志愿活動對在校生思想動態(tài)的影響及分析

單韡婧

【摘 要】隨著教育事業(yè)的發(fā)展，志愿活動也慢慢地走進(jìn)學(xué)生的學(xué)校生活中，在學(xué)生的學(xué)習(xí)之余開展志愿者活動可以幫助學(xué)生樹立正確的道德理念，讓學(xué)生具備正確的價值觀，幫助學(xué)生成長。

【關(guān)鍵詞】志愿者活動 在校生 影響 思想教育

在學(xué)校教育中，很多學(xué)生都認(rèn)為志愿者是一個很神圣、值得尊重的角色。在學(xué)校里組織志愿者活動不僅是為了讓學(xué)生在校期間為社會做一些力所能及的事情，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的能力和責(zé)任感，讓學(xué)生通過這些志愿活動樹立正確的榮辱觀并培養(yǎng)學(xué)生幫助他人、尊重他人的品質(zhì)。志愿者活動對培養(yǎng)學(xué)生的品德有很大的作用，在教育學(xué)生的過程中，教師可以通過志愿活動讓學(xué)生對事物有正確的認(rèn)識和真實的體會。

一、培養(yǎng)社會責(zé)任感

學(xué)生是未來社會的人才和支柱，所以在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感十分重要。學(xué)生不僅需要充足的知識，還需要有滿腔的責(zé)任感和使命感，這樣才能擔(dān)當(dāng)起帶動社會發(fā)展的大任。現(xiàn)代家長對孩子的溺愛越來越嚴(yán)重，很多孩子的思想意識里并沒有社會這個“大家”，在做事情的時候總是想著自己，這嚴(yán)重阻礙了學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。通過參加志愿者活動，在校生可以體驗社會上各種各樣的情景，從而意識到社會是大家共同的家，需要我們每個人都做出奉獻(xiàn)，一起構(gòu)建美好的社會，引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任感和使命感。例如，通過組織志愿者到街上撿垃圾的活動，一方面可以讓學(xué)生意識到城市是所有人共同生活的地方，需要大家共同維護(hù)才能創(chuàng)建一個美好的城市；另一方面可以讓學(xué)生切身體會到平時環(huán)衛(wèi)工人工作時的辛苦和不易，教導(dǎo)學(xué)生在日常生活中要愛護(hù)環(huán)境。其實，每一次志愿活動都是學(xué)生的一次社會體驗，只有讓學(xué)生親身投入進(jìn)去，才能在志愿活動中體會到社會責(zé)任和社會中每個人的不易，從而懂得珍惜和愛護(hù)別人。

二、對學(xué)生進(jìn)行德育教育

學(xué)校都設(shè)有思想品德這一門課程，目的就是想讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的品德。教材用枯燥的語言給學(xué)生講一些大道理，不僅達(dá)不到思想教育的效果，還會讓學(xué)生覺得很煩，覺得這些道理很空很大。志愿者活動就和上課不一樣了，它可以讓學(xué)生通過自己的所見所聞激發(fā)心里的那一份善良和美好的品德，教師在這個過程中也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的參與情況，抓住時機(jī)給學(xué)生一些指引。例如，為了讓學(xué)生明白父母的不易，讓學(xué)生在生活中懂得體諒、關(guān)心自己的父母，教師可以組織學(xué)生參加敬老院的志愿者活動或是兒童福利院的志愿者活動，讓學(xué)生懂得有父母在身邊是一件很幸福的事情，等以后父母老了要好好地照顧他們。同時也要引導(dǎo)學(xué)生照顧社會上需要幫助的人，給他們關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生通過志愿者活動懂得珍惜身邊愛自己的人，懂得尊重師長、孝敬父母，幫助學(xué)生在成長的道路上更好地前行。學(xué)生在課本上學(xué)到的只有文字的教育一定會覺得很不合實際或是很空洞，而通過志愿者活動，學(xué)生可以有自己的親身感受，一定可以真正領(lǐng)悟到文字中的內(nèi)涵，從而養(yǎng)成更好的德行。

三、傳遞正能量，引導(dǎo)學(xué)生積極向上

組織學(xué)生參加志愿者活動不僅可以豐富學(xué)生的學(xué)校生活，還可以讓學(xué)生通過活動認(rèn)識到更多的朋友，大家在活動中互相傳遞正能量，從而帶著積極向上的態(tài)度進(jìn)行生活和學(xué)習(xí)。在生活中，很多人因為生活環(huán)境等因素影響造成心理和思想不健康，對待生活和學(xué)習(xí)總是很消極，如果學(xué)生在學(xué)校生活中也很消極，就會嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，影響學(xué)生思想道德的發(fā)展。作為一名志愿者，就是要伸出自己溫暖的雙手，盡自己的力量去幫助別人，為社會出一份力。在志愿者活動中，學(xué)生會收獲到社會上的溫暖，學(xué)會對別人付出，感受到社會上處處存在的正能量。這樣，學(xué)生以后在生活或是學(xué)習(xí)中遇到困難時，便會用積極的態(tài)度去面對，保持一種積極向上的心態(tài)和思想。同時，學(xué)生在自己的付出中也會感受到社會的溫暖，從而遠(yuǎn)離自私，逐漸變得無私，為人處事可以做得更好，提升學(xué)生的道德品質(zhì)。

社會在不斷地發(fā)展，科技也在不斷地進(jìn)步，但是人和人之間的關(guān)愛和信任卻在逐漸地減弱，家長對學(xué)生的溺愛和過分保護(hù)也越來越嚴(yán)重，因此在學(xué)生在學(xué)校期間開展志愿者活動是很合適而且有必要的。學(xué)生通過參加志愿者活動一方面可以鍛煉自己的能力，學(xué)到更多的東西；另一方面，志愿者活動對學(xué)生來說也是一次思想道德教育的機(jī)會。志愿者活動是面向社會這個大群體的，所以在活動的過程中學(xué)生可以互相傳遞社會的溫暖，并培養(yǎng)責(zé)任心，學(xué)會一個人該有的基本道德。志愿者活動不僅是對學(xué)生的一種歷練，也是對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式，在開展志愿者活動的過程中，教師要做好宣傳和引導(dǎo)工作，鼓勵學(xué)生獻(xiàn)出自己的一分力量，投身于志愿者活動中，引導(dǎo)學(xué)生從活動中學(xué)到東西，深化思想道德教育。

【參考文獻(xiàn)】

[1]袁鑫鑫.大學(xué)生志愿服務(wù)活動的思想政治教育功能研究[J].蘇州：蘇州大學(xué)，2013.

[2]邵政嚴(yán).試論我國青年志愿服務(wù)的價值與影響因素[J].中國青年研究，2010（07）.

[3]王冰，張靜.試論后奧運(yùn)時代大學(xué)生志愿者精神的內(nèi)涵[J].學(xué)理論，2009（31）.