6-12歲,是閱讀能力發展的黃金時期,如果你的孩子在六年級以前,還沒達到300萬字的閱讀量,那就真是有點落后了。
這六年,是閱讀能力(即學習能力的基礎)長期發展的最黃金時期,海量閱讀是提高孩子們成績的強大力量。
“眼到”是指在看書時,一定要認認真真地用眼睛去看文字,同時要對各種相關信息仔細閱讀,這樣才能有準備地獲取自己需要的內容。
魯迅曾說:“學習作文,第一須觀察!”讀課文也一樣,要學會用眼去觀察,要引導孩子耐心、細心、專心地看書。有些孩子喜歡邊吃東西邊看書,一目十行,這樣好像在看書,其實“眼”沒有真正地到。
【原文閱讀】
美麗是不能忽略的
曾經有位地圖學家,路過一個鳥語花香的小村莊。那時不比今天,繪制地圖采用的是很原始的方式。為了圓心中的夢,他已經長途跋涉了許多年。
自踏進小村莊的第一步起,他便被眼前的如詩美景吸引住了。能夠遙遙地看見炊煙的時候,他遇到了相伴而歸的一對父女。地圖學家很久以前就有了種“職業病”——見人就喜歡考對方的方向感如何,最慣常的做法便是叫人把自家的具體方位描述一番。
小女孩開始滔滔不絕起來:“我家在村子的最南邊,前面有條小溪,春天里柳樹掛綠時可漂亮啦!”正在這個時候,父親打斷了她的話:“一張地圖就那么大,能把這些都畫上去嗎?”小女孩意猶未盡地看著地圖學家,不再吱聲。
到達小女孩的家后,地圖學家果真看到了小女孩所描述的那些美景——長長的柳枝指著水波,不遠處還有一群鴨子正揮灑著初春的興致……
他情不自禁地把小女孩抱進懷里,說:“你家真美,但是以后在我畫的地圖里找不到這些,你會不會不高興?”
小女孩歪了歪腦袋,回答道:“不會的,叔叔,只要能找到我的家鄉,就可以知道我家在哪里,就可以知道我家門前那條小溪和屋后的那片竹林,它們那么美麗,我不允許別人把它們弄丟!”
地圖學家會心地點了點頭。他想小女孩是對的,美麗的東西不能因為在地圖上找不到就把它忽略,放在心里也是真切的。
家庭輔導提示:
“眼到”如果做到了,那村邊的綠柳、小溪、鴨群一定會在你的腦海里勾勒出一幅鄉村美景。“眼到”的結果是,你一定能很快地領會:“美麗的東西不能因為在地圖上找不到就把它忽略,放在心里也是真切的”這句話的真實含義。