請給我掌聲

今天的班隊課我們舉行了頒獎儀式，主題是“請給我掌聲”。大家只找優(yōu)點，不說缺點。

頒獎開始了，王老師故意賣了個關(guān)子，讓我們猜猜第一個獎會頒給誰。大家不約而同地把手指向上學期期末考試成績名列全班第一的徐文越。可是，萬萬沒有想到，老師把珍貴的獎品頒給了學習成績一般般的耿舒陽！教室里一下子炸開了鍋，大家七嘴八舌地議論開了。我也是大大地吃了一驚：這個搗蛋鬼，成績不好，又喜歡捉弄人，憑什么？王老師溫和地看看耿舒陽，說：“我把第一個獎頒給耿舒陽是有原因的，不信，大家找找耿舒陽同學的優(yōu)點，不比大家少呢！”教室里稍微靜了一會兒，大家就七嘴八舌地說開了，有的說：“耿舒陽雖然成績不好，可他從不拖拉作業(yè)，平時只能考五六十分的他，期末考試考了80分，了不起，進步就是一百分嘛！”有的說：“他每天主動幫我們搬水，讓我們每天都能及時喝到水。”有的說：“耿舒陽知錯能改，為人大度。”……一個個優(yōu)點找下來，大家突然發(fā)現(xiàn)耿舒陽并非想象中那么淘氣，反而有不少優(yōu)點，這個獎應(yīng)該頒給他！教室里響起了熱烈的掌聲，我還把大拇指豎起來，送給了耿舒陽。

“下面，我們該給新任的班干部一點掌聲了。新任班干部們，請上臺來吧！”我快步走向講臺，抬起頭，看到同學們的眼睛都聚集在我身上，緊張得有些不知所措，又把頭低下去了。王老師看到了，悄悄走到我的身邊，給了我一個愛的擁抱，附在我耳邊輕輕地說：“季宇涵，這是值得高興的事呀！”我立刻抬起頭，微笑著看著大家。頓時，雷鳴般的掌聲立刻響了起來。那清脆悅耳的掌聲讓我感到格外溫暖。我很感動同學們給我這么多的鼓勵。這掌聲會讓我在未來的學習生活中，成為一個自信而勇敢的人！

是啊，人人都需要掌聲。給自己鼓掌，讓自己變得自信自強;為他人鼓掌，給他人力量和勇氣;為豐富多彩的人生鼓掌，我們才會活得更加充實！

同學們，讓我們的掌聲響起來吧！

指導老師 ?王君琴

圖 ?藍 ? 佳

徐老師評作文：

本文是一篇不可多得的佳作。小作者通過對兩個鏡頭生動而細致的描寫，從而揭示文章的主旨：“給自己鼓掌，讓自己變得自信自強;為他人鼓掌，給他人力量和勇氣;為豐富多彩的人生鼓掌，我們才會活得更加充實！”相信，這篇習作在給讀者帶來希望與力量的同時，也會帶給大家很多的啟示。