，媽媽的比例占絕對多數；

二、在中小學門口，我們看到接送孩子的，大多也是媽媽。

——請問大家：爸爸去哪兒了？

兩年前元旦的一個晚會上，面對一群非常可愛的孩子，我才知道了《爸爸去哪兒》這一歌曲，由此才知道有這樣一群“明星”，有這樣一檔節目。不過，說實在的，我看了看，實在沒看到一點讓我覺得可樂的東西。

只是，我們今天談的是——家教過程中，爸爸去哪兒？！

我們都知道孩子有模仿家長的能力，所以了解家長陪伴的不同之處很有必要。傳統的角色分工，媽媽們習慣于噓寒問暖，照顧孩子的衣食住行；而爸爸們更多是帶孩子玩各種游戲，探索未知的世界。這兩種陪伴是截然不同的，主要表現為三點：

（1）內容上，父親更多的是與孩子游戲玩耍，如搭積木，做彈弓，制作風箏，等等；

（2）方式上，父親使用大肢體運動的方式，如把嬰兒高高舉起，或是將孩子拋到半空中，但孩子會知道即使自己飛得再高也有父親讓自己安全著陸。

（3）性質上，父親與孩子的游戲通常是觸覺的、刺激的和有挑戰性的，比如父親會和孩子比賽跑得快，爬得遠等力量型的游戲。

此外父親與孩子的游戲總是與刺激孩子、提高孩子的興奮性密切相連，我們常常看到孩子和父親玩的時候，像瘋狂的小鳥充滿了激情，充滿了精力，也時常會聽到孩子哈哈大笑。

那么，我們反思一下：父親對孩子的成長有哪些意義呢？心理學家研究表明：父親與孩子的交往不可或缺。首先，父親更多的是游戲伙伴，是依戀對象，對孩子良好性格的形成具有促進作用。父親像高山一樣，具有堅毅、果敢、自信、獨立、富于挑戰精神和敢于冒險精神以及寬厚、大方、熱情的個性特征，是孩子進行學習和模仿的榜樣。在游戲和陪伴的過程中，父親會無意識地將這些品質滲透到孩子的精神世界里。

其次，父親對孩子性別角色的正常發展起著非常重要的作用。在孩子性別角色及行為的發展過程中，父親的角色比母親的角色更有決定性。如果父親的性格比較軟弱，男孩子在性別同一性方面更容易出現危機，表現出更多的女性化氣質。而在女孩的性別化過程中，父親對于女孩子的女性化行為的表揚更加有利于孩子的性別化的完成。我們說男性多比較理智，所以父親在孩子的陪伴中多會傳輸一些現實社交中該有的態度和方法，這樣都有利于孩子將來社交能力的發展。而母親的陪伴多為感性，在這方面恰恰是不足的。

總之，家教需要父親的加入。這樣，孩子才能得到更加全面的發展。

（本欄目由愛尚教育特別支持！）