物眼看世界 文意更新穎

李立軍

在平常的生活中我們都習慣于用自己的眼光看周圍的事物，在寫作中也通常以“自我”為中心進行構思立意。其實，如果變換一下眼光，以我們周圍事物的眼光看這個世界，讓它們來說話，這樣寫出來的作文一定會更富新意。

2015年山東省淄博市中考作文題：

在你的生命中，一定有那么一棵樹：或在窗前，給你帶來夏的清涼與秋的金黃；或在遠方，喚起你的鄉愁與夢想；或在名人筆下，演繹出曲折動人的故事，引發你的情思與遐想。在你的生命中，一定有那么一棵樹，呵護你，陪伴你，指引你。或許，你也是一棵樹……

請以“有那么一棵樹”為題寫一篇文章。文體不限，內容具體，感情真摯，不少于600字，文中不要出現真實的學校和姓名。

應該說，作為一個命題作文，“有那么一棵樹”這個題目是挺有新意的。結合寫作提示，我們還是能夠正確理解這個題目的含義，找到適合自己的寫作角度，寫出符合寫作要求的作文來的。那么，我們不妨從以下幾方面做起：

一、理清題目含義。很顯然，正確理解題目中“樹”的含義很關鍵。首先，我們可以把“樹”理解為“樹”，也就是自然界中植物的一種。就像寫作提示里所說的那樣，“或在窗前，給你帶來夏的清涼與秋的金黃；或在遠方，喚起你的鄉愁與夢想……”一棵樹，你與它之間有故事，或者它寄托了你的某種情感，這些樹都能成為寫作的對象。其次，我們還可以把題目中的“樹”理解為不只是“樹”。比如，“背靠大樹好乘涼”，樹可以是“靠山”的代名詞；《白楊禮贊》中，白楊是北方軍民不屈不撓的抗戰精神的象征。樹還有其他喻意或象征意義。這樣一來，“有那么一棵樹”這個題目可以寫自然界的一棵樹，也可以寫成具有比喻義或象征意義的樹。

一襲灰色的工作服，一頂迷彩帽，一雙粗糙如樹皮的大手，一輛掉了漆的三輪車，構成了一個平凡而樸實的他。

他是一個收垃圾的工人。

小區的人們見到他都會躲得遠遠的。每天放學，我都能在小區看見他的身影，他騎著那輛垃圾車穿梭在各個垃圾桶之間，夕陽的光暈投在他額前的汗水上，閃耀著自強不息的汗水，令我心生敬意。

當陽光映綠枝葉，那棵樹自強不息。

上面文段也是在寫一棵樹，顯然這棵樹不是自然界的一棵樹，而是一個人，一個有自強不息精神的人。

二、拓寬構思范圍。既然“有那么一棵樹”這個題目中的“樹”可以有不同的含義，那么我們也可以根據它的不同含義進行構思作文。可以結合與樹有關的故事，寫一篇記敘文。“那棵樹，是我孩童時代親切的樹大叔，我替它構思著一個又一個新奇的童話情節。可是，有時候，還真的挺厭煩這棵樹的存在，每次犯錯，父母都會扳下那樹上的枝條嚇我，偶爾還有幸到樹下罰站，說是面樹思過。那時，我總會向樹控訴我的不甘。那年，我一直認為，不管怎樣，我還有那棵樹。”這就敘述了有關樹的故事。用“有那么一棵樹”這個題目寫作，還可以抒發感情，或表達自己的觀點。

總之，“有那么一棵樹”這個題目適于記敘、抒情、議論，可以把它寫成常見的各種文體。從表達的主題來看，它也適用于親情的、成長的、勵志的、哲理的等很多話題范圍。拓寬構思范圍，進行有個性的表達，因為“有那么一棵樹”這個題目為考生提供廣闊的寫作空間。

三、深挖掘巧立意。一篇記敘文、抒情散文或者是議論文，都不單純地為敘事而敘事，為抒情而抒情，為議論而議論，它們都要有一個主題，圍繞這個主題深入挖掘，巧妙立意，讓文章的主題表達更深刻。比如一篇好的記敘文，在敘事的基礎上，會自然流露作者的思想感情，或者揭示某種生活道理，這樣才算是進行了深入挖掘。下面是用“有那么一棵樹”這個題目寫作的一篇習作的結尾部分，它就做到了敘述與抒情、議論相結合，更深刻地表達了文章的主旨。

每次迷茫時，我腦海中就會浮現出傲立在寒冬的這棵老樹……

北風無情，帶走心底的紛紛落葉，卻帶不走我對兒時的追憶，葬不掉我童年時的歡樂。

站在凜冽寒風中，身是冷的，心卻是暖的，因為我領悟了那個真諦——即使是在逆境中，沒有包裹，沒有偽裝，也可以活得無所畏懼，活得真實、質樸。

“即使是在逆境中，沒有包裹，沒有偽裝，也可以活得無所畏懼，活得真實、質樸”這就是由那棵樹領悟到的生活道理，給了讀者很多啟示，深化了文章的主旨。

“有那么一棵樹”這個題目簡潔新穎，有很強的開放性，適于運用作文創新技法。結合這個題目的特點，我們下面著重推薦“物眼看世界”這種構思方法，以便讓同學們寫出具有新意的作文來。

“物眼看世界”，我們可以稱之為一種新穎的作文構思方法。這種方法就是通篇采用擬人的手法，以某一事物的視角看待世界，讓它開口說話，然后構思成文，表達一定的主題思想。用好這種技法主要應該注意以下幾點：

1.選定能夠“看世界”的“物”。既然“物眼看世界”這種技法需要運用擬人的手法，那么，我們周圍這些有生命的、無生命的事物都能夠“看”這個世界了。一篇題為《我眼中的世界》的作文，文中的“我”是局長家門上的貓眼，“我”這只貓眼親眼看到了行賄人一次次給局長送錢、送物的情景，“我”也終于看到了紀委工作人員上門把局長帶走的結局。貓眼本是無生命的事物，但小作者換了一種構思方法，讓它見證了局長由貪腐到被捉的過程。這種構思方法不但新穎，也不乏合理性，而且深刻地表達了主題。就“有那么一棵樹”這個題目來說，我們也可以選定這棵樹為“看世界”之“物”，以樹的視角看社會人生。下面佳作就寫了一棵生長在荒山野嶺之上的樹，讓它“自己”述說了頑強的成長歷程。這種構思方法頗具新意。

2.采用第一人稱的敘述方式。“物眼看世界”這種技法在行文時往往要采用第一人稱，這樣不但能突出“看世界”的“物”，而且也方便敘述，更有利于直接地抒情議論。下面佳作就采用了第一人稱敘述的方式，不但交代了“我”由一粒被丟棄在荒山野嶺上的種子到萌發、艱難成長的經歷，更有大量的心理描寫，同時也表達了“我”實現目標的堅強決心。試想，這些如果不是采用第一人稱的方式來交代，恐怕就會缺乏真情實感了，而且也會拉長文章的篇幅。

3.“物”的寓意要與表現主題相一致。采用“物眼看世界”這種手法，主要目的還是要更加巧妙地表現文章的主題，所選之“物”往往具有一定的寓意，而這種寓意要符合人之常理。比如，深夜陪伴“我”學習的臺燈，如果我們讓它來“看世界”，它為“我”的刻苦努力而點贊，這顯得理所當然，而把臺燈換成一把椅子，表現效果則要打折扣了。我們再分析一下“有那么一棵樹”這個題目中的“樹”能有哪些寓意呢？樹是綠色的，有生命的，它可以意味著青春、活力；樹能夠為人們遮風擋雨，它是默默的奉獻者的象征；在遠方的那棵樹，它就代表著故鄉和親人……如此種種，我們都可以用“物眼看世界”的手法來表現主題。再說下面的佳作，文中的這棵樹，它不就象征了努力奮斗、自強不息的一類人嗎？文章所表現的主題與樹這種事物所具有的寓意是一致的，這就很容易為讀者所接受。

另外，在運用“物眼看世界”這種創新技法的時候，還一定要注意讓文章切合題意、主旨鮮明、有真情實感。

有那么一棵樹

河南省淮陽縣羲城中學九（6）班 郭亞光

我是一棵樹，一棵長在荒山野嶺之上的小樹。

曾經，我是一粒種子，一粒被小鳥丟棄在荒山野嶺上的樹的種子。

經過多少歲月的消磨，一片片黃色的葉子和一粒粒黃色的砂粒將我深深埋入地下，壓得我簡直要窒息了。我感覺自己將要被折磨得粉碎，然后化作它們中的一部分，但當我稍微動彈一下，卻有一種久違的感覺遍布全身，原來我和它們有著本質的區別：我終究是有生命的。

于是，我期待著生命的萌發。終于有一天，我感覺到一股暖流涌遍我的全身，頓時我有了力量。這跡象告訴我：我要汲取更多的養分。從此，我期待每一次的滋養，以便能讓我破土而出。但漸漸地我發現我并不是那樣幸運，這里的土壤實在是太貧瘠了，我遭受了前所未有的困境。我無助地看著那些養分已被我吸收殆盡的土壤，而自己也只能變得更加焦躁而無奈。然而，我的萌發生命的愿望卻始終沒有破滅，終于有一天，我的世界不再是一片黑暗，我看到了藍天，看到了太陽的笑臉。我成了一棵幼苗。

從此，我開始主動地去尋找盡可能多的營養，每一點小小的滋養我都不會放過。可是我仍是那么的羸弱，我忍受著周圍其他植物的嘲弄，忍受著動物們對我的踐踏。我知道，要成長必須經過磨礪。在這荒山野嶺上，我不敢有絲毫的懈怠，一旦懈怠，就將意味著我生命的結束，意味著我將被自然淘汰。

我仍是一棵小樹，但我終有一天會長大的。我不希望自己是河岸邊扶風的弱柳，更不希望自己是一株供人欣賞的盆景，我只愿成為荒山野嶺之上一棵傲然挺立的大樹。

至今，我仍執著地相信，只要不停止追求的步伐，我定能把自己的身軀伸向藍天，然后向太陽綻放自己的笑容。到那時，只希望在偶爾經過這里的人的腦海里能留下這么一個印象：那兒，有那么一棵樹。

作為一篇命題作文的習作，本文扣題嚴密，從思想性、藝術性方面說，都有可圈可點之處。歸納起來有以下幾點：

1.以物喻人，構思新穎。本文從表面上是在寫一棵樹，它生長在荒山野嶺之上，土地貧瘠，環境惡劣，歷經磨難，但它頑強地生長，決心要實現自己的夢想。讀完本文我們不難想到，這與其是寫一棵樹，不如說是在寫人，在寫有這樣奮斗精神的人們。這就運用了以物喻人的寫法，這種構思方法有一定的新意，也使立意更深刻。

2.不乏細節，真實可感。本文以第一人稱敘述的方式，交代了“我”萌發、成長的過程，但文章不僅僅交代了故事梗概，其中也不乏大量的心理描寫，這不但充實了文章的內容，還使文章情節更加真實可感。

3.格調高昂，充滿正能量。本文寫了一棵不甘沉淪、不甘自暴自棄的小樹的成長經歷，是一曲自強不息的頌歌。文章格調高昂，充滿了正能量。